原标题：大学老师教你卜卦？他的课成“网红课”，致力传统文化“破圈”
华声在线4月6日讯（全媒体记者刘镇东黄京通讯员于思宇黄琪）演示卜卦、体验“非遗”工艺、沉浸式逛博物馆和历史遗址……
这些看似与大学课程无关的活动，出现在了湖南大学岳麓书院“80后”副教授陈岘的课堂上。
有意思、条理清晰、豁然开朗，成为了上过陈岘《中国传统文化与古代书院》课的学生们最多的评价。
学生踊跃参与，老师推陈出新，近日，陈岘被评为2023年湖南大学“我心目中最敬爱的教师”。
他说：“兴趣是最好的老师，我能做的就是给学生们注入更多的兴趣。”
开课即爆满，传统文化课变成“网红课”
“大衍之数五十，其用四十有九。分而为二以象两，挂一以象三……这讲的就是讲如何起卦。”记者走进陈岘的课堂看到，学生的课桌上均摆放着50根算筹，他们正跟随陈岘的讲解，学习卜卦方法之一的大衍筮法，如古装剧中常出现在街头巷尾的算命先生一般，学生们也表现出了极大的兴趣。
“陈老师的课极为难抢，开课即爆满，课堂常常出现旁听生‘蹭课’，教室座位坐都坐不下。”一同学告诉记者。
其实，课程过于“火爆”也让陈岘多了几分“幸福的烦恼”：“因为感兴趣的同学较多，本来这门课是每年开设一次，现在我努力做到每学期开设一次。”
这门课究竟有怎样的魔力？
陈岘介绍，课程开设之初，他将拉进大家与传统文化、古代经典的距离为出发点，有意识地寻找生活中的古代文化元素来激发学生的兴趣。
由此，他以“卜卦”为切入点，进而让同学了解《周易》在中华民族传统文化中的地位、影响和实践。
课程设计“三七开”，课外“打卡”成日常
陈岘的教学思路，一直都围绕着“兴趣”二字展开。教学设计之初，他就将其设计成“三七开”，即30%的课堂学习和70%的实践考察学习。
在岳麓书院，走进六君子堂，听所祭祀的六位对书院发展和建设有功的先儒的历史故事；在长沙市博物馆，在观看展陈遗迹的过程中听上古时期作物的加工处理方式；在米粉研究院，同学们亲自动手，体验磨米浆、制米皮的传统“非遗”工艺……“打卡”优秀传统文化成为陈岘和学子们的日常。
岳麓书院2022级本科生熊宇璇说：“在老师的讲解之下，春秋笔法跃然纸上，稍显枯燥和复杂的公羊学文献也变得有意思和有条理了。”
据了解，这门课程集合了各方资源，通过一系列理论与实践相结合的活动，加强了同学们对传统文化的了解，于2023年获批国家级一流本科课程。
专业学习固然重要，多元思维和综合能力更为必要
“我们无法随时找到准确的方向与正确的方法，但每当开启一个新阶段，我们都需要穷尽想象力，学会积极应对可能会发生的问题。”作为导师的陈岘，也将自身开放、积极的人生态度传递给学生。
在岳麓书院本科生导师制下，陈岘定期与同学们交流阅读与思考的收获，更为灵活地和同学们一起寻找兴趣方向，而不是要求学生向导师的研究方向看齐。
“我发现大学生们现在都很有自己的想法，他们的思路常常会给我惊喜。”陈岘利用读书会鼓励学生们多查阅文献，自己发现问题。
作为体育运动爱好者的他，擅长篮球，定期参加定向越野、皮划艇、乒乓球赛，就连比较小众的射击、冰壶、壁球也都玩过。
多才多艺的老师，让学生也因此打开了生活、学习与传统文化连接的大门。
岳麓书院2022级本科生孙小羽上过陈岘的《春秋》经典研读课程后，就将课程内容与趣味运动相结合，呈现了一番活学活用的书院特色赛事风采；2022级数学系王欣怡同学把编程、人工智能和《周易》相结合，尝试着做了一个基于大衍筮法的易学软件……
对此，陈岘感慨道：“在传统文化日渐式微的今天，能得到这么多同学的认可和亲身实践，我感到非常欣慰。”在他看来，专业知识的学习固然重要，但是多元思维和综合能力更为必要。
始终好奇、不断追问、勇于尝试，才是他最想让学生们追逐的本质。