学校在开通数字校园后，会拥有专属学校空间域名，可用于教学教研、校本资源库共建共享、教师经验交流、学校宣传展示等。
栏目管理：以列表的形式展示学校所有的初始栏目，支持二级子栏目的添加和展示；
展示模式：平台提供了学校平台、学校门户、学校空间三种模式的学校展示方式，学校可选择其中任意一种展现学校风貌；
宣传管理：在学校平台模式的学校首页上，有宣传图展示模块，管理员可以自定义宣传图的图片和链接。
模板设置：在学校门户模式下，平台提供了十几套样式各异的门户皮肤供管理员选择，管理员可以选择模板来焕新学校门户的展现风格。
内容管理：学校发布内容需要先选择内容栏目，选择内容的可见范围，发布内容的时候还可选择是否发送提示消息给学校用户，实现网页端和客户端资讯同步发布，大大提高了资讯的阅读效率。
学校可建设具有学校特色的校本资源库，支持自定义创建文件夹。可由管理员上传和教师自主上报两种形式进行建设；教师可查看上报资源的审核状态。（由教师和管理员创建）
支持用户统计、资源统计、个人空间数据统计，可查询当前学校用户信息统计情况；平台自动对学校资源情况进行统计呈现；可查看个人空间使用情况：数据概览、数据详细统计等。（由管理员和校长查看）
通过场所管理进行学校数字化，逐步将学校楼栋、场所类型、所有场所完成线上信息化，实现学校数字化，为办公和管理应用奠定基础。（由管理员设定）
区级公文可发布至校级，实现公文的下级流转、平级流转和机构或学校内部的流转查阅，让县校之间发文管理及文件审签办理过程全程自动化。
公文流转可以实现办公文件从拟稿到归档并在各部门之间逐级审批的流转过程，可在学校内部进行签发、流转、办理、处理。或者是用于校内的一些内部流程审批，需要各个部门负责人签字阅览。（由学校领导、教师参与）
根据学校设定的考勤规则，在教师上班、下班时，通过终端设备进行打卡，支持位置打卡、外勤打卡、wifi打卡，可自动计算教师的迟到、早退、缺勤状态，统计教师考勤，并支持教师查看个人的统计数据。对于出现的考勤异常情况，教师可以在线发起申请，待审批通过后，系统可自动修改考勤状态。同时考勤负责人可按照时段、考勤组查看教师考勤统计与考勤明细数据，并一键导出报表，供人事考勤及财务核算使用。（参与考勤的教师和学校管理员使用）
学生请假管理旨在对学生请假行为进行统一管理，有效的记录学生的每一次请假情况。系统除了学生请假、班主任审批之外，还提供家长代请假和班主任代请假功能，以满足不同的请假场景。管理员可以查看全校学生的请假信息，可以对学生的请假申请进行审批；普通教师只能提交代学生请假申请。（由学生、班主任、管理员参与）
学校管理员通过“在线录入”或模板导入添加设置教师食谱和学生食谱，可以添加图片详细展示菜品。通过“推送”功能将创建好的菜谱以通知或在门户展示这两种方式呈现给教师和家长。通过编辑完成餐别、序号、用户类别、负责人员这些信息的添加。（由管理员和全体师生参与）
学校管理员可以通过通知管理对学校成员发送通知，通知收件人为学校全体师生。支持通知阅读和反馈人员统计，可对未阅读人员进行再次提醒；通过客户端接收消息可以有效提升学校下发通知和教师家长接收通知的便利性。（由管理员和全体师生参与）
设备报修通过简单的线上申报、审批、维修、反馈使报修事项快速解决，实时的数据统计为后续管理工作提供便利，减少老师的工作量，也可为后期采购消耗品等提供数据支撑。维修经验推送可以提高组内的维修水平，促进互相学习。校领导还可以随时了解维修人员的工作量和部门工作。
使用前需要设置好报修类别和维修人员。管理员可以对报修类别、维修人员进行设置，并可以对教师的报修申请进行审批；普通教师只能提交报修申请并查看。（由管理员和教师参与）
支持学校管理员使用内置模板或自定义模板发起数据收集，可对表单规则进行设置，包括谁可以使用模板，白名单，默认发给谁，提交方式等。表单的接收人将会自动生成该模板的统计，默认接收人可以选择上级主管，也可以选择具体的指定人员。（由管理员和教师参与）
场馆申请主要是为方便学校对公用教室进行统一管理，教师可对学校的会议室、实验室等场馆进行在线预约，待审批通过之后即可使用场馆。管理员可以进行基础设置配置、对教师的场馆申请进行审批并查看所有教师的场馆申请；普通教师可以提交场馆申请并查看自己的场馆申请。（由学校领导和教师参与）
课程表是一款支持课表查询、课表导入、课表设置的一款基础教务管理类应用，可以为学校多种角色提供不同的查询方式，教师可以查询自己任课课表、老师课表、教室课表、学校课表，学生可以查询自己班级的班级课表，学校管理员可以查询所有维度课表。除了课表查询功能外，系统还提供课表导入与在线调整功能，方便学校快速维护课表数据。（由教师参与）
主要是为教师提供对学生日常表现进行即时评价的工具，学校通过自由设置思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度的评价指标，教师可在课堂内外快速点评学生。设置时可对学生进行自由分组，以小组的形式进行学生点评和管理，创造良性竞争的学习氛围。教师点评后，系统自动生成班级和学生评价报告，学生日常表现一目了然，方便教师更精准掌握班级情况，也便于家长更好的了解孩子在校表现，促进家校沟通。（由班主任和学生参与）
在教学助手教材资源版块可提供到章到节的课程资源，教师通过教学助手建立个人线上资源库，可查看历年“一师一优课”获奖作品课件、教案、课堂实录，并收藏到我的资源云盘也可下载到本地。用户可以在“我的资源”相应教材章节目录下提前准备好资源，以便在导学、备课和授课等环节中直接使用。可以在“精品资源”中查看到精品课时包资源，课时包中包含教案、课件、微课、素材、互动资源等类型。
课前导学主要提供用户在课前将预习任务推送给学生。用户在选择教材对应章节后，可以创建导学并将导学内容推送到班级学生空间供学生学习。导学分为微课导学和自定义导学，自定义导学由文字型导学要求和若干素材型的导学资源（如文档、视频、图片、习题等）组成；微课导学由微课和习题组成。
教师可通过课前导学功能根据学生的的接受能力不同，为学生发送课前的预习资源，可以定时发送，也可选择集体或个人发送，助力教师实行因材施教。
主要提供用户方便快速的备出高质量的课件。用户可根据学生课前导学预习的反馈情况，结合教学目标进行授课课件的制作。同步备课同时为用户提供了便捷的课件制作工具，在制作课件的过程中能方便的调用所需资源、素材、教学模板、互动试题和学科工具，增强课件的互动性、趣味性，快速完成课件的制作。
用户在互动课堂中可以使用电子白板或其他授课工具，包含多种课堂互动应用-随机挑人、聚光灯、计时器、小组评分、录课等，上课过程中的录屏和截屏内容都会保存和记录在互动课堂里，实现“教学留痕”，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。并且教师可以使用“人人通空间”与互动课堂链接，实现“移动讲台”，脱离讲台束缚，进入学生中间。
通过提供教辅选题、章节选题、知识点选题等多种智能化组卷工具，配套校本题库服务，满足学校常态化组卷需求。支持线下测练、线下批阅、线上测练、线上批阅的任意模式组合，通过AI技术对学生检测进行智能化、结构化分析，在不改变教师使用习惯的前提下，引入智能批阅技术，自动批阅客观题以及部分学科填空题，提升了教师的批阅效率。
教师及学校可通过智能检测建设个人和校本题库，通过自编和导入来完善题库资源。
课后作业主要是提供教师布置体验式作业或通知类作业给学生，作业类型有图片作业、音频作业、视频作业和通知作业。教师将作业要求和作业附件发送给学生，并将作业通知发送到家长手机上，学生可通过手机或个人空间完成作业并提交给教师。
（学校管理者、教师、学生、家长均可使用。）
平台配备的手机移动端应用，是一款集教学、德育、办公、管理等功能于一身的应用软件。
数字校园的管理和办公应用都能通过人人通空间使用，提高学校办公效率，提供管理数据抓手，助力实现网上办公、网上管理和网上服务。
教学助手的部分教学功能，可通过人人通空间APP实现，如备资源、发导学、作业、检测、批阅试题等。减轻教师备课和教学压力。
在人人通空间德育模块，提供班级讨论、习惯打卡功能、发布活动功能、班级一起悦读等，让教育不局限于书本的知识、检测的形式。