小班美术帮小熊炒菜教案及反思

1、引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

2、引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1、活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。

2、将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。

3、餐厅门、冰箱模型。

4、彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。

活动过程

一、情境导入、激发兴趣

1、咦，小朋友快来看，这是什么地方呀？（稍作停顿）噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗？那我们赶快去吧！（幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上）。

2、师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人（以手势指向周围的老师）小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀？噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧！

二、出示蔬菜图片，引起联想

1、师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。

引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。

2、启发幼儿说出多一些同颜色的菜。

师：冰箱里有这么多绿色（或黄色、红色……）的菜，你还知道有什么菜也是绿色（红色、黄色……）的吗？

3、小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜……（同时举起相同的色纸

三、说出菜名、做法

1、师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜？你炒的菜是什么颜色的？

2、师：你打算怎样炒呢？是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘？

3、引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。

四、幼儿动手炒菜

1、师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。

2、幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。

五、评价

1、请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。

2、请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。

师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！