罗兰大学创建于1635年，是一所具有370多年悠久历史的现代化大学，匈牙利罗兰大学是匈牙利规模最大的名牌学府。大学现任校长为FerencHudeczFerencHudecz。
大学历史
罗兰大学建立于1635年，最初由红衣主教帕茨玛尼彼得（PazmanyPeter）正在纳吉索姆特城（现斯洛伐克境内，蒂那瓦城）建立，原为教授神学与哲学的天主教大学。1770年至1780年先后迁至布达佩斯，正在奥地利女皇兼匈牙利女王玛丽亚特蕾西亚（MariaTheresa）的支撑下改为匈牙利皇家大学。为满足社会发展需求，在接下来的几十年里，大学继续建立很多新的院系。19世纪下半叶，罗兰大学发展成为现代化高等教育核心，当时开设专业几乎包括了一切的学科领域。1950年，大学重组，正式改名为厄特弗什罗兰大学，以世界著名物理学家厄特弗什-罗兰命名，这个名字沿用至今。
现今，新校区在风景如画的多瑙河畔落成，开设自然科学、社会科学和信息学等多种学科。
大学组成
罗兰大学开设有以下8个院系：人文学院、教育和心理学学院、儿童和幼儿教师培训学院、信息学院、法学院、自然科学学院、社会学院、巴尔茨-古斯塔夫非凡教育学院，还有著名的罗兰大学孔子学院。
大学荣誉
罗兰大学培养了众多著名的科学家，包含五位诺贝尔得主。学生的人数已经达到32000人，教师和工作人员1800多名，他们均受过高等教育。
外界评价
罗兰大学是一所全世界认可的大学，它的教育项目经过匈牙利认证委员会认可。罗兰大学颁发的所有学历证书均为全世界认可，它的学分可以移到欧盟国家的任何一所大学。
学校排名
全国综合排名第一。
国家简介
匈牙利共和国（匈牙利文：MagyarKztarsasag），简称匈牙利（Magyarorszag），中国古称马扎儿，是一个位于欧洲中部的内陆国家。中欧内陆国。东邻罗马尼亚、乌克兰，南接斯洛文尼亚、克罗地亚、塞尔维亚，西靠奥地利，北连斯洛伐克，边界线全长2246公里。首都为布达佩斯。
院系设置
1.信息科学系
2.法律及政治系
3.人文系
4.社会科学系
5.教育系
6.心理系
7.特殊教育系
8.护理培训学院
9.孔子学院
学校的所有教育课程均经过匈牙利认证部门的鉴定与国际上的认可。罗兰大学所颁发的所有学历证书在世界范围内都被认可，学校的学分被所有欧盟国家的大学所认同。
匈牙利罗兰大学设有预科，本科，硕士及博士学位的课程，涵盖领域包括：管理、环境、建筑、教育、理科学、旅游、农林类、人文艺术、社科类、生物、体育、新闻传播、信息科学、医学、语言、自然科学等等。学校还为海外学生提供英语与保加利亚语言的培训课程。
【申请材料】护照、毕业证公证书、成绩单公证书、个人简历、两寸白底照片5张。（公证书需要双认证，翻译成英语）
有关罗兰大学的问答：
1.罗兰大学的教育状况与排名如何？
答：仅有1000万人口的匈牙利有14位诺贝尔奖获得主，其中有5位出自罗兰大学。罗兰大学始建于1635年，是匈牙利排名第一的综合性高等学府。所有课程及学历均受中国教育部及全世界认可，学分欧盟通兑。
2.有哪些院系，哪些学科？
答：罗兰大学一共有8个学院，分别是：人文学院、法学院、理学院、师范和心理学院、信息学院、社会学学院、特殊教育学院、学前教育和小学教师学院。具体的学科设置详见各学院官网。
4.不同学历的学时、学分和毕业要求是什么？
答：预科上1年（2个学期）；本科上3年（6个学期），180个学分；硕士上2年（4个学期），120个学分；博士上3年（180学分）。除了预科之外，本科、硕士、博士毕业达标成绩除了完成各科的学习外还将有一篇毕业论文。
5.既有的中国留学生情况如何？
答：罗兰大学自2014年开始才逐步对中国开放，目前有中国学生150人左右。
6.申请到罗兰大学留学的条件是什么？
7.入学的语言要求是什么？
答：申请本科的学生要有雅思5.5分或欧洲英语B2的成绩；硕士和博士语言要求视各专业要求不同，但基础的要求是要达到雅思6.5分。
答：总体来说都是每年7月之前报名，9月初开学。
预科班中途可以插班，本科、硕士和博士不可以插班。
9.如何申请罗兰大学预科？
答：1）填写《入学申请表》；
2）提交毕业证明：高中毕业证书（正规三年制中专、职高、技校受同等认可）或高中在读证明（学生在参加高二会考后便可申请学校，待毕业后再补交高中毕业证）；
3）英语水平证明：中学英语学习证明及成绩单；
4）学习成绩单：毕业之前两年的学习成绩单；
5）个人简历；
6）护照；
7）4张护照照片及1张生活近照；
8）缴费回执
10.预科以什么语言授课？有哪些课程？
答：预科班只设英语授课和匈语授课。
英语预科班级：
1）英语基础预科班、2）经济专业预科班、3）计算机专业预科班、4）心理学预科班、5）生物学预科班、6)医学预科班
匈语预科班级：匈语基础预科班
11.预科班的申请流程是什么？
答：提交申请材料——材料审核通过——缴费——学校到中国面试（一般在7月之前由罗兰大学老师到中国生源集中的城市进行面试）——提交签证申请——获得签证——登陆入学
12.预科班是否有开班限制？各预科班分别在哪里上课？
答：各预科班达到10人即可开班，都统一在罗兰大学文学院上课。
13.预科班的授课安排是什么？
答：各专业预科除学习语言外还需要进行专业课的学习，总计将不少于800学时课程。
14.预科班的毕业标准是什么？
答：一般预科班会在5月底或6月初结束全部课程。成绩不合格的学生一般会有一次补考机会，补考不合格者建议复读一年。或是学生自行参加雅思/欧洲英语考试，只要在9月份开学之前拿到雅思5.5或B2（一般每个月有2次考试机会）就可以替代预科毕业成绩。
15.预科毕业后如何进入和选择本科课程？
答：一般来说学生会在4月份左右开始选专业，可以上网了解各个高校的招生情况并自行联系。其中已经参加经济、计算机等专业预科班的学生可直接申请对口专业的本科学习。当然，我们的预科班老师会给学生做这方面的辅导和提出建议，但最终的选择权属于学生本人。
16.如果有些学生在预科选择匈牙利或欧盟的其他高校，是否可以得到罗兰大学的预科毕业成绩证明？
答：可以。
17.如何获得奖学金？
答：自费留学生目前没有设奖学金。
18.罗兰大学现有的学生宿舍的情况是什么，费用是多少？
答：罗兰大学的宿舍距离大学公交车车程在30-60分钟之间，由宿舍管理处管理。两人间的费用为110欧元/人/月左右，三人间为90欧元/人/月左右，一般先交2个月的房租，之后按月交。
19.学生吃饭一日三餐分别在哪里吃，费用是多少？
答：学校里有学生食堂，用餐人民币25元/餐左右，周边也有很多其他选择。学生宿舍里有厨房，如果自己做饭吃就会非常便宜。
20.学生报到后要办的一些事情？
罗兰大学英语基础预科班课程安排说明
学习计划样例
2016-2017学年学时计划为834学时，分春秋两个学期。一般情况下学生每周上四天课，周三和周末放假休息。上课当天会有三个授课时段分别上三门课程，每一个授课时段为两小时，授课期间老师会根据情况安排学生适当休息。
课程解读
《语言实践》
本课程的目标是巩固和提升学生的整体英语水平，为他们日后攻读学位课程时打下良好的基础。本课程将从听、说、读、写四个方面全面提升学生的语言能力，让学生们掌握更多的词汇并轻松驾驭语言。学习资料除了教材之外还有一系列学生会很感兴趣的教辅材料，同时学校也会鼓励和引导学生积极开展自主式学习。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课前准备和课上参与情况；3、日常作业完成情况及书面作业成绩；4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。
《学习技能》
《英语国家文化》
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课堂参与讨论的情况；3、日常作业完成情况及书面作业成绩；4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。
《匈牙利背景》
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课堂参与活动和讨论的情况；3、日常作业完成情况及书面作业成绩；4、词汇测验、陈述演示和论文成绩。
《欧洲文化》
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课堂参与活动和讨论的情况；3、简短的家庭作业完成情况；4、课堂测验及期中、期末考考试成绩。
《基本语法和语音》
本课程的目标是系统地引导学生通过各种主要句型语法及语音建构的练习来提高学生语音、音形对应敏感度和语法能力。教学过程中会使用多种为学生度身订造的教学材料，比如Thomson和Martinet合著的语法书、Swan编著的《实用英语》、LeoJones编写的《剑桥初级证书》的部分章节和语音书籍。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课上和课后的阅读任务的完成情况。
《口语和写作》
本课程的目标是有效提高学生的口语和写作水平。口语课程重点会放在演示陈述、课堂讨论和逻辑论证上。写作课程则会让学生们学到一些基本的学术写作技巧，从而帮助学生们更好的完成书面作业。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课堂参与活动和讨论的情况；3、课上演示成绩和论文成绩。
《英语文本》
本课程的目的在于教授有阅读障碍的学生一些关键的阅读技巧，帮助他们分析、评价、综合所读文本，以便在日后的学习中可以更多的获取有效信息。在教学中将强调以下技能：提取主旨大意；对特定信息的阅读；理解课文结构；预测、预习、预见、推断、处理不熟悉的单词；掌握理解衔接手段；学会利用非文本信息；理解概念上的、命题上的、语境上的、语用上的各类不同含义；理解句法结构及理解作者的写作风格。课程中使用的教材有通用型也有学术型，这些都是在日后的学生生活中会遇到的文本读物代表。
毕业成绩及评定根据以下方面由老师为学生做出评价：1、出勤状况；2、课堂参与活动和讨论的情况；3、课上演示成绩和论文成绩；4、常规随堂阅读技能测验及期中、期末考考试成绩。（所有学生将在学期初参加诊断型阅读理解摸底考试，以为学生量身定制课程计划和学习目标。摸底考试成绩不参与毕业成绩的评定。）