我是钟英小学五年级三班蔡庆霖的妈妈。孩子在这个温馨的大家庭里快度过五个学期了,各方面都有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与三班的老师们是密不可分的。邓老师、毕老师、郭老师、王老师，还有其他的老师们，在此我怀着万分感激的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美好的祝愿。
蔡庆霖很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养、教育他的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育指导孩子,常言道“严师出高徒”。有许许多多的事情，令我感动。我就慢慢道来吧。
四年级下学期期末,想着给孩子换一个环境，另一方面，孩子的班主任杨老师离职，也担心孩子不适应新班主任，所以坚定了给孩子换一所学校的想法。但是,奔波过后依然没有找到合适的学校，所以在临近开学的时候,我又不得不联系了孩子的新班主任邓老师。邓老师没有因为我们之前要转学而对我和孩子有偏见。在我交学费的过程中，更是让我深深感受到了邓老师的耐心。开学后，我的体会更深了。
我家孩子本身就非常贪玩、好动、专注力不好。他身上几乎积满了一切问题学生的毛病，这些我都是比较清楚的。我想着不管是换了哪个老师，都会受不了这个孩子的坏毛病的。但令我没有想到的是，邓老师不仅没有放弃他，而且也没有因为他是后进生而有任何异样得眼光。
回来后，我让孩子写了检讨信，以为他会因为这个事情有所改变，但是改变只有几天，很快他又回归本性，放飞自我。作业不认真，上课讲话，扰乱课堂秩序，午休捣乱，各种状况都有。我以为老师会对孩子失望透顶，不再管他的。我的心里也充满了深深的无奈，不知道怎么办才好。然而，我在迷茫中又看见了希望。
一天晚上我收到邓老师发来的视频，是孩子在学校录的关于祝福祖国70周年的祝福视频，视频中孩子笑的特别开心，这是我第一次看见他这么灿烂的笑容。我知道，多亏邓老师给的这次机会，老师没有因为他是后进生，问题学生而抛弃他，老师的肯定，让孩子有了改变。视频里的他，看起来那么的自信，那么的认真。我也是发自内心的愉悦。之后，老师还发了孩子在学校做作业，参加活动等活动的照片给我，让我了解了孩子在学校的一点一滴。连着几天，每天邓老师都会发消息给我，表扬孩子在早读期间表现很棒，改变很大。希望回家后我可以表扬孩子，这样孩子的动力就更足了。我知道，如果没有邓老师的鼓励孩子不会有这么大的转变。正如邓老师在群里面说的，对每一个孩子不抛弃，不放弃，用爱去感化孩子。没有坏孩子，也没有笨孩子，只有我们老师和父母的鼓励和赞美才能成就孩子。我知道，这孩子玩心大，谢谢老师们，没有放弃他，发掘了他的优点，使他更加的有自信，也会越来越好的。
还记得有一次，孩子不小心把接送卡给丢了,老师知道后耐心的帮他寻找。找了两天没找到，老师就去帮他补办了一张,并关心的嘱咐他,今后要细心爱护自己的物品,这件事使他懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。从此,他就注意保护好自己的物品,在家里，也会主动收拾好自己的东西。我也给予他肯定和表扬。我能看见他的改变，谢谢老师们的耐心和关心。
还有一次，接到孩子放学回家后，他特别兴奋的跑过来对我说，妈妈，我当上班里的卫生委员了。我一了解，原来是这么回事：邓老师给班里定制了一个评分制度，根据孩子们早读和日常的情况进行打分，好的加分，不好的扣分。每个星期结算一次，第一名有奖励，最后一名有惩罚。我一听，这也太好了。做这样的制度，最能调动孩子们的积极性了，大家互相监督，互相进步，这个班一定会在老师们的带领下越来越好的。他继续说道，下午第一节课下课做眼保健操的时候，他负责检查班里同学佩戴红领巾和各自座位旁边是否有垃圾的情况、还有是否同学们都有在认认真真地做眼保健操，如果有同学没有做到的话，就给他们小组扣一分，说的时候手舞足蹈的，语气听起来也神气极了。看起来干劲十足，他说，他会好好干的，我也由衷的感到欣慰。谢谢老师们，发现了这个孩子的优点，表扬鼓励他，并给他机会。
2020年初，一场突如其来的疫情打破了人们对于新年的向往。面对疫情，恐慌实在是一种难以避免的情绪。但是，在这种特殊的时刻，全国上下众志成城，万众一心，以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。我们看见了白衣战士们，看见了那些为抗击疫情默默付出不求回报的英雄们，也看见了在教学一线从未松懈过的老师们。疫情来势汹汹，导致学校不能按时开学，作为家长的我，起初是焦急的，孩子天天在家，不听话，不爱看书，沉迷于手机游戏，我总是感到心有余而力不足。
庆幸的是，学校开设了网课，老师们也当起了主播这一个职业。学校排出了课程表，老师们在网上给孩子们教学，疫情阻挡了开学，但阻挡不了孩子们的学习。谢谢你们，老师也是第一次当“主播”，面对着电脑，耐心、细心地给孩子们传授知识，班主任老师耐心的告知我们家长，如何来操作学生上网课这件事。你们辛苦了。隔着屏幕，我想老师和我也是一样的，心有余而力不足，看不见学生，不知道学生的学习状态。我因为上班，也没有时刻地监督孩子上网课。开学后进行了一次测试，孩子数学考了18分。我气愤，老师也跟我沟通了，孩子两个月的网课一定没有好好听过。我意外的是，老师并没有责怪他，还是一如既往的抓学习，督促着他，这样的结果就是，在这次的模拟考中，孩子的数学考了89分。听到这个消息，我太高兴了，感谢老师对他的教育，使他变得越来越好。我在这儿给老师们说一声，您辛苦了，谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现了孩子的潜力。
谢谢您不分晨昏的忙碌，挖空心思，绞尽脑汁，只盼引导学生，能成大器，能出类拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老师的脚步，有这么好的老师是三班孩子们的福气。希望孩子们能有多姿多彩又快乐的学习童年。十分感谢老师们对孩子的悉心教导，尤其是给我们家长提供宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！
邓老师的一个比喻特别好，她说教孩子如养花，养花要针对不同花的特性进行浇灌和栽养，而教育孩子也一样，要针对各个孩子的特点进行教育。除了知识方面，很感谢您也对孩子的品格、人际、健康安全等各方面都有十分的用心！孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正确的方向进步！我们都从您身上学到现代为人父母应有的正确的教育观念和教养方式！孩子和我们是怎样的三生有幸!
这完全不是虚言，是衷心的感动和感激。谢谢老师对孩子的教导，您无私的爱和关怀，让这群孩子能很快的适应学校的新老师跟替。点点滴滴……只能说有千万个感谢。也期盼孩子在您的引领之下能继续茁壮成长、勇敢面对挫折挑战。
的确,孩子的点滴进步,都凝结着老师们的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。再次感谢三班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体健康,万事如意。
谢谢!
钟英小学国学感人故事之二
五（4）班
生活中，总有许多美好的事物，都在不经意间悄然变好，春去春来，花谢花开，然而，生命中有些感动的瞬间让人们永久保留，感动，是上天赐于人类最美丽的情感，而感人，则是真情的流露。
因为我们刚来昆明，对一切都是陌生的，更别说要给儿子选择一所能够让孩子健康、快乐成长的学校。后来通过朋友给我们推荐周边的云大附小、中华小学、海伦国际、钟英小学等多所学校，我们不仅考虑教学质量，学校离家的距离也是我们考虑的因素之一，我们就开始忙碌的实地考察，经过再三的对比和朋友的强烈推荐，以及外界对钟英教育集团的教育理念评价很高，虽然我们家离钟英小学20多公里，经过我们的再三斟酌，最终决定把孩子送到钟英小学。
还记得到学校注册的第一天，我们还特意去教务处找校领导要求分到有经验的老教师的班级，认为有经验的老教师才能更好的培养我的孩子。教务处分班老师告诉我们分到4班，我们满心欢喜地走进教室，看到的却是两个非常年轻的小姑娘，我的心“咯噔”一下，心存质疑她们能不能带好我的孩子。
自从来到咱们学校，孩子有了很大的进步，自理能力提高，自信心增强，学习生活都很适应，感觉孩子一下子长大了，懂事了。孩子各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与四班的老师们是密不可分的。邹老师，奎老师，在此我怀着万分感激的心情,对两位说一声：“谢谢！”感谢学校对孩子的培养和教育，也感谢校领导和各位老师的辛勤付出，感谢！孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。再次感谢邹老师和奎老师的辛勤付出,并祝你们工作顺利，身体健康，万事如意！
钟英小学国学感人故事之三
四年级（2）班
以前我的孩子一直是一个“默默无闻”的孩子，每当课堂上老师提问时，他总会暗自说：“不要叫我，千万不要叫我。”生怕自己回答错了，从而受到老师批评，同学们的嘲笑。遇到任何问题从来不会找人倾诉，更加不愿与别人沟通，也正是因为我工作繁忙不能时长陪伴在孩子身边。
对他而言，识记后未必能全面理解，却能指导其日后的成长，并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它。我们颂读《经典》，聆听圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。
我们的总理用自己的实际行动践行了“如保赤子”的思想。
从国家领导到普通百姓，从老、中、少三代人的身上，我看到了中国传统文化的力量。“仁、义、礼、智、信”中感悟儒家思想。“苟日新，日日新，又日新。”领悟创新思想。体悟着古人的智慧，享受着当下的幸福，创造着未来的生活。
国学包含世间万象，希望每一位祖国的花朵都可以重中受益。使国家振兴，民族强大。
行走在这个世界上，我们应当学会感恩，因为在我们的生命之中，我们有太多太多值得去感恩。首先，我们需要感恩父母，因为父母赋予我们生命；我们需要感恩我们的老师，因为老师点燃我们知识的火种；我们需要感恩那些在身边的所有人，因为有了他们的参与才构成你完整的人生。孩子，未来的路还很长，你还需要走很久，但怀着一颗感恩之心的人必定能以开阔的眼光去看待世界。正因为身边的人对我们的给予，所以我们应对他们持有感恩的心。我希望你能成为一个懂得感恩的人，也希望你能在成长的路上越走越远！
感谢钟英，感谢每一位钟英老师们对孩子的悉心照顾和谆谆教诲，因为有老师们的爱与支持，还有信任，让我的孩子更加自信、快乐，对世界充满了爱。作为家长，我们感到非常高兴，也对钟英老师们的辛勤付出，表示衷心的感谢！
做父母的哪怕再苦再累都是为了给孩子更好地成长环境，父母会陪伴孩子共同的成长，这是每一个家长都会努力去做的！
钟英小学国学感人故事之四
二（3）班
秋风送爽九月到，瓜果飘香开学忙。开学季，又是一个新的起点，伴着丝丝凉爽的秋风，飘来一阵阵动听的上课铃声，看着一群群可爱的小身影跑向渴望求知的课堂，心里无比激动，又有些担心......
这一晚，开心的萱萱睡觉很积极，因为老师说了需要早睡早起，保证充足的睡眠，才不会影响第二天的学习，第二天一早，一喊萱萱就咕噜爬起床（之前很难喊的），嘴里念叨着：“我可不能上学迟到”。吃过早餐来到学校门口，看到好多老师整齐的排成两排站着，手里拿着体温计，萱萱寻找着孙老师，找啊找，这时，孙老师摇着手，微笑着喊了一声：“萱萱，我在这，以后每天早上就来这里找我啦”。原来孩子每天早上进校门之前都要测量体温并记录的，还有中午一次，放晚学还测一次，老师们每天的工作都从孩子进校开始，安排得这么细致，心里充满了感激。
就这样，一天天过去，萱萱一天天健康的成长，很快，升入了二年级，这年的冬天萱萱进入了咳嗽期，伴随着低烧，已经请假3天了，担心学习落下，通过周末的调养好多了，周一就送萱萱上学，可早晨起来，怎么说都不去学校，我急了，硬拉着上学去。走进校门，哭得厉害，见到老师出来接萱萱，还是不肯进教室，一个劲的哭，老师走过来拥抱说：“萱萱，别哭啦，哭多了你会干呕的，还不漂亮哦”同时，示意我离开，这里交给老师就行。果然，我离开不远回头一看，萱萱不哭了，老师搂着走进了教室。心想：老师真有办法。
转眼，到了2020年的的寒假，本该萱萱和妈妈团聚的日子，可突入齐来的新冠肺炎疫情打破了母女的相聚，定好的机票也只好取消了，无奈的看着萱萱，却微笑着，抬头看着天空说：“没事的，婆婆，我们可以再等等。”看得出来孩子心里是多么渴望看到久别的妈妈。那一刻，萱萱真的长大了。
仰望天空，依旧蔚蓝。心里想起：wherethereisgreatlove,therearealwaysmiracles.哪里有真爱存在，哪里就有奇迹。
感恩遇见，遇见钟英，遇见这么好的老师，遇见给与萱萱最好的陪伴，学习和成长。
温情九月，花开正当时，左手握亲情，右手握师恩，童年握手心，梦想放肩膀。
钟英小学国学感人故事之五
三年级（1）班
成长是一场不可避免的风暴，终究会在属于你的那场花季中来袭；成长是一场久旱过后的甘霖，如期地来润泽那些尚且稚嫩的花朵；成长是一个个跳跃的音符，在我们流光溢彩的梦中发光闪耀。有人拒绝成长，有人渴望成长，但不论是拒绝还是渴望，成长都会守时地如期而至。
成长，每人必修的一课。成长中，有狂风，有暴雨，有泪也有痛，但我相信只要我们默默地坚持，不懈地努力，就会看到美丽的彩虹。教育孩子这个过程也就是一种成长，看似是孩子在成长，殊不知我们也是在成长。这条路很漫长，但接下来我会脚踏实地地走下去，陪着孩子一起努力，一起进步！另外，希望校领导及各位老师在此良好的基础上再接再厉，我们家长也会积极配合，让孩子们更上一个新台阶！真心地祝愿三（1）班越来越好！
钟英小学国学感人故事之六
精品三年级
每位家长都希望自己的孩子很优秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、体、美各方面都表现得优秀些，可是如何把孩子教育好，是每个家长都要面临的复杂问题。和孩子在一起，做父母的都会感到一种无限的乐趣，父母会随着孩子情绪的变化而变化，孩子快乐，父母就高兴，同样在孩子难过的时候，父母也会跟着揪心。对于子女，父母不但面对着一种生活的乐趣，同样也面临着一份责任——对子女的抚养和教育。钟英小学也一直贯彻家校合作理念，成立家委会，定期举行家校活动，专职班主任制度在一定程度上也是为了更好的和家长沟通交流，及时反馈学生在校信息，促进家校合作。这一理念在钟英小学的贯彻无疑造就了很多优秀的孩子。
钟英小学国学感人故事之七
二（4）班
孩子的成长离不开父母的细心和耐心，孩子一出生，父母就开始对他们倾注了全部的爱。小时候担心他们的身体是否健康，怕他们吃不好，穿不暖，长大一点了就开始担心他们的教育问题了。如果说家长是孩子的启蒙老师，为孩子开启混懵的世界；那么在孩子的成长过程中，老师则更像是一盏明灯，时刻为孩子指引方向，照亮前行的路。老师是孩子在学校里的家长，不仅要传道、授业、解惑，还要对孩子的言行举止加以正确的指导。听到过这么一句话“人最幸运的事就是遇到一对好的父母和一位良师。”可见老师对孩子的影响有多大，幸运的是我家睿睿来到了钟英，遇到了一群可爱的老师！从此，睿睿的笑容多了，人也慢慢开朗了！
看到睿睿这么大的改变我们很高兴，很感动，但心里却还装着一丝愧疚，当时那么的不理解洪老师，还觉得洪老师是在为难我们。于是我去店里精挑细选了一个包，打算送给洪老师，一来感谢她对睿睿的辛苦付出，二来表示我的歉意。我把包包得严严实实的让孩子拿去给洪老师，没想到周五孩子放学高兴的说洪老师有个秘密小东西让我拿给你，洪老师还考虑到孩子的想法，用这样的方式把包拿回来了，之后我又连续送了两次，洪老师都给送回来了说“德高为师，身正为范。”要为孩子们树立好榜样，更要对得起自己的职业、自己的良心。其实洪老师要是把包收下也没人会发现，但就是这样的一身正气，让我发自内心的敬佩，让我放心把孩子交给她，让我以后将全权配合她的工作。
“爱生者生恒爱之”!爱是什么爱是一个口袋。往里装产生的是满足感;往外掏产生的是成就感。爱是什么爱是一种感受。当一个人在被其他人需要时，才能感受到自己生命的价值。都说老师是唯一和孩子没有任何血缘关系，却和父母一样真心实意关心孩子的。这便是师者父母心！
钟英小学国学感人故事之八
二（1）班龙俊吏爸爸
玉不琢，不成器意思是如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物；如果人不努力学习，也就不会懂得道理。人不受教育、不学习就不能有成就。这句出自《礼记·学记》的语言直到今天我才真正了解其中的含义！
我是一个普通的家长，是一个嘻哈爸爸！遇事总是觉得笑着总能解决！对待孩子的教育也一样，我总觉得孩子就应该快快乐乐地成长，不需要有太多的负担，不需要太多的束缚！所以我在给孩子选择学校的时候，我就只想选择一所能让孩子快乐成长的学校！朋友说国际学校很西方化，孩子相对自由轻松一些，所以我就选择了先策国际学校，其实我也没有深入了解学校，只是觉得国际学校一定错不了！
孩子进入一年级了，我如释重负！但是慢慢地我发现孩子性格很散漫，回家不听家长的话，一年级学完了，连简单的a.o.e.i.u......都弄不清楚，孩子声母韵母都分不清楚，快期末的时候，我跟孩子听写词语，孩子什么都写不出来？孩子习惯也很差，总是跟我说他们老师上课不叫他回答问题，总是说自己是全班最差的，拖了全班的后退！我开始怀疑当初的决定！我问老师，孩子怎么什么也不会？老师总是说孩子自己不努力，孩子上课不专心听讲......总之就是说老师已经教了，是孩子不好好学！到期末的时候，孩子考完试，班主任发成绩给我，语文95分，数学96分，看到成绩，我很开心！但开心过后在脑海中怀疑这是孩子的真实成绩吗？孩子连拼音都不认识，生字词都听写不出来怎么能考这么好的成绩呢？拿到成绩，我问孩子：“是你自己做的吗？”孩子吞吞吐吐地说：“老师教我做的！”我心想：这还是期末考试吗？心里挺不是滋味的，学费那么贵，却什么也没有学到！
孩子连鞋带也不会系，自己的东西也不会收拾整理，书包里乱糟糟的，写作业磨磨蹭蹭的，基本每天晚上都要写到11:00左右，坐姿也不端正,连我都看不下去了！二年级的时候，我发现班上有孩子转学了，我们几个家长在一起沟通，我们都对学校挺失望的！无意中了解到孩子的同学汤雨新转到了钟英小学，听家长说挺不错的！老师很负责，很认真！对孩子很严格，她家孩子转过来一个学期进步挺大的！特别是习惯上改变很大，以前做事拖沓，现在已经学会自律了，以前作业总是完不成，现在在学校晚托，7:00以前就能把作业写完！我开始有点心动了，但我又怕太严格了，孩子不适应，心里真是五味杂陈......特别是今年遇到疫情，学校久久不能开学，我一直问老师，孩子的学习怎么办？老师总是说再等等，等教育局的通知！可是汤雨新妈妈告诉我：钟英小学已经上网课快一个月了，而且是自己的老师直播上课！我更心动了！最后，我抱着试试的心态，选择进入钟英！
钟英小学国学感人故事之九
精品一年级谢岱君妈妈
时光飞逝，转眼一个学年已接近尾声，作为一年级新生的家长，我感慨万千。这一年来，孩子和我都是新手，他懵懂过，我彷徨过。作为一个母亲，我也曾一遍遍扪心自问：究竟怎样做才是一个合格的母亲？到底该给孩子一片怎样的天空？相信很多家长都是矛盾的，因为我们总是对孩子苛求太多，既希望孩子能取得最好的成绩，又希望他们能快乐地成长，但往往很多好的成绩都伴随了孩子很多的泪水和汗水。
然而，我很庆幸，更为孩子庆幸，一种特殊的缘分让我们走进了钟英小学精品班。
咱们班的老师，给我最深的一个印象就是他们会以身作则，用自己的行动来做孩子们的榜样，本该和小年轻们享受下班时光的她们，却还坐在教室里捧着书，带着孩子们认真的学习，直到几个孩子就寝，她们还要把教室的卫生进行一次彻底的消毒和清扫。孩子自从上一年级一次感冒都没得过，大概这是一个很重要的原因。
也许你看到的钟英小学，并没有绿树成荫，没有花团锦簇，也没有干净的塑胶跑道，但是这里有竞争激烈的学习氛围，有无比细心的师生关爱，有多姿多彩的课堂呈现。虽然，我没能写出感天动地的大事迹，但用大爱来做小事才是教育事业最真实的生活写照。我们老师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都折射出师爱博大的情怀，相信在钟英，将为孩子今后的人生写下一笔绚丽的色彩！孩子今后的人生也将是充满感恩和爱的一生！
如果把孩子比喻成一只白鸽，那么这里应该就是属于他的蓝天和白云吧！就让他们在这片爱的天空，自由地翱翔吧！
钟英小学国学感人故事之十
一（1）班
老师是最辛勤的园丁，他们的汗水撒在最神圣的宫殿；老师是最和蔼的父母，他们的陪伴献给了祖国花朵们成长的另一个家；老师是最优秀的心灵绘画家，他们的教育画出了世界上独一无二且绚丽多彩的彩虹。
“你们知道彩虹的颜色吗？”
“很多很多颜色，好漂亮。”
老师们对孩子付出的辛劳就像彩虹的颜色—橙色，寓意心想事成，老师、父母的心想事成。六一儿童节那一天，记录了孩子加入中国少年先锋队重要的时刻。那天早早地，我去叫他就起床了，平时都会有点起床气，今天很自觉地自己起来穿衣收拾自己，精神状态特别好，原因是王老师说了，小朋友们今天要加入伟大的中国少年先锋队了，要成为一名优秀的少先队员，要带上漂亮的红领巾了，这是一件很光荣的事情，说明小朋友们表现都特别棒！在家就一直跟我说，老师说他是个很棒的小朋友，他要好好表现，因为他还可以更棒，要做最棒的孩子。说着还特别高兴和激动，穿衣穿鞋自己做，不让妈妈帮忙。这一刻，我知道了，我的宝贝正在快快长大。看到孩子这样，我心里很高兴，很欣慰把孩子送到钟英就读，把孩子知识、行为习惯的成长托付给了老师。
老师没有拯救世界，或许只拯救了一位学生，把他培养成才；老师不是圣人，但是却做到像圣人一样：耐心且有爱心、是非分明且有责任、知识渊博且和蔼近人。感恩钟英的存在，感恩钟英辛勤的老师们，像彩虹一样因材施教、教书育人、照亮每一位孩子的心灵！
钟英小学国学感人故事之十一
一年级（2）班胡书凡
以前我的孩子遇到任何问题都不会找人倾诉，更加不愿与别人沟通，就只知道哭鼻子，这也和我工作繁忙不能经常陪伴在孩子身边有关。
我们颂读《经典》，聆听圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。
从“仁、义、礼、智、信”中感悟儒家思想。“苟日新，日日新，又日新。”领悟创新思想。体悟着古人的智慧，享受着当下的幸福，创造着未来的生活。国学包含世间万象，希望每一位祖国的花朵都可以重中受益。使国家振兴，民族强大。
钟英小学国学感人故事之十二
三（2）班
记得我们那一代人的小学乃至初中基本上都是按部就班来的，以就近原则为主。但是到了我的孩子这一代就不同了，从幼儿园开始就多了很多选择性，小学就更不用说了。家长们为了给孩子找一所好的小学，可以说是煞费苦心，我和孩子他爸也不列外。寻找学校这事可以说是一波三折，直到最后遇到了钟英，孩子上小学这事才算是尘埃落定。
钟英小学国学感人故事之十三
三（3）班
作为一位家长，孩子的学习问题是每个人关心重视的事情，都希望孩子可以健康快乐地成长，可以认真学习，将来学业有成，长大了走进社会，面对生活可以轻松自在，独挡一面。所以在学习上，我们都希望孩子可以上一所好的学校，有好的学习环境，学习条件，遇到好的老师，有好的学习伙伴。今年，我就做了一个人生中非常重要的正确的选择，给孩子转学，来到了现在就读的学校“钟英小学”。
孩子今年上三年级了，一年级和二年级的时候学习各方面都还不错，可是到了三年级第一学期，孩子的学生习惯和平时生活习惯，性格，就突然一下子全变了，回家不再像以前开开心心，吱吱喳喳了，变得沉默寡言，不爱说话也不爱理会我们了，作业不愿意做，每次上学一到了校门口就犹犹豫豫下想进去，那种眼神想想总觉得心里很酸，问他也不愿意说，可把我急坏了，寻思着怎么样解决孩子这个问题，我跑了几个学校，经过多方面了解，最终给孩子选择了钟英小学，现在孩子已经读了快一个学期了，我想说说孩子这一学期以来的变化。
最后，还是想说一句，“老师，您辛苦了”！老师们的认真负责，我很荣幸我选择了钟英学校，孩子们能有你们的相伴真好！短短的两三个月，让我毫不犹豫地给大女儿报了钟英中学初一年级，感谢学校，祝咱们学校越办越好，越来越好，为国家培养出更多优秀的人才栋梁！
钟英小学国学感人故事之十四
精品四年级
尊敬的学校领导、各位老师：大家好！
我是四年级精品班郑超予同学的妈妈，我们是2019年三月份转入钟英小学。在此之前孩子是一个内向，不自信的人，在此之前，他不能很快的适应学校生活，经常出现情绪崩溃。又因学习能力不够，不适应老师的一些教育方法，各方面的心理压力，导致学习成绩不理想，变的越发恐惧学习、自卑、不敢与人交流，做家长的我在教育上缺乏经验，对孩子的期待较高，没有很好的技巧，导致问题越来越严重，使我变得很焦虑。
这样的事情实在太多，多的像天上的繁星。我很喜欢现在我孩子所在的班级，这是一个真正有爱，正能量，氛围很好的班级，我很幸运遇到这么好的学校，这么好的班级。通过这么多的事情，我也看到了学校专业的管理团队，老师们的教育素养。学校要培养的是一个具有综合能力的学生，学习成绩固然重要，但是学校更看重一个孩子的心理素养与道德品质。这里的老师尊重学生，爱护学生，用自己的专业教书育人。
看到孩子的这些变化，做妈妈的我很欣慰，我为孩子的今天的改变而感到自豪。孩子今天的进步离不开所有老师的辛苦付出，感谢所有老师对孩子的不放弃，是你们对孩子的细心教导，默默的付出，给了孩子对学习的希望，你们不仅教书育人，更用宽大的胸怀包容着孩子的一切，给同学们带来学习的快乐，孩子每天的进步就是给老师和家长的回报。
钟英小学国学感人故事之十五
四（1）班
坚守在教学一线的老师们：
大家辛苦了！
因为新冠肺炎疫情的到来，2020年的新学期注定是不寻常的，新冠肺炎的扩散肆虐，使得这个冬天格外的漫长，使得每一个人的心情格外的沉重。
网上开课的第一天，学生们和家长们饶有兴趣的守在网络的一头，一边认真的聆听收看、阅读讨论，一边热情的给老师点赞：“老师辛苦了！”“老师真棒！”“武汉加油！”……话语温暖了课堂，信心鼓舞了斗志，师生之间上下联动、同频共振，线上线下涌动着求知的澎湃激情，彰显了战胜困难的坚强意志。感谢您们，明亮的灯塔们！
终于，在学校和老师们的全面防护下，孩子们踏入久违的校园，进入知识的殿堂，各科老师和孩子们异常珍惜这来之不易的学习机会，老师们不辞辛苦、废寝忘食、不厌其烦、孜孜不倦的付出着；孩子们夜以继日、勤奋踏实、认认真真、步步为营的努力着！甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。所有感谢的语言也无法表达我们内心的感激之情！
疫情无情人有情，虽然老师们不是防控一钱的勇敢逆行者，但他们同样是大爱的践行者，是打赢战“疫”的坚定支持者，参与者、奉献者。孩子是祖国的花朵，孩子们的盛开离不开老师们的辛勤付出!孩子们唯有好好学习,才能表达对老师对学校最真挚的敬意!
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，钟英的老师们用行动证明，新时代的钟英老师是好样的，是堪当大任的！我们家长愿与钟英和老师们一道为了孩子的成长一同付出，同命运、共坚持、不放弃、更努力！加油！
钟英小学国学感人故事之十六
尊敬的学校领导、各位老师、各位家长、各位同学：
一、学校的教育理念
二、做一个“好家长”
我自己认为做得很不好，经常找不到好的方法，着急上火，听汤老师说教育过程中，多采用鼓励为主，在学校孩子表现很不错，超予缺乏自信，得慢慢给他鼓励，树立信心，所以我和孩子说只要你努力了就可以了。就是考得不好，不给他太大压力。十岁的孩子正处于快乐成长期，孩子玩兴大，学习不那么积极，也有惰性，一天下来很累，他很想和朋友一起聊天、休息、玩游戏。周末就带孩子去打篮球，画画，作业做完后就给他在家看部电影，加强亲子关系，让他感受的家长的关怀和爱意。
三、做一个“坏”家长
在学习上不宠溺孩子该管的时候就得狠下心来管他，作业字写的不好，我让他在草稿上练习几十遍到一百遍罚写，孩子有抵触心理，但是看到自己的字写好了，给予肯定和鼓励，就开始认真起来，坏妈妈督促与鼓励，培养的孩子的学习自觉性，让他知道学习是自己的事情，不是为了家长和老师，给孩子树立目标，培养孩子健全的人格。
五、言传身教，有时候自己也因为要做孩子的榜样，所以也会逼着自己去做一些事情，做到和孩子同频道，希望孩子可以做一个正知、正念、正能量的人。
看着孩子在“如春”的教育关怀下一天天成长，一点点变化。作为家长，我看在眼里，喜在心上。孩子的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，我们应该主动担起家庭教育，不能直接丢给老师，如果每位家长都用心做，我们的孩子会更棒！我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子一定会健康成长，他一定会越来越好！
此致
敬礼
钟英小学国学感人故事之十七
五（5）班
由于工作的原因，无法陪伴孩子，给孩子的心理成长造成了不小的影响，非常非常不爱讲话，非常内向，甚至有一点点自闭。他的情况我们看在眼里，急在心里。刘家宇不是那种完全的差生，但过分温和，不擅交际的性格，导致学习的主观能动性不强，学习成绩也不是很好，缺乏求知欲，凡事都不求拔尖；作业完成的也比较慢，总是要老师催；跟朋友相处也不是特别的有自己的想法，从来不主动，不积极，因此朋友也不是很多。这看着也不算有什么大问题，可是却影响深远！
在此，要非常感谢贵校能在孩子这种情况下，老师一直没有放弃，都在努力的让孩子一步一步的向好的方向上改变，尽可能的用相应的方式打开孩子的心扉。
我记得刚开始的时候，孩子在学校没有及时交作业，上课不专心，听不进去课。当时老师联系我的时候，老师很有耐心，并没有责怪我们管教不好啊，也没有直接责怪孩子。而是跟我说：“孩子现在出现问题不怕，我们老师和家长一起配合，多给孩子一些包容和理解，慢慢的他的心结打开了，就愿意接受大家了，行为习惯也会逐渐的变好。学习成绩也会慢慢的有所改观，只要我们有足够的耐心，孩子一定会变好的。”老师的这番话又给了我信心，让我看到了希望，让我觉得我的孩子还是能像好孩子一样，听家长的话，尊敬师长等等。
这种情况引起了学校的重视，学校并没有他采取强硬的整治措施。校领导多次跟班主任做工作，要求班主任拿出对待自己的孩子那样的耐心来对待学生，孩子的本性并不坏，所产生的一系列的问题有各方面的原因，老师要做的就是具体问题具体分析，一步一步的将问题逐个解决，用耐心、理解、引导、感化逐渐的将学生带上正轨，一个学期不行就两个学期，一定要让孩子走上正轨。
家庭的原因是造成刘家宇内向性格的关键，他缺少了孩子应该得到的关爱。老师在对问题做出了具体的分析后，采取了相应的解决办法：
在学习上、生活上多关心、多指点。使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信老师说的话，这时候，与他谈到生活、家庭、学习才能使之对生活充满希望，关心长辈，关心班级，对人生重新认识，树立起学习的信心。
针对他惰性强的缺点。激发他热爱生活，热爱劳动的热情。值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助值日同学搞卫生，则给予肯定，耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
保护自尊心，是信任与赏识教育后进生的重要前提。在教育的过程中，应坚信"人是可以改变的"。对此老师满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑情绪，愿意接受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析，建议改进方法，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。
树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。为了及时了解、掌握他的内心世界和行为表现，进行有针对性的教育，老师通过个别谈话、沟通家长、表扬鼓励、正面疏导、指明方向。发现他的闪光点，如计算有进步，对分数的学习掌握的比较扎实，就以此作为教育转化的突破口和推动其前进的动因。我从肯定小成绩、小进步入手，让他品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而树立起自信心。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定，一方面又提出新的目标，循序渐进。
经过了四年级一年的努力，刘家宇同学有了很大的变化：不那么内向了、跟同学也相处良好；班级的公约都能认真的遵守；虽然学习的积极性还是不够高，但是家庭作业都能够认真的完成，随之成绩也从倒数走到了中上水平。
有一次，接到孩子放学回家后，他特别兴奋的跑过来对我说，妈妈，我当了班里的卫生委员了。我一了解，原来是这么回事：李老师给班里定制了一个评分制度，根据孩子们早读和日常的情况进行打分，好的加分，不好的扣分。每个星期结算一次，第一名有奖励，最后一名有惩罚。我一听，这也太好了。做这样的制度，最能调动孩子们的积极性了，大家互相监督，互相进步，这个班一定会在老师们的带领下越来越好的。他继续说道，下午第一节课下课做眼保健操的时候，他负责检查班里同学佩戴红领巾和各自座位旁边是否有垃圾的情况、还有是否同学们都有在认认真真的做眼保健操，如果有同学没有做到的话，就给他们小组扣一分，说着手舞足蹈的，语气听起来也神气极了。看起来干劲十足，他说，他会好好干的，我也由衷的感到欣慰。
谢谢老师们，发现了这个孩子的优点，表扬鼓励他，并给他机会。我在这儿给老师们说一声您辛苦了，谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现了孩子的潜力。
进入了五年级，进入了青春期，孩子没有像我担心的那样叛逆，他还是保持着良好的状态，积极的参加学校和班级上组织的活动，参加学校的篮球兴趣课，即锻炼了身体，又结识了更多的好伙伴。
感谢钟英老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿钟英老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！