女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。
我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子不仅成绩出类拔萃，而且特长多多，唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。
中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场。
12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
周末，一群同事结伴郊游。野餐的时候，两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。班主任感叹道：你这个女儿虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
（见《文汇报》，刘继荣/文）
法国的高考作文题
今年6月18日，是法国全国统一的中学毕业会考（BAC）日子，因为BAC成绩在法国就是申请大学的依据，所以也可以算是“高考”。和中国高考一样，第一天的考试就有作文——不过中国是语文作文，而法国是哲学作文。在法国的中学，不管你是读文科、理科哪怕是唱歌跳舞的，哲学课都是跑不了的。今年、去年部分法国高考的哲学作文试题如下——
文科（以下3题，任选其一）：
1．人们在工作中到底获得了什么？
2．是否所有的信仰都是与理性相悖的？
3．评点斯宾诺莎《神学政治论》中一段关于“国家”的论述。
经济社会科（以下3题，任选其一）:
1．与生俱来（无法抑制）的欲望是否存在？
2．工作，仅仅就是为了做个有用的人吗？
3．评点伯克利在《论消极服从》中关于“公权力”的一段论述。
理科（以下3题，任选其一）：
1．文化是否使人类偏离自然？
2．违背事实是否仍可能坚持真理？
3．解读帕斯卡《思想录》的节录。
音乐舞蹈专科（以下3题，任选其一）：
1．自制力是否取决于自知之明？
2．感受到不公正是否加深对公正的理解？
3．解读尼采作品的节录。
（见新浪网，翟华/文）
高考人数再降，录取率逼近80％
2012年高考报名人数是900万人，这是2008年以来连续下降的第四个年头。四年来，报考人数已下降140万。与此同时，录取人数持续增长，从2008年的近600万，增长到今年的近700万，高考录取比例也呈现大幅上升趋势，2011年为72.3％，2012年可达75％以上（山东省实际录取比例超过了85％）。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。
他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
不过从小学到现在，他的人缘都很好。
小的时候，爸妈工作忙，他追不得已学会自立，又因为病弱的爷爷奶奶一直跟在身边，又自觉学会照顾人。我去家访，听他妈妈讲他的光荣事迹：读幼儿园的时候，他就会给别的孩子排饭盆、排餐盘、排桌椅、排被窝，反正就是把能排成排的东西统统排成排。这还不算，吃饭的时候，他随身都各一块小手绢，随时把周围小朋友吃脏的小脸蛋统统揩抹一遍。有不会剥鸡蛋壳的，他替他们剥壳，有不会去虾皮的，他帮他们去皮，他妈说他是“操心劳碌命”。
以前也曾经问过学生们各自的理想，相对于文学家、科学家、航天员这些高瞻远嘱的理想来说，他的就让我大跌眼镜：他想当一个幼儿园叔叔。说实话，家访后，这个理想才不再让我觉得十分突兀。
不过，我说：“小明同志啊，我觉得相对于一名光荣的幼儿园叔叔来说，你应该有更广阔的天地和舞台，比如，做一个心理咨询师。”
“为什么”他纳闷。的确，这个名词很陌生。
我问他：“上次小丽和小娟为争抢一张张惠妹演唱会的门票闹矛盾，连带着各自的拥趸差点打群架，问题怎么解决的”
“我提议的，丢硬币。”
“对嘛。你这看似很简单的一招，激醒的却是大家骨子里‘愿赌服输’的英雄情结。你看，除了擅长照顾人，你更擅长抚慰和引导大家的情绪，所以很有做心理咨询师的潜质。”
而且，我进一步诱哄：“心理咨询师是二十一世纪非常有前途的职业哦!”
于是，经过慎重考虑，这孩子的理想重新确立：将来有一天，要穿着白大褂，戴着小眼镜，摆出一脸和蔼可亲的面部表情，接待来来往往的人：给勤奋拼搏的人轻松愉快的疏导，给郁闷消极的人积极生活的动力，给需要鼓励和肯定的人以鲜花和掌声，给需要冷静安静镇静的人泼泼冷水降降温。总之，在心理咨询师这一伟大的事业中，贯彻他从小就具备的为人民服务的崇高精神……
我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。
中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。
其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输着液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。
后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。
周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。
野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。
语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等，写的最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。
那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？
一、以最恰当的论据凸显精度
所谓最恰当的论据，就是真实典型、确凿可靠、能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是最能符合论点需要、为论点服务的论据。
要挑出这样的论据，首先必须对掌握的材料进行筛选、辨析，确保论据和论点在本质上相吻合，即二者的内涵是一致的，联系是具体的。例如下面一段文字：
“”与事业之间，也有某种内在的联系，甚至是相辅相成、互为促进的。京剧大师梅兰芳喜欢养鸽，鸽子放飞时飞得很高，他用目力辨别飞得很高的鸽子，使眼睛灵活自如。这种将业余爱好与专业结合起来的做法，受益可谓大矣！
“梅兰芳养鸽”的内涵有两点：一是表明梅兰芳“”，二是说明京剧大师借鸽子放飞锻炼目力，“使眼睛灵活自如”，使自己塑造的舞台形象更具神采。这就揭示了“”和事业之间“相辅相成、互为促进”的关系，它和论点的内涵是一致的，联系是具体而紧密的。如果将论据换成“养花”“骑马”“玩蟋蟀”等，就可能和论点只在现象上沾一点边，内涵决不可能一致，联系也必然不具体，这样就扣不住论点了。
其次，要注意论据的推陈出新。选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”（相对作者而言）不等于可以陈旧，如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈芝麻，烂谷子”，则读来味同嚼蜡，很难引起人们的兴趣。所以选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。请看2012年浙江卷（考新材料作文“路边鼓掌与路上奔跑”）佳作《卑渺角落里的慷慨》片段：
在卑渺角落中奉献掌声与慷慨，亦是历史前行中不可忽视的一股力量。人生在世，有明星可采撷的光芒，亦有卑微者平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段，让英国市民展示其家族的历史与个人的生活一样，这何尝不是一种对卑微者的身份证明？那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角？
再次，要注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义。所以，一个论据往往能说明许多道理。如“史铁生身残志坚”，从作家本人的成长经历着眼，可说明“面对苦难，知足让自己更加愉悦地去克服它。‘知足常乐’，知足是苦难的止痛剂”（参见2012年江西考生的《要知足也要不满足》）；从他为我们留下了《合欢树》《命若琴弦》等著作的角度分析，可说明“关于史铁生的一切都没有过去，对于所有面临劫难却又不言放弃的人而言，韶华永驻”（参见2011年上海考生的《停驻韶华》）。选择最恰当的论据，就必须根据论点的需要，在叙述论据时灵活地剪裁。比如《要知足也要不满足》一文，是这样叙例的：
双腿瘫痪、终身只能与轮椅相伴的史铁生，终究是个普通人——他不是神，也曾有过迷惘，想到过轻生，但他终究还是战胜了自己。他明白，尽管不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂得知足，又何来丰硕的成果？
二、以丰富的论据凸显厚度
三、以透彻分析的论据凸显力度
有时，人们会生发这样的慨叹：为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准来衡量，称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设想一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕她是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
一夜大雪后，天地明澈，梅花正开，小城仿佛忽然间被装进了琉璃盒。老公叫醒儿子，兴冲冲地宣布：“今天要看梅花、堆雪人、打雪仗，玩个痛快。”谁料，儿子却一点都不想去。奶奶发愁道：“前些日子，老师说你厌学，最近老厌食，这会儿又厌玩了，这可怎么好？”
大家轮番上阵，劝他出门。可他始终对着一窗白雪沉默。问急了，他终于开口：“你们大人不管叫小孩做什么，都是有阴谋的。”我笑了：“大家那么爱你，哪儿来的阴谋？”他不服气，一桩桩说起来……
那次春游，儿子正在草地上翻跟头，我却拉他起来，要他背诵关于春天的唐诗。老公拿出写生本，要他画幅画。儿子怏怏不乐，吵着要回家。
4月杏花开，小城变成一幅水粉画。儿子在树间奔跑，一脸欢笑。我急急叫住他：“别只顾疯跑，仔细观察，回去写篇日记。”他顿时目光黯淡，心不在焉。
“十一”长假，我带孩子去天池。临别时，爷爷郑重嘱咐他：“别只顾着坐缆车、吃烤肉，要多学些知识，回来后要讲旅游见闻的。”孩子茫然地站着，面色凝重，仿佛不是去旅游，而是要远征。
“还有，吃饭也辛苦。”儿子拖长腔，学着奶奶的口吻，“这个，可以补充维生素，某高考状元常吃；那个，可以补钙补血，某科学家最爱吃……”他模仿得惟妙惟肖。
大家面面相觑，一时无语。原来我们急功近利，恨不得让孩子一夜成才，且不说平时的严格训练，就连玩耍、吃饭，都咄咄逼人，难怪孩子会厌学、厌食、厌玩。
放下贪婪，让他自由成长
他只有7岁，我们却贪婪地渴望他有17岁的心智，27岁的志向。这怎能不让他心生惊悸？天使的翅膀上，坠着无数的欲望，叫他如何飞翔？
一家人诚恳地谈了很久，找到了问题的症结。大家保证，从现在开始，再不会有人这样对他。儿子欢快地笑起来，并提出要在夜里去看梅花，我们欣然赞同。
我们第一次在灯下看梅花：朦胧的红，朵朵可亲。低矮的木栅栏上，积着白雪。儿子对着梅花边拍手边唱歌，我们团了大大的雪球，奋力掷向树林，笑声震得头顶的积雪簌簌而下。
第二天，我取消了若干雷打不动的规定。比如每天两次的英语听音，每天必写的日记，必读的课外书，必背的古诗。他想读的时候读，想背的时候背。
爸爸和爷爷也说到做到，取消了额外的作业，还打算樗订漫画期刊。儿子像开了锁的小猴，兴奋得又跳又叫。
餐桌上，奶奶的变化最大。她一改往日风格，不再直播科学家食谱，而是变成了地道的美食鉴赏家。每道家常小菜，都让人胃口大开。
家中的气氛，一日日轻松起来，连我们自己都沉醉于这种和谐。孩子眼里的忧郁散得干干净净，人渐渐活泼起来，背书包的时候，不再长吁短叹，胃口也好了很多，这让奶奶大为欣慰。
轻灵翅膀才能更高飞翔
星期天，我读《呼兰河传》，儿子凑过来看：“一切都是自由的，倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高。蝴蝶自由地飞。”
儿子抢过书，一遍遍读着。他一会儿抱臂缩颈，说自己是个倭瓜，在睡觉；一会儿又伸展手脚，笑称自己是个带刺的黄瓜，在晒太阳。我惊喜地发现，他在不知不觉间，已爱上那些美好的文字。
再次旅行，我们去了月牙泉。我们滑沙，骑骆驼，对着鸣沙山大喊大叫，玩得不亦乐乎。到达山顶时，我忽然发现儿子不见了。我惊慌失措，老公神秘一笑，指指身后。
儿子正与一对外国夫妇谈论面前的胡杨树。3个人结结巴巴，比比划划，中国人说英文，外国人说中文，聊得无比热闹。我与老公相视而笑，就在上学期，儿子听见英语还头疼呢。
这个学期，没有了课外辅导，没有了额外作业。课堂上的他变得聚精会神、兴趣盎然。考试时，我们不再强调名次，他轻松答题，成绩竟出人意料的好。
岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。我的孩子，正在成长。他渐渐变得结实，变得聪明，慢慢学会许多不懂的知识。在岁月的晴空里，在温存的等待中，这个小小的天使，将凭借轻灵的翅膀，飞到想去的地方。