主：是呀！学雷锋做好事不在事大事小，只要能帮助到他人，就是做了一件好事，同学们，最后让我们一起欣赏筷子舞《我是草原小牧民》。
1、让学生了解食品卫生安全知识，了解街边小吃的危害，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、提高自我防护与救护意识
3、教师节一周内，在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。
4、让学生养成良好的卫生饮食习惯，杜绝学生购买不安全的食品，保护自身身体健康，养成良好的饮食规律。
教学过程：
一、情境故事导入
师：民以食为天，我们吃的东西安全吗？
欣赏几张图片，分辨食品是否安全
多媒体出示（观察日记）：
生：不应该买校门口的小吃，可能有毒
师；老师收集了一些“街边的小吃”，让同学们看看这些好吃的背后到底隐藏了什么？
1、烤肉串烧烤摊挂羊头卖狗肉廉价火卖这羊肉串是死猪
亚硝酸盐过多吃肉串也会中毒发红肉串可能被染有毒“红粉”
2、麻辣烫
“麻辣烫”验出“su底”地沟油做麻辣烫双氧水发制保鲜蔬菜肉食竟靠彩灯增色用病死鸡熬汤加工麻辣烫
师：如果不小心吃了这些食品，会怎样呢？
生：不舒服、拉肚子、中毒
二、如何让自己养成很好的习惯。
那我们避免这些呢，使自己养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的'食品不能买；没有厂址的食品不能买。许多饮料中都含有防腐剂、香精和人造色素等，小学生经常饮用这样的饮料不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水。
养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。
2、坚决不购买学校门口无良小摊贩的食品，做到放学按时回家。
3、养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
4、其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐朽变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
三、了解垃圾食品和健康食品。
四、如何养成良好的习惯
1、了解食品相克
2、检验自己是否营养健康
3、不吃早餐的危害，养成合理健康的饮食。
五、师总结
小朋友们，都爱吃零食，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，是否安全，这存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品，保证自己的健康。
活动目的：
1、了解生活中的食品安全消费的常识。
2、知道保健食品和药品的不同，以及绿色食品和有机食品的知识。
活动过程：
一、学生谈食品安全消费常识
1、四人小组讨论：你知道哪些关于食品安全消费方面的知识？
2、推荐一人进行发言，师相机点评。
3、给优胜队颁发小礼品。
二、班主任补充食品安全消费常识
1、正确选择食品的'购买场所。最好到具有经营资格、信誉好的商场或连锁店去购买。
3、注意选购已获得国家认证的并标注有绿色食品、“QS”（食品安全认证）等标志的食品。国家针对绿色食品实行绿色食品使用标志，从2004年4月1日起，对米、面、食用油、酱油、醋五类食品实行市场准入，要求此五类食品必须通过“QS”认证，并在外包装上加贴“QS”标志及准入证号，才能上市销售。
4、注意查看食品的生产日期和失效日期。尤其是食品，不仅要查看有效期，更应认真查看是否临近失效日期。
5、购买散装食品，除了要选择标签标注齐全、规范，保质期、生产日期标注真实外，更应注意查看是否有改动迹象。
6、注意食品的色泽。不要过份追求食品的外观过于鲜艳、好看，在食品加工过程中环节越多，添加的成分越多，越容易带来污染。
7、注意保健食品的适用范围。做到科学食用，不要盲目跟风，作为保健食品只适用于特定人群，有调解身体机能的作用。因此在选购保健食品时一定要仔细看使用说明书，看有无禁忌，同时还应注意保健食品是食品而不是药品，不能把保健食品当做药品来服用，以免影响及时正常就医。
8、提高安全防范意识，擦亮双眼，做到理智消费，科学选购。在购买食品时要注意索要保存购物凭证，出现问题后以便投诉举证，如发现购买到假冒伪劣、过期、变质食品，要及时向有关部门举报或到各地消费者协会投诉，以保护自身合法权益。
三、学生谈收获，读读食品卫生安全童谣
食品安全真重要
食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。
“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康
四、班主任活动总结
此次活动同学们积极参与，知道了不少关于食品安全消费的常识，那么在此之后，请同学们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实做起来，做一个有知识的健康人！
【教学目标】
1、认识不良饮食习惯对身体健康的影响。
2、那些食品会对身体造成不良影响。
3、应养成那些良好的饮食习惯。
【教学方法】
小组讨论、举事例
【教学过程】
一、说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？
全班交流
警示台
成人疾病盯上少年儿童
生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。
查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？
食物原料不接、操作方法不当、不良的`饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。
1、生熟不分
2、互相夹菜3生食鱼虾
生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？
1、早餐吃好
2、午餐吃饱
3、晚餐吃少
二、注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么？
饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
三、保障饮食安全，预防食物中毒及
预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。；
②彻底烹调食品；
③立即食用做熟的食品；
④精心储存熟食；
⑤彻底再加热熟食；
⑥避免熟食与生食接触；
⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；
⑩使用净水
食物中毒是怎么发生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何预防食物中毒？
食物中毒的应急处理？
四、拓展延伸
1、想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？
2、你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？
教学内容：
学习一些食品安全等知识。
教学要求：
通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：
认识合理营养及食品安全的重要性。
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的`清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、使学生认识合理营养及食品安全的重要性。
2、使学生能够运用所学知识，设计一份合理的食谱。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。
教学重点和难点
重点：
难点：
如何根据实际情况设计合理的食谱。
教学准备：
学生：
1、分成小组，并选出发言人。
2、搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。
课时安排：1课时
合理营养
师：调查班级的早餐用餐情况。学生谈谈什么样的早餐才是营养早餐。
生：讨论交流中。
老师：当然，会有一些同学是空着肚子来上课，这样好不好？说说不吃早餐的感受。看图1、2。（不利于身体的发育和健康）好不容易熬到了放学，回家一看，又是自己不喜欢吃的青菜。你们有没有不喜欢吃的食物呢？看图5。哪些食物导致他发胖？这位小朋友的食物中缺少什么？会引发什么症状？
通过上面几幅图片，可以知道营养均衡对我们来说是非常重要的。青少年正是长身体的时候，对能量和营养的要求比较高，所以要多吃各种食物，不能挑食偏食。
营养学家将每天摄取的食物进行分类，并按照需求的比例画出中国居民的.“平衡膳食宝塔”。请你根据该图按实际情况设计出处青少年的营养早餐和你家人的午餐。
各小组同学制定适合青春期学生的营养食谱。各小组的发言人在全班宣布本小组的营养食谱。
早餐是金，吃好；面包牛奶加鸡蛋。中餐是银，吃饱；一荤两素三碗饭。晚餐是铜，吃少。）
食品安全
学生分别在组内和班内交流自己所搜集的有关食品安全的资料和信息。
一、怎样购买安全食品
师：食品安全确实重要，日常生活中我们在购买有外包装的食品时，应该注意哪些问题呢？请大家拿出带来的食品包装进行讨论交流。
生：阅读食品包装盒上的内容，分组讨论，推举小组代表发言。
生：购买包装食品，应注意包装上的生产日期、保质期、生产厂家、厂址、营养成分是否合理、是否含有防腐剂、添加剂，还要看是否有“食品安全”标志。
师：大家观察得非常仔细，连是否有“食品安全”标志都注意到了。非常好。但假如我们购买的食品没有包装，我们该怎么办呢？如猪肉、鱼、蔬菜等等。
生：就课前询问了解的常识进行组间交流。
生：买肉时，先看是否盖有检疫部门的印章；瘦肉颜色是否鲜红；再用手握一下肉，如果手湿了，说明猪肉被灌了很多水。买鱼要挑选游动灵活、鳞甲完整并且没有污物附着的。蔬菜则先看其颜色是否新鲜，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鲜程度了。
二、使用安全卫生的环保袋装食物。学生展示收集的"黑、白色塑料袋和环保塑料袋，并分析塑料袋对环境的污染。
三、预防食物中毒
师：菜买回来了，就该开始烹调了。这个过程对食品安全而言同样重要。怎样做才能更好地预防食物中毒呢？下面我们来听听大家的建议。
生：蔬菜水果应用清水浸泡或削皮后才能吃。浸泡的时候加点盐，可以杀死虫卵，能把菜里的农药洗出来；发了芽或变绿了的土豆应去芽、削皮、充分浸泡后才能烹调；四季豆、扁豆等豆类一定要煮熟透了才能吃，否则会中毒；有毒的蘑菇（一般色彩鲜艳）不能食用；受潮霉变的食物，尤其是玉米、花生，能生长一种强烈致癌的物质；同样的，路边烧烤和油炸食品（尤其是用反复煎炸后的油来炸的食品），也会产生致癌物质！
四、了解绿色食品
师：大家分析的很深刻。环境的好坏直接影响着我们的生活质量，要想保证食品对人体无害，应该正本清源，从整治环境，保护环境开始。比如发展生态农业，开发绿色食品等等。你想了解绿色食品吗？请阅读教材39页有关资料。
生：阅读，思考，了解绿色食品的积极意义和重要作用。
作业：处于青春期的你，为自己设计一份营养的早餐食谱，同时结合父母亲的身体状况，给他们设计一份丰盛的午餐食谱。并说说你这样设计的理由。
一、教学目标
让学生了解食品安全的重要性，认识到不良饮食习惯可能带来的危害。
让学生掌握基本的食品安全知识，学会识别不安全食品。
培养学生的健康饮食意识，养成良好的饮食习惯。
二、教学内容
食品安全基础知识
介绍食品安全的基本概念，包括食品污染、食品添加剂、食品保质期等。让学生了解食品安全的重要性，明白食品安全直接关系到身体健康。
不安全食品的危害
讲解食用不安全食品可能导致的健康问题，如食物中毒、营养不良等。通过案例分析，让学生深刻认识到不良饮食习惯的危害。
如何识别不安全食品
教授学生识别不安全食品的方法，如查看食品标签、观察食品外观、闻食品气味等。同时，让学生了解如何选择健康、安全的食品。
健康饮食建议
给出健康饮食的建议，包括均衡膳食、适量运动、保持良好的卫生习惯等。鼓励学生多吃蔬菜、水果，少吃油炸、高糖食品。
三、教学方法
讲授法：通过教师的讲解，让学生了解食品安全的基本知识和重要性。
案例分析法：通过分析真实的食品安全案例，让学生深刻认识到不良饮食习惯的危害。
四、教学过程
导入新课：通过提问或讨论的`方式，引出食品安全的话题，激发学生的学习兴趣。
讲授知识：按照教学内容的顺序，逐一讲解食品安全基础知识、不安全食品的危害、如何识别不安全食品以及健康饮食建议。
案例分析：选取典型的食品安全案例进行分析，让学生了解食品安全问题的严重性和复杂性。
总结归纳：总结本节课的学习内容，强调食品安全的重要性，鼓励学生养成良好的饮食习惯。
五、作业布置
让学生回家后观察家中的食品，找出可能存在安全隐患的食品，并提出改进建议。
让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐、晚餐的食谱和营养搭配。
六、教学反思
教学目标：
了解食品安全的重要性，提高食品安全意识。
学会识别不安全的食品，掌握食品储存和烹饪的基本方法。
培养良好的饮食习惯，预防食物中毒事件的发生。
教学重难点：
重点：食品安全的重要性及识别不安全食品的方法。
难点：养成良好的饮食习惯，预防食物中毒。
食品安全知识资料、图片和视频。
常见食品包装及标签样本。
食品储存和烹饪工具展示。
一、导入新课
提问：你们在日常生活中有没有遇到过食品安全问题？你们知道食品安全对我们的健康有什么影响吗？
二、新课讲解
食品安全的重要性
讲解食品安全与个人健康的关系，强调食品安全对生长发育的重要性。
举例说明食物中毒的危害和后果，引导学生认识到食品安全的重要性。
如何识别不安全的食品
讲解食品标签上的信息，如生产日期、保质期、配料表等，学会通过这些信息判断食品的安全性。
展示常见的`食品包装及标签样本，让学生进行观察和识别。
讲解食品的外观、气味和口感等方面的判断方法，帮助学生学会识别变质或不合格的食品。
食品储存和烹饪的基本方法
讲解不同食品的正确储存方法，如冷藏、冷冻、避光等。
展示食品储存工具，如保鲜袋、密封罐等，让学生了解如何正确使用。
讲解食品烹饪的基本方法，如洗净、煮熟、烤制等，强调食品烹饪过程中的卫生要求。
三、案例分析
分析一起食物中毒事件的原因和后果，让学生从中吸取教训。
讨论如何避免类似事件的发生，提出自己的建议和措施。
四、总结提升
总结本节课所学内容，强调食品安全的重要性。
提醒学生在日常生活中要注意食品安全，养成良好的饮食习惯。
作业布置：
回家后与家人一起检查家中的食品储存情况，对不合格的食品进行处理。
教学反思：
本节课通过生动的图片和视频展示、案例分析等方式，使学生深刻认识到食品安全的重要性，并学会了识别不安全食品的方法。同时，通过讲解食品储存和烹饪的基本方法，帮助学生养成了良好的饮食习惯。在教学过程中，应注意引导学生积极参与讨论和思考，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。
让学生认识到饮食安全的重要性，了解食品安全知识，提高自我保护意识。
学会识别食品安全隐患，掌握预防食物中毒的方法。
引导学生养成良好的饮食习惯，促进健康成长。
食品安全知识介绍
（1）食品安全的概念及重要性
（2）食品污染的种类及危害
（3）食品保质期与储存方法
预防食物中毒的措施
（1）养成良好的个人卫生习惯
（2）遵守饮食卫生规定
（4）避免购买和食用不安全食品
健康饮食习惯的培养
（1）均衡饮食，合理搭配营养
（2）适量饮水，保持水分平衡
（3）定时定量，避免暴饮暴食
（4）拒绝零食，远离垃圾食品
案例分析法：通过分析食品安全事故案例，让学生认识到饮食安全的重要性。
实践操作法：引导学生观察食品标签、检查食品质量，培养他们的实际操作能力。
导入新课
通过提问或故事导入，引出饮食安全的话题，激发学生的学习兴趣。
讲解食品安全知识
详细介绍食品安全的.概念、食品污染的种类及危害、食品保质期与储存方法等内容，让学生全面了解食品安全知识。
分析食品安全事故案例
选取典型的食品安全事故案例进行分析，让学生了解食品安全问题的严重性和预防措施的重要性。
讲解预防食物中毒的措施
小组讨论与健康饮食习惯的培养
实践操作与总结
引导学生观察食品标签、检查食品质量，培养他们的实际操作能力。最后，对本节课所学内容进行总结，强调饮食安全的重要性。
五、课后作业
制定自己的健康饮食计划，并坚持执行。
对本节课的教学效果进行评估，了解学生对饮食安全知识的掌握情况。
总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
让学生认识到饮食安全的重要性，了解食品污染和食物中毒的危害。
掌握食品安全的基本知识，学会辨别安全食品与不安全食品。
培养学生的自我保护意识和能力，养成良好的饮食习惯。
二、教学准备
准备一些常见的食品包装袋、瓶罐等。
准备一些安全食品与不安全食品的实物对比。
三、教学过程
1、导入新课
通过提问的方式引导学生思考饮食安全的重要性，如：“你们平时吃零食吗？有没有注意过食品包装上的信息？”然后引出饮食安全的话题。
2、认识食品安全
3、辨别安全食品与不安全食品
（1）通过实物对比，让学生观察安全食品与不安全食品的包装、标签、生产日期等信息，学会辨别。
（2）引导学生讨论哪些食品是安全的，哪些食品可能存在安全隐患，并举例说明。
4、养成良好的饮食习惯
（1）讲解合理膳食的重要性，鼓励学生多吃水果、蔬菜，少吃零食和油炸食品。
（2）强调饮食卫生，如不随地吐痰、饭前便后要洗手等。
5、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调饮食安全的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，养成良好的饮食习惯。
四、作业布置
让学生回家后与家长一起查看家中的食品包装，找出存在安全隐患的食品，并提出改进建议。同时，鼓励学生与家长一起制定一份健康的`饮食计划。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生应能够认识到饮食安全的重要性，掌握食品安全的基本知识，并养成良好的饮食习惯。在教学过程中，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。
让学生了解饮食安全的重要性，认识食物中毒的特征和危害。
掌握食品安全知识和饮食卫生习惯，提高自我防护与救护意识。
引导学生形成健康的饮食习惯，预防食物中毒事件的发生。
饮食安全基础知识：介绍食品污染、食品添加剂、食品保质期等基本概念，让学生了解食品安全的重要性。
食物中毒及其预防：讲解食物中毒的原因、症状、预防方法，让学生了解食物中毒的危害，学会预防食物中毒。
健康饮食习惯：引导学生形成合理的膳食结构，选择健康食品，避免暴饮暴食、偏食等不良饮食习惯。
案例分析法：结合典型案例，让学生分析食物中毒事件的原因和后果，加深对食品安全重要性的认识。
互动讨论法：组织学生讨论如何预防食物中毒，提高学生的参与度和自我防护意识。
讲授饮食安全基础知识：介绍食品污染、食品添加剂、食品保质期等基本概念，让学生了解食品安全的重要性。
分析食物中毒案例：结合典型案例，让学生分析食物中毒事件的原因和后果，加深对食品安全重要性的认识。
讲解食物中毒预防方法：介绍预防食物中毒的措施，如注意食品卫生、选择安全食品、避免食品污染等。
引导学生形成健康饮食习惯：讲解合理膳食结构的重要性，引导学生选择健康食品，避免不良饮食习惯。
总结与反思：对本节课的.内容进行总结，强调饮食安全的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，形成良好的饮食习惯。
五、教学评估
通过课堂表现和互动讨论，评估学生对饮食安全知识的理解和掌握程度。
通过课后作业或测试，检验学生对饮食安全知识和预防方法的掌握情况。
六、教学建议
结合学生生活实际，选择贴近学生的案例进行分析，提高学生的学习兴趣和参与度。
定期组织食品安全知识竞赛或实践活动，让学生在参与中加深对饮食安全的理解和应用。
通过以上教案的实施，希望能够提高初中生的饮食安全意识和自我防护能力，预防食物中毒事件的发生，促进学生健康成长。
让学生了解饮食安全的重要性，掌握基本的饮食安全知识。
学会识别不安全食品，预防食物中毒。
提高学生的自我保护意识和能力，养成健康的饮食习惯。
准备一些食品安全事故案例。
准备一些常见食品，供学生观察和学习。
通过提问引导学生思考：“你们平时都喜欢吃什么食物？你们知道怎样选择安全卫生的食品吗？”
展示一些食品安全事故的图片或视频，让学生感受食品安全问题的严重性。
二、学习饮食安全知识
介绍食品安全的基本概念和重要性，让学生了解食品安全对于身体健康的影响。
讲解如何选择安全卫生的食品，包括观察食品的包装、标签、生产日期、保质期等信息，以及注意食品的感官性状（如色泽、气味、口感等）。
介绍常见的食品安全隐患和预防措施，如避免购买过期食品、不吃变质食品、注意食品储存和加工卫生等。
选取一些典型的食品安全事故案例，让学生进行分析和讨论。
引导学生思考这些事故发生的`原因和后果，以及如何避免类似事故的发生。
四、实践操作
准备一些常见的食品，让学生观察并判断其是否安全卫生。
分组进行角色扮演，模拟在超市购物时如何挑选安全卫生的食品。
五、总结归纳
总结本节课学到的饮食安全知识，强调食品安全对于身体健康的重要性。
让学生回家后与家长一起检查家中的食品储存情况，清理过期和变质的食品。
让学生制定一份健康的饮食计划，并尝试按照计划进行饮食。