食品营养学河南农业大学

食物是生命和健康的物质基础,只有道循营养学基本原理,合理营养,平衡膳食,科学安排日常饮食,才能获得健康。通过改善饮食条件与组成,充分发挥食物本身的生理调节功能,不仅能提高人类的健康水平,延长寿命,还能防治许多疾病。因此,食品营养学已经成为国内外高校和社会人士乐于参与学习的学科之一。

课程帮助和应用:

(1)课程定位

通过《食品营养学》的学习,使学生掌握食品营养学的基础理论知识以及实际的应用能力。为培养适应于食品领域的高级专业技术人才,为其在食品加工和保藏领域中较好地从事教学、研究、开发、生产和管理方面的工作奠定基础。

(2)课程教学目标

③思政目标:提升学生的个人品格,包括培养学生的观察、想象、思考、推理思维能力。树立学生正确的科学观,培养学生的科学思维方法,以及探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用:

《食品营养学》课程除了拥有营养学的专业知识外,还蕴含丰富的思政元素,教学过程中应从学生的实际认知水平出发,紧紧围绕课程教学目标的同时通过历史事件、科学家事迹、社会热点等思政元素,将价值引领同知识传授有机融合,构建全员全过程、全方位的育人大格局,从而建立学生的爱国、敬业、诚信、友善等价值观,增强学生的社会责任感与社会公德意识,以及遵守职业道德和要求,提升学生的团队协作精神和创新精神等,培养学生严谨求实的科学态度,坚定学生对中国科技发展的自信心等等。

课程特色和亮点:

河南农业大学《食品营养学》课程自从2010年开设以来,逐步积累,在课程思政、教学改革、教育教学方法等方面,完成了以下工作:

(1)教学项目及奖励

1、2023年,河南农业大学教学工程项目课程思政示范课《食品营养学》。

2、2023年,河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目:2023XJGLX006基于“一流课程”建设的《食品营养学》研究性教学模式研究。

3、2022年,河南省第三批一流本科课程:食品营养学(豫教[2022]38344)。

4、2022年,第四届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛,河南省教育厅,二等奖。

5、2022年,河南农业大学校级课堂教学创新大赛(教授组),一等奖。

6、2021年,河南省第二批一流本科课程:食品营养学(混合课程),河南省教育厅。

7、2021年,河南省精品在线开放课程:食品营养学。

8、2020年,河南省本科教育线上教学优秀课程:食品营养学,河南省教育厅,第1,主持

9、2020年,河南农业大学校级精品在线开放课程:食品营养学,河南农业大学,李宁,第1,主持

10、2020年,校级教改项目:移动慕课混合式教学方法的研究与实践-以食品营养学为例,河南农业大学,第1,主持

11、2019年,河南省教育科学“十三五”规划课题:PBL、LBL双规式教学方法的研究与实践-以食品营养学为例,河南省教育厅,第1,主持

13、2019年,河南农业大学校级在线开放课程:食品营养学,河南农业大学,第1,主持

(2)教研论文:

①李宁,李倩,乔明武,宋莲军,黄现青.农业类院校营养生理学课程双语教学模式探索与实践[J].河南农业,2022(21):24-25.

②李宁,高晓平,雷萌萌,孙灵霞,宋莲军,黄现青,沈玥.高等院校烹饪营养学课程设计优化[J].河南农业,2020(27):32-33.

③李宁,宋莲军,黄现青,高晓平,孙灵霞,沈玥,张蓓.农业高等院校食品营养学课程教学方式改革探究[J].河南农业,2020(24):22-23.

④李宁,宋莲军,黄现青,高晓平,沈玥.农业院校大学生食品营养学公选课教学改革探讨[J].河南农业,2019(24):19-20.

⑤李宁,雷萌萌,高晓平,沈玥,张蓓.本科教育背景下烹饪营养学教学方式探讨[J].河南农业,2019(21):24-25.

⑥李宁,谢新华,孙玲霞,宋莲军.食品营养学双语教学存在的问题及建议[J].河南农业,2015(10):19+23.

⑦李宁,张平安,赵秋艳,乔明武,宋莲军.食品营养与卫生学教学改革与探索[J].河南农业,2012(16):38-39.

⑧李宁,宋莲军,赵秋艳,张平安.烹饪营养学教学方法优化探索[J].河南农业,2012(02):14-15.

一、运用基础营养学的基本理论知识和基本方法、不同人群的营养需求特点与膳食原则,分析食品的营养及加工贮藏过程中的影响因素,并能够结合不同人群的营养特点为人群提供合理的营养需求。

三、能够对各类食品的营养价值进行正确评价,对社会及人群的健康给予科学的指导。能够根据不同人群生理特点,提出膳食营养对健康的促进作用。

生理学基础、食品生物化学、食品化学、食品卫生学等。

最终成绩的确定由两部分组成,卷面成绩与平时成绩。其中卷面成绩占70%~80%,平时成绩占20%~30%。平时成绩的评定依据包括学生的考勤考纪、学习态度、课堂表现、实践环节及其他。

1、选用教材:

《食品营养学》(“十四五”规划),宋莲军,邵颖主编,中国农业大学出版社,2022年。

《食品营养学》(“十三五”规划),周才琼、周玉林主编,中国质检出版社,2018年。

2、参考书:

(1)《食品营养学》(“十三五”规划),张忠、李凤林和余蕾编著,中国农业大学出版社,2017年。

(3)《食品营养学》,李铎编著,化学工业出版社,2011年。

(1)《食品营养学(第2版)》(面向21世纪课程教材),何志谦和孙远明编著,中国农业大学出版社,2010年。

(2)《食品营养学》(“十五”规划),孙远明编著,科学出版社,2006年。

THE END
1.《食物营养与降》课件20241126.ppt食物营养与健康探讨食物对人体健康的重要作用,让我们一起了解如何通过合理的饮食习惯维护身心健康。课程介绍课程目标帮助学习者全面了解食物营养成分及其对人体健康的重要影响,培养良好的饮食习惯。课程内容包括食物营养、饮食与健康、合理膳食等方面的知识,涵盖人群营养需求和常见饮食问题。学习效果通过本课程的学习,学习者https://www.renrendoc.com/paper/363633795.html
2.营养均衡食谱指南.pptx营养均衡食谱指南;目录;01.理解均衡饮食;均衡饮食概述;;谷物类食品;;;02.食物与身体健康;;;定时用餐;培养良好的饮食习惯;;03.均衡饮食的重要性;;避免过度饮食;预防疾病发生;;;04.饮食搭配与选择;多样化饮食的好处;坚果与豆类;;;01;05.个人健康饮食计划;;;鼓励和支持;;;ThankYou 下载文档 收藏 分享 赏 0https://max.book118.com/html/2024/1117/5242331132012000.shtm
3.中国农大范志红教授主编《食品营养学》:探索食物奥秘,解锁营养密码教授食品化学、食品营养学等课程,主要研究方向为食物血糖反应、烹调加工对食物营养健康价值的影响、营养环境评价等。主编教材7本,参编教材12本,以第一作者或通讯作者发表科技论文137篇,出版食品营养科普书籍25本,撰写食品科普文章被报刊杂志转载超过6000篇,全网粉丝数超过500万。https://www.163.com/dy/article/JFAT9BFD0511DCTQ.html
4.临床营养学课程大纲2学时 第三章第11节(肿瘤患者的营养) 2学时 第三章第12节(儿科疾病的营养) 2学时 第三章第13节(孕、产妇和乳母的营养) 2学时 实践教学 营养状况的评定 2学时 一日食谱计算及评价 2学时 常见疾病营养处方的制定 2学时 4、使用教材与参考书 教材:《临床营养学》 张爱珍主编(21世纪课程教材)人民卫生出版社https://www.360wenmi.com/f/filesr431c8b.html
5.如下食谱:主食米饭副食红烧牛肉.花生米.清蒸鱼饮料牛奶营养学(2013?汉沽区一模)均衡膳食,有利于人体健康.临近中考,妈妈为了给小聪增加营养,精心制定了如下食谱:营养学家发现食谱中缺少富含维生素的食物,用你所学知识,建议小梅妈妈应该增加的食物是( ) 主食 副食 饮料 米饭 红烧牛肉、花生米、清蒸鱼 牛奶 A.烧豆腐 B.红烧排骨 C.凉拌黄瓜 D.炒鸡蛋 点击展开完整题目 查看答http://www.1010jiajiao.com/czhx/shiti_id_f628481938d3d0529c044ff92c908694
6.《运动营养学》课程教学大纲.docx先修课程:运动生理学 适用专业:社会体育指导与管理 开课学期:第三、中老年健身人群的膳食营养教学目的:1、熟悉儿童少年及中老年健身人群的物质代谢特点;2、掌握儿童少年及中老年健身人群膳食均衡营养的原理和方法;3、了解儿童少年及中老年人膳食食物选择的方法。 https://www.taodocs.com/p-703016960.html
7.食品营养学优秀教案8篇(全文)教学目的:通过中国居民营养与健康现状及基本概念教学,使学生懂得食品营养与健康的关系,掌握食品营养学一些基本概念。引导学生正确对待一些生活中的营养误区,从食品营养入手防治慢性病。 教学重点、难点: 食品营养学的几个重要概念,包括贯穿营养学的参考摄入量等的概念等。 https://www.99xueshu.com/w/filexwdtnxxm.html
8.中山大学中医营养学高级课程研修班推荐教材:药食同源·药膳食疗实用书中介绍了简易的膳食营养基础、营养配餐、食谱编制,快学易懂;精选了日常最常用的食物、药物,介绍其性味、功效;并介绍了100多款经专家、厨师反复制作、试食、总结验证的经典食疗方。《中山大学中医营养学高级课程研修班推荐教材:药食同源·药膳食疗实用手册》通俗易懂,是相关饮食行业人士、营养保健从业人员的实用参考https://www.jd.com/zxnews/cdbdba7d39eb037d.html
9.食品营养学论文(精选10篇)本次调查对象的《食品营养学》课程安排在其第三学年下半学期,整体来说,学生此时已接受过化学、生物化学等课程的学习,具有了一定的基础知识,因此绝大多数的学生认为课程安排的时间段是合理的。但同时,由于距开设生物化学等课程的时间间隔比较长,可能导致相关知识遗忘;另外,在学习的7个班级当中,仅有食品科学与工程专业https://www.gerenjianli.cn/fwdq/shiyongwen/10214704.html
10.烹饪学习计划(收藏14篇)建议参考经典的《家常菜谱》或《食材知识百科》等书籍,也可以参加一些线下或线上的烹饪培训课程。学习课程过程中需要注重练习,尝试不同的烹饪方法,尝试做出不同口味的菜肴。 第二阶段:健康饮食 在掌握了基本的烹饪知识后,我们需要开始关注饮食的健康问题。这个阶段需要深入学习营养学,了解人体所需营养成分的种类、比例https://www.liuxue86.com/a/4977486.html