我的发言分四个部分:汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨提示。
一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状
1.班级学生现状
我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生xx人，优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有。通过初中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个初中课程的重要性。
2.存在问题:
1)早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。
2)部分学生的学习方式仍然停留在小学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)
3)部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。
3、分析期中考试成绩。
4、正确看待、冷静分析这次考试成绩。
二、其次，想跟大家交流四个问题
1.首先和大家交流一个问题：孩子上了初中以后，总有一部分家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八到九十分，为什么到了初中，成绩不令人满意，甚至有些失望呢
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，初中教育，特别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们初中的学习，是不科学的。
其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：初中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。
3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在初一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。
订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功!
三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。
1、温馨提示
(1)帮助孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。
孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃;
期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都失望。
(2)帮助孩子增强自信心。
(4)沟通---多倾听孩子的诉说。
(5)多和老师尤其是班主任联系，及时了解情况，积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作。
只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好学生。
(6)注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯。
2、温馨提醒2
给家长的几点建议：
每天付出多一些……
多一些问候(在孩子累了的时候)
多一些帮助(在孩子需要的时候)
多一些关心(在孩子软弱的时候)
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)
多一些宽容(在孩子犯错的时候)
——家是孩子心中最温暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信学校、相信老师。
4、温馨提醒
2)我的联系方式：
我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!
我的发言到此结束，谢谢大家!
各位亲爱的家长们：
下午好！
首先允许我代表各科任老师；期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人；每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课；在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出；我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，；究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和；针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望；1.督促孩
各位亲爱的家长们下午好！首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐！首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。
期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人优秀（96分），4人特优（108），年级排名第10（12）。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平（略高于），但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢？首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六（三班如是）。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。
每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课堂活动了没有？做笔记了没有？反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。
我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的情况。
究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。
针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的配合和支持。
1.督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。
2.请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时互相抄袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
3.每个周末我都会布置阅读作业，请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。
我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题，我们及时沟通，望家长能够配合解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习态度、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩会上来的。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心。
一、一封信
开学初，我给每位家长发了一封家长信：
亲爱的同学和家长：
在以前的日子里，对我而言，你只不过是个小男骇或者小女孩，就像其他千万个小男孩或小女孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我也只不过是老师，就跟其他千万个老师一样。然而今天却不一样了，因为你成了我的学生，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。这是一种缘分，让你成为我的学生，让我成为你的老师，希望我们在以后的日子里共同编织美好的生活。
这学期，我们除了一起学习《新起点英语》还会学习一套英国小朋友读的故事书《典范英语》，相信你一定会喜欢！课堂上，如果你认真听讲，大声发言，伊老师会在你的英语书上盖下一个个小印章，这些小印章会见证你一天天的进步。
相信你一定喜欢画画，所以请和爸爸妈妈一起去为自己买一个绘画本，我们会将学到的英语用图画表现出来，而且，每节英语课上，老师会请一位同学展示自己的绘画本，并领读你画出来的“英语”，期待你的精彩表现。
伊老师还有一个博客，在这里，我将记录下你们和伊老师之间发生的趣事，你们说过的话，做过的事，都将成为童年美好的回忆，如果有兴趣可以经常上来看看。
二、两个承诺：
在这封信中，我许下两个庄严的承诺。
承诺1：让学生准备绘画本，在班内展示，现在全班每个同学都已经展示完毕，我给每个孩子留下一张展示绘图本的照片。
三、三个指导思想：
1、激发学生学习英语的兴趣。
我主要采取课堂上发帖画、做游戏、表演故事、绘画、看英语动画片等方式。
2、树立学生学好英语的自信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，不要强迫学生背单词、背句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿。
3、养成良好的英语学习习惯
在课堂上，要求学生认真听录音、模仿、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读。
在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。要教会孩子使用录音机。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。
四、五个要求：
1、单词：能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词。
2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读,能与他人进行简单的对话。
3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。
5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。
五、补充说明:典范英语。
这是一套学校补充的阅读材料，目的是培养学生的阅读兴趣，希望孩子们能通过多听录音，模仿跟读，角色扮演等形式，最终达到熟练朗读的目的，但是如果孩子一时读不好也不要急于求成。
下一步我准备收集孩子们关于典范英语的录音、录像和绘画等资料，有条件的家长可以给孩子录音或者录像，在激发孩子学习兴趣的同时也为孩子留下宝贵的资料。
六、关于期中考试题型的介绍
2、listenandmatch.（听音连线）
3、listenandnumber.（听音标号）
4、listenandtick.（听音打钩）
参考我们做过的两张练习卷即可。
尊敬的家长们：
大家上午好！
我是孩子们的语文老师，今天要谈的内容涉及三个方面：一.自初二开学以来孩子们的语文学习情况;二.本学期期中语文考试成绩分析;三.以后语文学习的注意事项。具体如下：
【习惯少谈喜多报忧，直来直往，实话实说，如有不委婉处，望海涵！】
一.从开学以来孩子们的语文学习情况及对策
1.态度：绝大部分同学有较强的提高语文成绩的决心，这一点非常好！这是语文成绩提高的前提。
2.上课：大部分比较专注认真，笔记到位。
3.作业：【只提要求和建议】
要求：一者，基础知识(生字词、古诗、文言文默写)发现漏洞，订正及时，再复习落实要到位，求准确性和稳定性;
二者，强化毅力，一遇到需要动脑筋费心思的题目，千万不可应付门差，敷衍了事。
比如，对于练习题这类作业，书写万不可潦草，更不可漏题。阅读理解题，要“带着考场意识”做题——要限时;要用笔审题;要做规范、完整的答案！【但每每检查，总有孩子依然存在放弃难题，答题不规范、不全面，订正不全面的现象。甚至，有的打回去重做三遍，交上来还不合格。】
4.麻烦各位把这些告知孩子：
自下周起，默写本一到用时找不到的、错了不及时订正的;
每次有习题类作业，第二天检查不合格的;
随笔作业老应付或不做的;
二.本学期期中语文考试成绩分析
给大家如下建议：
1.学会分析成绩！获胜不骄，有长劲！落败不馁，有对策！
看总分、均分，要和自己的以前比，看是否进步;和同样用功却有所胜的同学比，看如何改进;和曾经相当却遥遥领先的同学比，看退步原因。
2.学会分析学情能否管理好自己，是否融会贯通到位，能否及时解决问题。【上课方面和作业方面都兼顾】
三.提醒孩子以后语文学习的注意事项。
1、记清作业项，不忘做忘带;
2、态度认真，书写工整;不漏题，不敷衍，题题都有完整、规范、准确意识;
3、限时作业，不抄答案、不翻课本资料，反映真实学情;
4、及时红笔订正，疑难处做标记;养成整理答题规律、及时复习的好习惯;
5、养成每天读书练笔好习惯。
苏霍姆林斯基说过：如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
相信我们班的家长能够做到：用发展的眼光看孩子，时时刷新，事事刷新！就事论事，如不是反复犯错，不翻旧账！
最后，祝家长们身体健康，事事如意！
祝孩子们成绩进步！快乐成长！
我是孩子们的语文老师，今天要谈的内容涉及三个方面：一。自初二开学以来孩子们的语文学习情况；二。本学期期中语文考试成绩分析；三。以后语文学习的注意事项。具体如下：
一、从开学以来孩子们的语文学习情况及对策
1、态度：绝大部分同学有较强的提高语文成绩的决心，这一点非常好！这是语文成绩提高的前提。
2、上课：大部分比较专注认真，笔记到位。
极个别同学存在偶尔忘带书、默写本或作业，随便说话，乱玩且屡教不改的情况。
3、作业：
要求：一者，基础知识（生字词、古诗、文言文默写）发现漏洞，订正及时，再复习落实要到位，求准确性和稳定性；
比如，对于练习题这类作业，书写万不可潦草，更不可漏题。阅读理解题，要“带着考场意识”做题——要限时；要用笔审题；要做规范、完整的答案！
4、麻烦各位把这些告知孩子：
自下周起，默写本一到用时找不到的、错了不及时订正的；
每次有习题类作业，第二天检查不合格的；
随笔作业老应付或不做的；
二、本学期期中语文考试成绩分析
1、学会分析成绩！获胜不骄，有长劲！落败不馁，有对策！
看总分、均分，要和自己的以前比，看是否进步；和同样用功却有所胜的同学比，看如何改进；和曾经相当却遥遥领先的同学比，看退步原因。
2、学会分析学情能否管理好自己，是否融会贯通到位，能否及时解决问题
三、提醒孩子以后语文学习的注意事项。
1、记清作业项，不忘做忘带；
2、态度认真，书写工整；不漏题，不敷衍，题题都有完整、规范、准确意识；
3、限时作业，不抄答案、不翻课本资料，反映真实学情；
4、及时红笔订正，疑难处做标记；养成整理答题规律、及时复习的好习惯；
相信咱们班的家长能够做到：用发展的眼光看孩子，时时刷新，事事刷新！就事论事，如不是反复犯错，不翻旧账！
尊敬的各位家长：
下午好!
大家接触较少，可能家长们对我不是很了解，所以我想先简单地介绍一下我自己。我工作十几年来，一直带五，六年级高段语文教学，每年所带毕业班全区统考中班级平均分均在前3名，大多都是第一、二名等。我也是一个比较随和的人，很容易让学生接近。我曾经送给自己这样一句话：要用微笑面对身边的人。上课的时候，我是学生的严师;下课以后，我是学生的益友。
当他们什么方面做得很好的时候，及时地给予表扬，如听写一百分了，上课认真听讲了，作业写的好了，考试取得好成绩了，或是表现比以前有进步了等情况下及时鼓励加积分，他们会越来越自信，做得更好。又如班级每月，每学期评选积分小名星活动，“一帮一”互助小组活动，书法比赛，作文竞赛，故事擂台赛，课本剧表演等各种丰富多彩的语文活动，激发学生学习语文的兴趣。
2、希望家长能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点。
3、让孩子多读健康有益的课外书。
4、希望家长能正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施)
为了给孩子打下良好的基础，为了孩子能有好的未来，为了孩子们的健康成长，让我们携起手来，把他们培养得更好，更出色，取得更大的进步!在今后的教学中我会尽我的一切能力把孩子教好，让他们学有所得，不辜负家长的信任。谢谢大家!
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我发言的题目是《将爱的阳光洒进每个学生的心田》。
3月10日，我区全体教育工作者在燎原俱乐部听了冯区长《关于转变教育思想、更新教育观念》的动员报告，3月16日，我镇文教办又召开了全体教职工参加的《关于转变教育思想、更新教育观念》的再动员大会，今天，我校又一次组织全体教师召开《关于转变教育思想、更新教育观念》的再动员大会，通过动员大会的召开，使我更加深刻的认识到：实施素质教育的今天，转变教育思想、更新教育观念是多么重要！
作为一名科任教师，在今后的工作中，我决心做到以下几点：
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等法律法规，严格遵守职业道德规范，加强自身师德教育，教书育人，为人师表，敬业爱岗，争创受家长和社会喜爱的好教师。
3、积极参加上级领导及学校组织的各项活动，并努力配合班主任做好学生的工作。
5、要有一颗热爱学生的'心，尊重、关心学生，平等对待每一个学生。不管他的家庭背景如何，不管他的成绩优劣，都要去精心照料他们，哺育他们，使他们在人生的道路上迈出坚实的步伐，取得自己的成功。
6、努力减轻学生课业负担，向课堂四十分钟要质量。
7、加大教研力度，探索创造性教育教学模式，积极推进素质教育。
总之，让我们借这次转变教育思想、更新教育观念的东风，努力提高自身素质，站在育人的高度，将爱的阳光洒遍每个学生的心田吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
科任教师，常常被人觉得那很轻松，不当不知道，一旦当了，才发现，科任教师也有难处。课堂纪律一向是班主任主管，让学生学习进步也是班主任付主要责任，孩子们从一年级开始，就有胆怯班主任，欺负科任的想法，怎么去改变他们呢？怎么让一年级孩子在上科任的时候纪律好，愿意去学习，懂得去学习呢？
这学期，由于学校人手不够，我又回到了自己的学校工作，担任一、三、五年级的品德课。可能是由于有孕在身，月份越来越大，同事们很照顾我，很多时候都让我讲完课就休息。一年级的孩子活泼好动，有一点听不懂话。起初上课，真的很是头疼，该怎样管呢，现在的身体气不得啊！生气对宝宝不好！一向看不得学生上课说话、溜号的我，有一点迷惘。
小孩子可能需要“忽悠”吧！《我要上二年级了》之中有一主题“我的`好习惯”，借着这个，我给一年级的两个班分别上了节“好习惯于坏习惯”一课。课前准备了胸针笑脸和小红旗，为学生说明他们的用处。表现好的，发小红旗，改正坏习惯多而且比前一次课大有进步的发胸针笑脸。这节课要帮助学生们找到自己的缺点，在随后的课堂中也要发现他们的缺点，并给其一次改正坏习惯的机会。课堂中规定了最基本的纪律：
1、课前准备好书。
2、小手放在桌子上等待老师的到来。
3、上课不能乱讲话。
4、上课不随意翻书。
小孩子，希望被夸奖，被表扬，因为这样，他们会更愿意进步！你的乱发脾气也许会毁了他们的一生！
上课喝水，吃东西不是他们想扰乱课堂，也不是因为在班主任的课堂他们不敢，而科任老师的课堂中，他们看来很放松，不会像班主任一样对他乱吼。当看到两个班分别有孩子课堂中喝水、吃东西才知道，他们不知道这是错，他们觉得渴了可以喝水，饿了就该吃东西，没有人告诉他们这个习惯是错的。学了“好习惯与坏习惯”一课他们知道了许多坏习惯需要改正，当然喝水与吃东西他们知道了真的渴了也要汇报老师，允许后才可以喝。
尊敬的各位家长朋友们：
一、期中测试情况分析
1、本次参加测试40人，人均成绩平均分：81.18分;优秀23人;优秀率57.5%其中90分以上17人，两人满分100。本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些知识点都是我们学过的。考试的结果是有喜也有忧，欢喜的是大部分学生对比之前的成绩有了较大的提高，通过平均分我们可以发现本班数学科在去年我接手时平均成绩是：66.96分，上学期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整体呈上升趋势;担忧的是还有一小部分的学生不及格。
从期中试卷看存在的主要问题有：
①、做题粗心大意，不喜欢动脑筋思考，口算题也有出错的现象。
②、基础知识掌握不牢固，基本概念混淆。最显著的就是填空题错误较多。
③、审题不认真，应用题和计算题失分较多，特别是考80分左右的同学。
2、注重孩子学习过程正视孩子考试成绩。
以前很多家长反映：小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但高年级明显下降，只能考80几分甚至70几，当然成绩下降的原因很复杂，因人而异，但有一个重要原因是：那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。所以，家长在辅导时不能就题论题，直接给出答案，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子，当然不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。
二、四年级数学教材分析
四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较具体，但是四年级学习的内容相对来说抽象多了，特别是小数计算这一块，这是一个大的跨度，确实需要一个适应的过程。但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法，所以成绩比较优秀，有的学生被困难吓倒，加上有的基础不够好，就有点落后了，希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。
三、关于数学家庭学习辅导
1、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养
①、培养学习自理的习惯。
作为四年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，有时候数学课上还忘记带数学作业。
②、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。听讲，一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，因为他们在同一起跑线，别人是怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。
2、正确对待孩子的作业
①、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
②、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。
③、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
④、培养检查的习惯。要注重先让学生自查。
⑤、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3、真正关心孩子的学习
首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
各位家长，“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿，但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的`教育模式，以上所谈的一些建议，仅供参考，不当之处还请批评指正。
大家好！欢迎各位家长百忙之中抽空前来参加本次家长会活动。首先我想向各位家长表示感谢。感谢各位半学期以来对我的工作的支持，对孩子学习的督促和检查。
今天我主要想谈三个方面的内容。
一、向各位家长汇报一下我们班这学期以来的英语学习情况。
我们每周三节英语课分别由外教老师主教两节，我主教一节。我们这学期聘请的这个一年级的外教老师，是个美国人，很年轻，很活泼，很幽默，所以孩子很喜欢他，每次看到外教老师来也很激动。他上课主要先是从单词入手，再进行短语与句子的训练，经常会补充教授一些单词。在我的课堂中，比较喜欢在课堂中运用多种形式的教学方法顾及到所有的孩子，给每个人平等的机会。尤其是根据孩子课后到我这里来过关的情况，有针对性地进行教学。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。半学期以来课堂上认真听讲的有：袁唯曦、张宇涵、琚茗媛、朱余恒、赵宇晨、王振翔。发言积极的有：陈梓涵、王笑、朱佩琪、刘念、严梓鑫。在课后过关积极的有：朱岑、张沁书、林宇宸。
二、孩子在英语学习中还存在的问题：
1、读书时声音不够响亮，读书时，没有指读。
2、个别学生过关不够及时。
3、考试情况分析：这次考试以卷面的形式，听力占70分，笔试占30分。对孩子来说这是第一次考英语，难免有些紧张。但是细细看，其实题目并不难，只要把我们平时所学的词句都掌握好了，考好应该不是问题。这次考试全班满分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我仔细分析了错误原因，主要有几点：一、不够细心、耐心，没有理解题意。因为之前做题不太多，不适应考试题型。老师在指导做题时，将每道题的意思都已经解释很清楚，个别同学没有注意听老师读题，导致出错，还有几个学生在做题时出现了漏题的现象。三、也是最关键的一点，就是孩子不能正确认读单词。试卷的第五、笔试第一和第三项都和认读有关。有家长也很纳闷，我的孩子在家读书很多，读得也不错，但是为什么考试的成绩不是很理想基于上述的情况，以下几点希望我们共同配合努力：
1、复读机，录音机这种硬件设备一定要配备，是必须的。给孩子创造更好的学习语言环境。给孩子模仿发音提供必备的条件。
2、磁带是每天必须坚持要听的，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习。只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。
3、在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。
4、在书本上进行家长签字，写上日期。家里的复习做的好，也相当于一个孩子的二次学习。同时家长给予我们及时的反馈，更加方便我们之间的沟通与交流。
5、帮助孩子认读。几种方法：打乱顺序读。打印出来或者抄写下来，认读。做单词卡片，随时读。
6、学有余力的孩子可以加强课外学习。提高自己的眼界，提升自己的平台。
最后，因为老师始终是面向全体孩子，难免有所忽略。所以请家长谅解，有任何的问题，我们及时的沟通。争取找到最合适的解决办法。我要讲的就是这些，谢谢!
亲爱的各位家长：
晚上好！
下面我主要从三个方面详细的来谈谈数学学习习惯的培育：
数学学习习惯的养成
1、起跑线——做好预习工作
2、过程——专心听好每一堂课
课堂何其重要，这不言而喻。上好每一堂课是学问把握的关键。这里的听讲，应当包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要专心倾听老师的点拨、指导，要抓住新学问的生长点，新旧学问的练习，弄清公式、法则的来龙去脉，还要专心地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半功倍。
3、冲刺——专心完成作业
（1）作业是检查学生对当天学问的把握状况，学生的许多不足与优缺点在作业上表现的很明显。因此，可见作业的.重要性。
（2）现在，数学作业都重在质上，而不再一味地强调量，所以，孩子们在这少量的作业面前更要专心对待。目前我们班上同学作业完成的状况不是太抱负，可能其中有多种主观和客观原因存在。但期望在老师和家长们共同的监督、指导下，孩子们能有明显的进步。如何帮助学生提高做作业的效率
1、留意力集中学生做作业时，身边最好不要出现一些干扰，分散留意力的物品，比如玩具等。
A、做作业时一定要排解外界物质诱惑，使内心宁静下来。
C、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率底下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。
创造性学习习惯的培育
从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少学问更重要。这需要从以下几方面做起：
1、培育孩子擅长质疑的习惯。
要让学生自主探索，独立思索。有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就特别心急，立刻要把答案告知孩子，这样一来往往就变成了书记员，听写工，这些家长当然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依靠心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮忙，不能独立解决问题。
2、培育孩子手脑结合，注意实践的习惯。
皮亚杰认为：“思维是从动作开头的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”因此我们必需重视培育学生动手、动脑、动口的良好习惯。家长在家里也要适当的培育。比如：最近我们学的测量，有些变式题就需要孩子先动手量一量，比一比，再进行列式计算。有时孩子一下子想不出来的或想不通的，或许通过亲身的实践操作便会豁然开朗了。
上午好
我是五年二班的语文老师曾老师，本学期由我来担任五年二班的语文课教学，首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持，感谢您对学生关心和重视，因为孩子的教育光靠老师是不行，还是需要家长们的大力配合。由于开学初对教师进行重新组合，我又是刚刚接触这个班，对家长也不太熟悉，所以也特别希望通过本次家长和各位家长进行沟通，使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍：
一、我在教学上的一些做法：
1、立足课堂，提高课堂效率。
2、注重根底，注重知识拓展。
我认为要想把语文学好，根底知识必须过关，字词的积累、标点的使用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必须会写会用，再就是注意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比喻句、拟人句等等，为说话、根底素材。需要背诵的段落、古诗必须要背下来，我通过经常听写测试了解学生的掌握情况。根底很关键但随着知识的.增多加深，要对知识进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来，真正到达拓展孩子思维，培养孩子能力的目的使学生学会从不同角度去考虑问题，到达学以致用，灵活掌握。
二、学生情况：
2、希望家长能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待自己的缺乏，并帮助他们改正缺点。
3、家长让孩子多读有益的书。
4、希望家长能正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改良措施）
5、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，家长最好看一下，不用管对错，只看是否完成或是完成的好坏，这样对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老师是不够的，那知识稳固的这一环节就失去效果了。
6、希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我沟通，给我提出好的建议，我们可以联系。
为了给孩子打下良好的根底，为了孩子能有好的未来，现在我们所做的一切都是为了孩子，我们共同努力吧，在今后的教学中我会尽我的一切能力把孩子教好，让他们学有所得，不辜负家长的信任。谢谢大家！
很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级的英语任课教师，我姓王。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言
一、介绍教材。
我们现在使用的教材是20xx年一贯制的牛津教材，进入五年级，英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点：
1、词汇量大。
每单元蓝色和黑色单词一般大约有30多个，我们要求蓝色和黑色都要求掌握，达到四会要求，我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。
2、句型语法多。
纵观整套教材，一二年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础;三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础;五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。
如本册书的一、二单元，学生学习的主要是Therebe句型，这两个单元中就涉及了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种：某地有什么某地有几个什么细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。
二、谈谈学生。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像我们上次的测试，学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，但有个别学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。
1、听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的`讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
2、作业的习惯。在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
2、培养孩子良好的学习习惯。
再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3、经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。
千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力!
大家晚上好！欢迎各位光临我们x中（小）学x班，我是x班的班主任，见到你们非常高兴！对各位家长自开学以来对我工作的支持与配合，我由衷地表示感谢！
首先，我对我们班做个简单的介绍：x班共有32人，其实男同学12人，女同学20人，学生成绩都很优秀，在今年的校运会上也获得很好的成绩，学习成绩在整个年级上也是排名靠前，省略。
借此家长会的机会，就孩子学习和家庭教育，依我个人理解，给诸位家长几条建议，不当之处，敬请批评指正。
1、良好的开端，是成功的一半。孩子的学习态度、习惯、思维方式等许多重要的东西，都是在这个阶段形成的。帮助他们培养和建立起立这些，是家长和老师共同的任务，完成这个任务，需要我们不断地学习和探索。家长的观念，就是子女的起跑线。建议各位家长在工作之余，多看些家教方面的书籍；
2、建议家长回家以后，让你的孩子尽可能多地列举自己的优点和缺点，如果结果是缺点明显多于优点，就说明你的批评和指责过多，已经影响了孩子的自信。家长要学会“赏识教育”，学会表扬和鼓励；
3、持久的兴趣和良好的习惯，比考试的分数要重要得多。只要家长和老师携起手来，在激发兴趣与培养习惯上多思考，多想办法，就一定能帮助孩子找回学习动力的源泉；
4、言传不如身教，身教不如环境塑造。家长做给孩子看，或陪着孩子做，比“喊破嗓子”说教效果好；天长日久坚持做，比想起来做一阵子、想不起来扔一边效果好；
5、如果你发现了我的优点，请告诉你的孩子；如果你发现了我的缺点，请你告诉我。孩子还小，家长要多给他们正面的、积极的东西，他们自然就会天天向上、健康成长；
最后，就家庭教育和学校教育的关系，我想打个比方来说明：家庭教育就是人的左手，学校教育就是人的右手。左手发挥好辅助作用，右手才能更好地发挥主导作用。套用一句话，叫“两手抓，两手都要硬”。大家知道，一个巴掌拍不响。请诸位家长和我们老师一道，充分发挥两只手的合力，为孩子们喝彩，为孩子们加油，帮助他们在人生的征途中，赢得更多的掌声！
谢谢大家！
亲爱的家长们：
你好！
（一）能力培养方面：
我们班从小班上升到中班已经三周了。最初，幼儿的感情不稳定，一部分幼儿感情不稳定，娇惯，哭泣，依赖性强，霸道等现象，而且本学期有一部分新生插入，一部分年龄小的新生各方面能力弱，班级幼儿各方面的能力水平大不相同。针对这种现状，我们仍然把班级的早期工作放在：与父母一起培养幼儿活泼、开朗、自信的个性、良好的生活习惯和提高生活自理能力的工作，尤其是对新生的重点培养。以“让孩子健康成长”为目标，组织各种形式的体育集体活动，让孩子在快乐的游戏环境中发展各方面的能力，在大家的努力下，现在我们班的大部分孩子个性、能力都比学期初明显提高。参加各种活动时，孩子们基本上可以积极、积极地遇到困难，遇到小麻烦时，可以乐观、自信地面对，向老师求助、解决。本学期，我们加强了幼儿生活自我管理能力的培养，平时让他们养成好的生活习惯。例如服整齐、安静地吃饭、保持桌子、地板、餐具清洁、洗手的习惯等，通过我们的努力，幼儿形成了自己的生活习惯。
（二）保教工作方面：
除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重点，也是家长们关心的问题。我们园的卫生保健工作是从幼儿入园时的早晨检查工作开始，主要是看、摸、三问、四查。我们班的所有物品都严格遵循班级消毒制度，桌椅等按比例用84消毒、床、被子、图书等阳光照射，用杯子毛巾餐具等蒸汽消毒。
幼儿在幼儿园每天两点（早餐、中餐、点心、水果）水果），这些都由合作伙伴委员会成员配合幼儿食谱和季度营养计算，幼儿园入口橱窗上贴着每周食谱公示栏，家长想知道。
（三）教育工作方面：
在这学期，我们还围绕“创新素质教育”进行活动。根据班级的特点，我们开展了小型多样的地区活动，设计了各种地区，投入了各种操作材料，不断更新，为幼儿创造了良好的环境。例如，在我们班的语言区，我们的老师结合教育内容，制作各种各样的照片给幼儿自由讲故事，一学期以来，幼儿的口头表现力比以前提高了很多，在数学区，结合蒙氏数学，我们投入各种各样的卡片，让幼儿动手操作，配置各种各样的图形，引导幼儿按，按物点数，按学习顺序等。幼儿根据自己的能力选择内容，提高能力弱的幼儿，为能力强的幼儿提供发展空间，创新。同时，我们根据教育不断变更资料，丰富地区内容，激发幼儿学习。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大发展。
在教育方面，我们老师认真组织幼儿活动，根据青岛市教育大纲的指导精神，开设了健康、艺术、科学、社会、语言、游戏6种活动。此外，我园还引进了符合幼儿成长特征的蒙氏数学和LOVEENGLISH。我们以“快乐的英语、快乐的孩子”为教育理念，早期培养孩子学习英语的兴趣和兴趣，为了学习而使用，希望家长孩子一起在日常生活中交流。此外，我们满足了一些家长的要求，还开设了舞蹈、美术、手脑速算等兴趣班，主要培养幼儿良好的学习习惯和兴趣，给他们表现的机会很多。
本学期，我们开展了遵守交通规则、触电、上交通规则，注意触电，上下楼梯慢慢走，不要推，不要碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等，提高幼儿的防范意识。明显提高幼儿的安全意识，应对能力也明显增强。但是，尽管如此，还是有个别的孩子摔倒受伤，在这里，对父母们说“对不起”，今后一定要注意孩子们。
（5）家长工作方面：
为了提高工作效率，早上来后有什么具体要求可以用纸写，三言两语以书面形式交给老师，我们尽量满足你的要求。以下是一些具体的事情：
a、利用废旧自制玩具类：沙包、飞盘、纸棒、用途：丰富儿童户外活动内容要求的每个人（写名字）
b、自由购买橡胶泥、蜡笔（科研课题是绘画）原则：每个家长自愿购买要求的每个人（写名字）
c、注册儿童的真实年龄、家长的联系方式：用纸写名字，出生年月日，家长的联系方式，提交班级，今天我们要说的是这么多，家长有疑问或有什么意见，提出建议，今后一起讨论。
最后，我衷心感谢家长们对我们工作的支持和合作，我们各方面都有一定的进步和改善。当然，我们的工作还有一些不足。我想在今后的工作中继续实践和总结，在更好地做这项工作的同时，家长们也希望能给予宝贵的意见，为促进幼儿的全面发展而努力非常感谢你一起欣赏“庆十一、家同乐”的精彩表演吧！希望家长遵守全场秩序，带上自己的宝贝，积极参加活动，感谢家长们的支持！
你们好！
作为中班的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持。在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，但是我们非常高兴。因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝；对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪！
辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师！
人们常说：“爱是教育的前提，爱是老师的天职。”作为幼儿园的老师，我可以毫不夸张地说：“幼儿老师就是有爱心，有耐心，有责任心！
“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们老师的共同心声！在此，我代表全园老师在这里庄严承诺：我们有这个能力，也有这个决心让每个孩子个性得到张扬，潜能得到最大的发挥，我们要让每一个孩子健康，快乐地度过每一天，请相信我们！最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意！祝小朋友们幸福地走过最纯真，最美好的童年时光！谢谢大家！
一、成果汇报
各位家长，大部分学生成果不高是因为基础不扎实，学问结构有些混乱，还有的就是学习的态度和习惯都有问题，也就是心不在学习上，这样的孩子是有的。考试只是教学的一种方式，主要目的是对学习学问的巩固和促进。小学不是什么高深的学科，只是训练孩子一些最基本的学问和技能，而影响孩子的学习重要的是他的习惯和态度，假如态度端正，在加个好习惯，想要好成果是件简单的事，有困难反复练习即可，就像走路一样，多走几次一定会。
二、存在的问题
三、学习习惯包括很多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培育：
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病随着年龄的增长，有些孩子已经不知
不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画等。这是态度问题，会严重影响孩子的学业进步，我们家校一定要相互协作，帮助孩子克服，让孩子养成专心负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。