导语：如何才能写好一篇母亲节祝福语英文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
虽然有时要告诉您并不太容易，但是我真的非常爱您，妈妈。
Imaynotoftensayit,butIdoloveyou.
我也许并不常挂在嘴上，但我真正爱您。
TherearelittlethingsthatIshouldhavesaidanddonetoshowmygratitude,butitisappreciatedwhatyoudo.
尽管我为表示谢意所说的和所做的都那么少，但同样也是表达对您所做一切的感激之情。
SometimesIcryandmakeyousigh,butyouknowthatIloveyouso.
有时候我哭泣而使您叹息，但您却知道，我是如此地爱您。
母亲节给妈妈：谢谢您为我做了那么多奇妙的事。
这张卡片是我们合送的。它也许不是最棒的，但却是出自内心的。
Mother,Ijustwanttoletyouknowthatyouarealwaysinmythoughts.
妈妈，我只是想让您知道，您一直都在我的心中。
Wemaynotbeangelsallofthetime,butwedoappreciatewhatyoudo.
我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。
谢谢您不断地扶持我。祝您母亲节快乐。
这张卡片是我们全家合送的。祝您母亲节快乐。
今天是您休息的日子，让我们来照顾您。母亲节快乐。
母亲节祝福语英文版【经典篇】Youarethebestmomthatasoneverhad.
您是儿子心中最好的妈妈。
Totheworld’snumberonemom!
给世界上最好的妈妈!
Onthisdayweallsitbackandthinkabouthowmuchourmothersdoforus.
在这一天，我们将会抽空休息一下，想想妈妈们帮我们做了多少事。
I’vetriedmanytimestotellyou,butI’llsayitagain:Iloveyoumother.
我已经告诉您很多次了，但是我将再说一次：我爱您，妈妈。
Thoughitishardtotellyousometimes,Idoloveyoudearly,mom.
我也许并不经常挂在嘴上，但我真的爱您。
我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节。
Onthisdaywehonoryou,dearmother.
亲爱的妈妈，我们向您致敬。
Wherewouldwebewithoutyou,mom
妈妈，没有您我们将流落何方呢
我已经告诉您许多次了，但是我将再说一次：我爱您，妈妈。
Mom,thankyouforbeingyou.
妈妈，谢谢您的一切。
给我所体会到的最有耐心、最明理的人。谢谢您一直在那里支持我。母亲节快乐。
在这个母亲节里，我只是想说：我以身为您的女儿为荣。
在母亲节里，我会一直想念着您。谢谢妈妈。
Weallloveyouverymuch,mom.
妈妈，我们都非常地爱您。
在母亲节，我们祝福您身体健康。
真幸运!今年您的生日和母亲节是同一天。这需要双重庆祝。
HavingyouforamomismorefunthanwatchingTVorbouncingonthebed.
有您当妈妈，比看电视或跳弹簧床好玩多了。
Thiscardisatokenofmyloveforthedearestmotherintheworld.
这张卡片，代表着我对世上最敬爱的母亲所有的爱。
您是我们最爱的人。祝您有一个快乐的母亲节。
Noothermomcouldbeamotherlikeyouare.
没有别的母亲能像您这样。
Takegoodcareofyourself.Weallloveyou,mom.
请好好地照顾自己。我们都爱您，妈妈。
Mom,todayyouarenottomoveamuscle.Weareallatyourbeckandcall.
妈，今天您连动也不用动一下。我们全体都听您指挥。
母亲节英文祝福语1、Onthisdaywehonoryou,dearmother.亲爱的妈妈，我们向您致敬。
2、Imaynotoftensayit,butIdoloveyou.我也许并不常挂在嘴上，但我真正爱您。
5、Mom,thankyouforbeingyou.妈妈，谢谢您的一切。
9、Thankyouforeverythingovertheyears,mom.妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。
10、Thisisthedaythatweappreciateallthethingsthatmomsdoforus.Thankyou.在这个日子里，我们感谢妈妈为我们所做的一切。谢谢您。
母亲节贺卡英文祝福语WewilltrytomakethisyourbestMother’sDayever.我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节.
Onthisdaywehonoryou,dearmother.亲爱的妈妈,我们向您致敬.
Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother’sDay.今天是您休息的日子,让我们来照顾您.母亲节快乐.
WewilltrytomakethisyourbestMother’sDayever.我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节.
母亲节爱心贺卡制作方法一、母亲节爱心贺卡制作材料：
三张的A4纸或卡片(注：三个不同颜色的效果最好)，纸胶，宝石，珠，闪光胶，彩带...等等你所认为漂亮的小物件。
二、母亲节爱心贺卡制作步骤：
步骤1、将A4纸或者卡片，剪成心形和U行。
步骤2、U形虚线部分剪开，交叉到一起，制作如图心形。
步骤3、将制作好的心形，用胶棒粘贴到之前裁剪好的心形上面，用装饰品点缀。
步骤4、一个漂亮的心形贺卡就制作完成了，如果写上对妈妈的祝福语，就更完美了!
母亲节爱心贺卡英文祝福语IwanttowishyouahappyMother’sDay.
祝福您母亲节快乐。
Rosesarered,violetsareblue.ThiscardonMother’sDayisespeciallyforyou.
玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。这张母亲卡是特别给您的。
Thanksforbeingthere,mom.HappyMother’sDay.
Sometimesitmaynotseemlikeit,butIreallydoloveyou.
有时候好像不是这样，但是我真的爱您。
Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother’sDay.
母亲节爱心贺卡祝福语在这个特殊的节日里，我衷心祝福我的妈妈节日快乐!道一声您辛苦了!
亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐!
摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐!
有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐
亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您健康快乐!
从我出世的那一天，到现在我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说“辛苦你了我亲爱的妈妈”
我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。
没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐!
一、以身作则，在潜移默化中感染学生
二、深挖教材，捕捉教学中的德育契机
三、结合课外活动，渗透德育教育
英语的课外活动形式丰富多彩，范围很广。诸如英语角，收集英语谚语，发E-mail，节日发贺卡，英语演讲比赛等。这些活动是学习知识的途径，又是陶冶情操、洗涤心灵的桥梁。现在的学生独生子女多，他们往往不懂得关心、爱护别人。教师可以有目的地结合英语的课外活动加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如在母亲节时，让学生亲手做一张给母亲的贺卡，并写上祝福语。有位学生如此写道：HappyMother’sDay,Onthisdaywehonoryou，dearmother，Iloveyou.I’llprovideyouwithbestlifebymyworkinghard.Bestwishesforyou.这充满深情的语言不但表达了对母亲的爱，更是对母亲养育之恩的感谢。通过此类活动，学生学会了感恩，真正懂得尊敬、孝敬、理解父母，感谢爱自己、帮助自己的人。
四、树立榜样，让榜样的力量鼓励学生
【关键词】小学;英语;教学;课堂游戏
游戏化的学习可以充分提升学生学习的积极性，让他们能够主动地学习，而主动学习便会提高课堂的效率，从而锻炼学生在英语方面的综合能力。而且英语并不仅仅是书中的单词和语句，它还涉及到英语语言的应用，也正是如此，它才不会令学生感觉到很枯燥。那么此时教师就要把握好这个机会，采取正确的游戏教学的方法，让学生亲身参与到英语学习中来体会到英语的趣味，从而获得新的英语知识。
一、竞争中游戏，让学生更积极
每个学生都具有强烈的好胜心，尤其是对于小学生。所以，在此情况下，为了激励学生更好地学习，教师便可以设计竞争类型的游戏，让学生带着胜利的欲望参与进来，从而让他们高效地学习到更多英语知识。而且，通过竞争游戏可以营造一种积极向上的学习氛围，它让学生的积极性和创造力得到发挥。除此之外，通过小组形式的竞争能够让学生在团队竞争中锻炼自己的合作能力，合作能力也是一个人必备的素质。最后，胜利可以提升学生的信心，学生通过努力得到胜利，他们对英语学习的欲望加强，而那些失败的学生也会查漏补缺，将缺失的英语知识填补，那么整个班级的英语水平都会得到提升，教师对于英语的教授便会变得容易。好奇心可以带给学生学习的动力，能够让他们积极主动地参与到英语的学习中来。所以教师设计英语比赛游戏是十分重要的。如针对英文歌曲《ILoveFatherandMother》时，教师可以让学生分组为其配动作，他们按照自己的想法进行编排，一方面提升他们的创新能力和合作竞争能力，一方面提升他们的英语听力能力。
二、情景中游戏，让学生更快乐
三、互动中游戏，让师生更有爱
关键词：中职英语；课外作业；创新和优化
中图分类号：G4
文献标识码：A
目前，职校的英语作业是一门令很多中职生“头疼”的课程。而传统的英语作业形式多是抄写、背诵等机械性活动，形式单一乏味，缺少灵活性、实践性、趣味性和多样性。学生被动应付，部分学生字迹潦草，甚至出现抄袭现象。这样不但抑制了学生的思维和创新的发展，还会引发他们厌学的情绪。那么如何艺术性地布置作业，结合学生的个性和专业特点，让作业成为学生学习的乐趣，而不是成为他们的负担，已成为中职教师迫在眉睫的问题。
本文根据英语课外作业设计应遵循的原则及理论依据，结合多年的教学经验，总结出几种新型的英语课外作业设计方式，起着抛砖引玉的作用。
1英语课外作业优化设计的原则及理论依据
英语新课标规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学风，培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”质疑，适时，适量，适度的课外作业对培养学生独立工作的能力与习惯，对于发展学生的智力与创造才能，都有着重要意义。这是优化课外作业设计的理论依据。同时教师在优化课外作业时必须遵循以下原则：
1.1以学生为本的原则
英语课外作业设计应以学生为中心，依据学生个性特征和专业需求，精心设计课外作业，调动学生的学习积极性，提高英语学习效率。
1.2教学最优化原则
1.3因材施教的原则
教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同层次的学生，设计不同的作业，让每位学生都能在各自原有基础上得到充分的发展。
2英语课外作业优化设计的方法
优化英语课外作业的设计，激发学生学习的主动性、创造性，组织学生有目的地进行专业训练应用，是有效提高中职英语教学质量的途径之一。笔者从教学实践中总结出五种作业优化设计的方法。
2.1注重层次化的作业设计法
承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。优化设计作业时，教师应采用“作业超市”的形式，设计类型多样、生动有趣的层次性作业，让学生根据自己的兴趣和喜好自主选择适合自己的作业，摘到属于他们自己的“果子”，体验成就感，继而激发他们的学习积极性。
比如可以把作业设计成ABCD四个层次的“套餐”型，让学生根据自己的需要和能力去选择。A到D难度由易到难，基础差的可以只选做最底层A，其他学生可以从A做到D，这样不同层次的学生都能体会到成功的喜悦，树立了学习的信心。如教BookIUnit7Ahealthylifestyle中Reading部分时，可以把课外作业布置如下：D-用所学的知识谈谈自己是怎样保持健康的生活方式（Howdoyoukeephealthyandfit？），C-用所给的词组改写课文，B-背诵课文，A-读课文。
2.2注重专业化的作业设计法
职业教育以就业为主要目标，所以英语课外作业的设计必须有很强的专业针对性。教师要设计有专业特色的作业，并让学生在专业实践活动过程中完成，真正做到学以致用，这样可使学生体会到作业的乐趣、语言的魅力，并感受到成功的喜悦。
例1：中职英语Unit1TravelArrangements布置旅游专业学生的课外作业：
（1）设计景区英语警示牌。
①Becareful.Keepoffthegrass.（小心，请勿踏入草坪。）
②Don’tpicktheflowers.（请勿摘花。）
③Puttherubbishinthebin.（请把垃圾扔进垃圾箱。）
（2）搜集整理旅游服务英语。
①I’dliketogiveabriefintroductionfirst.（首先，让我做个简单的介绍。）
③Pleasereadtheitinerarycarefully.（请仔细阅读行程安排。）
例2：中职英语Unit2HotelService餐饮专业学生的课外作业：
（1）制作一份西餐菜单，再配些精美图片。例如：
（2）制作酒店服务英语知识卡。
①Welcometoourhotel.
②MayIhaveyournameandroomnumber？
③WouldyoupleasegivemeyourIDcard/passport？
④Hereisthecardkey.
⑤Ihopeenjoyedyoustaywithus.
融合专业学科的作业具有生活化的特点，很受学生的欢迎。我校教师共同合作设计的《导游英语句句练》、《饭店英语句句练》均获得2012年市英语学科编写教材评审一等奖。
2.3注重生活化的作业设计法
著名教育家陶行知认为：“生活即教育。教育要通过生活才能产生力量，成为真正的教育。”中职教育的主要目的是为社会输送具有一定实践操作能力的职业技能型人才。因此，中职英语作业设计要注重生活化，强调实践性。教师要尽可能将生活融入作业，为学生提供实践操作的机会，引导学生自觉地应用所学知识去分析、解决实际问题，真正做到在“用中学，学中用”，使学生体验到成功的乐趣，并在实践中提高运用英语的能力。
比如在学习了“购物”、“订餐”、“点菜”后，要求学生运用实物及图片，编造对话。并在课堂表演，使“无声”作业与“有声”作业有机结合。
学生作业示例：TakingBreakfastOrders（点早餐）
Mr.Brownandhisfriend，cometoaChineserestauranttohavebreakfast.TheyhavetheChinesebreakfastpleasantly.（W=waitress；B=Mr.Brown）
W：Goodmorning，welcometoourrestaurant.（早上好，欢迎到我们餐厅。）
B：Goodmorning.（早上好。）
W：Pleasechoosewhichevertableyoulike.（请随便坐。）
B：Ok.Thankyou.（好的，谢谢。）
W：Whatwouldyouliketoorder？（请问，您要点什么？）
B：We’dliketotrysomeChinesesnacks.（我们想要尝一尝中式小吃。）
W：Hereisthemenu.（给您菜单。）
B：Bun？What’sabun？（馒头？“馒头”是什么？）
W：It’sakindofsteamedbread，andit’sverypopularinChina.
（这是一种蒸的“面包”，在中国很受欢迎。）
B：We’llhavefourlittlebuns.Wehadsomedumplingsyesterday.Ok，sweetdumplingstoday.WewanttwobowlsofsweetdumplingsandtwobowlsofBeefricenoodlesaswell.
（我们要四个馒头。昨天我们吃过饺子了，好，今天吃汤圆，我们要两碗汤圆，还有两碗牛肉粉。）
W：Whichwouldyouprefer，milkorsoybeanmilk？（请问你们要牛奶还是豆浆？）
B：Twoglassesofsoybeanmilk.That’sall.（两杯豆浆。就这些。）
W：I’llrepeattheorder，...Isthatright？（我重复一下您点的东西，......是这样的吧？）
B：Right.（是的。）
W：Pleasewaitamoment.Yourorderwillbeheresoon.（请稍等，您的餐点马上送到。）
W：Hereisyourorder：littlebuns，sweetdumplings，beefricenoodlesandsoybeanmilk.
Pleaseenjoythem.（这是您的餐点：馒头、汤圆、牛肉粉和豆浆。请慢用。）
这些生活化的作业与学生实际生活相联系，使学生对此产生浓厚的兴趣，课堂气氛也很好，达到了优化课外作业的效果。
2.4注重趣味化的作业设计法
爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生成为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”有趣的作业不仅可以激发学生的好奇心，提高学习兴趣，而且可以培养学生思维的灵活性和敏捷性。所以教师在布置英语课外作业时，应尽量做到多样性、趣味性。
（1）设计制作型作业：制作名片、请帖、菜谱、节日贺卡等。
又如每当母亲节、父亲节、教师节、感恩节及新年、圣诞节等来临时，我会叫学生亲手制作配有图案和祝福语的精美小卡片并送出。
学生收集的有：如电器品牌Sony（索尼），Philip（菲力普）；日常生活用品Nike（耐克），WhiteCat（白猫），KFC（肯
德基），Coke（可乐）等；又如交通标语：Noparking（禁止停车），RoadClosed（道路关闭），SpeedLimit55（限速行驶55公里），还有电视英文名LawsOnline（法律在线），TheSameSong（同一首歌）等。
此外，我还要求学生收集名人名言、谚语，摘抄小诗等。学生从生活中学习，为自己能发现并学到这么多英语而感到十分欣喜。通过做这些趣味化的课外作业，学生既增长了知识，又培养了良好的学习习惯，学习积极性也大大地提高。
2.5注重创新化的作业设计法
在英语课外作业的设计中，教师要注意培养学生的综合运用能力和创新思维能力，要求学生通过作业灵活、综合运用语言材料，拓宽视野，提升语言文化意识。
譬如，在学了“Festival”后，我让学生上网查资料，刊出一期有关东西方节日的手抄报。学生们通过查阅资料、文字排版、画画等步骤完成手抄报，再张贴展示。有些作品图文并茂，内容丰富，非常精致。我还鼓励大家用英文发简单的E-mail等。
又如：让学生自行设计试卷。每学期单元或期末复习时，我要求学生根据复习提纲，每人自己出一套英语试题，题型由个人设计，题量以40分钟完成为准。教师将为选做这个作业的同学装订一本英语试题集，筛选后供大家做模拟试卷用。作业完成后，学生们看着自己的成果被选用，想着自己也能当考官，心里别提有多高兴，大大激发做英语作业的兴趣。
以上这些个性化的创新作业，不仅拓宽了学生的视野，而且培养了学生的语言文化意识。
3实践与反思
4结语
参考文献
[1]张志远.英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.
[2]李丽生.英语新课程改革理论与实践[M].昆明：云南大学出版社，2005.
[3]孙晓玲.职高英语课外作业的巧妙设计[J].素质教育论坛，2009，（12）.
[4]卢赛珍.职高英语作业的设计与评价探索[C].台州市中职文化课论文集，2007，（6）.