导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇电子实验报告，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。
1电子实验报告系统结构与功能
电子实验报告系统由图1所示，包含了虚拟仪器测试模块、实验报告编辑软件和教师终端软件。
教师终端服务软件主要包含了编辑功能、模板管理功能及用户管理功能。在编辑功能模块中，教师根据教学计划及实验内容制作实验报告模板，并上传到服务器，在模板中完成。在实验报告模板中，教师提出实验预习要求、实验内容、测试参数表格及实验报告要求。学生可下载实验报告模板。学生根据模板要求完成实验预习、记录实验参数及总结实验三个步骤。电子实验报告模板按照不同课程的模板分类存储，查找顺利完成对学生报告的批改、给出成绩及实验报告文档的输出。
在模板管理功能中教师通过模板编辑器可以将上传到服务器的实验模板进行再编辑修改。通过实践过程提出的对模板进行修正的地方可及时修改，使教学实验过程更完善。用户管理功能完成对教师用户和学生用户的管理。
虚拟仪器测试模块完成的是对实验数据实时采集、存储功能。主要是一个集数字示波器及逻辑分析仪为一体的虚拟仪器。实验过程中，学生将虚拟仪器与实验电路连接在一起，根据实验测试要求，采集数据波形并保存图形文件，且保存的文件有学生注册信息，这样省去了手工记录图形的过程，有效的防止了伪造实验数据的行为。
2电子实验报告系统实施应用
基于网络平台的电子实验报告系统，要求学生实验前要下载实验模板，并做好实验预习，包括设计及仿真，理论参数计算等。
学生在网上提交实验报告后，教师可以在线或离线批改，批改过程可以进行标记。学生在实验报告编辑软件中，可以观察教师批改结果及标准，找出不足及有待修改的地方。
3结语
随着计算机教育现代化和网络化的发展，电子实验报告系统将是今后发展的必然趋势。
参考文献
实验报告：
出口商在这一角色中其实充当了两个角色，它一方面是供应者，另一方面又要向厂家订货，是国内外市场的纽带，随着中国加入世贸组织，互联网信息化高速发展带来的机遇，加之传统外贸企业的固疾逐步推生出一个全新的行业，于是出口商的地位举足轻重。它的主要业务流程有:
1、进入浙科业网站，选择出口商品的角色，然后注册用户，注册时，填写用户资料，并且申请一个Email地址并设置到企业用户资料，就可以直接登入。用户名(ck涂祁姣12)密码：a
2、在资金管理——柜台业务——对公业务——开业账户，就可以申请开立银行账户。填写资料，证明文件编号为00606。密码，地址，选择本组的银行——木木银行，提交后，待到银行批准后，就成功完成银行申请。
3、等待开立的银行账户审批通过之后通过：资金管理——账号设置进行“开户账号设置”。
4、通过：网络访问——商贸网店——用户注册开通EDI服务，并为使用的EDI服务申请CA认证。
5、进行采购管理，在“供应信息”中对同一新产品不同的报价进行比价，方便采购到价格便宜且物品质量好的商品。在“采购计划”中确认要采购的商品后，系统自动生成采购合同，制定新的合同向用户可以参照供应信息选择厂家的报价，采购过程中，不断向供应商询价。在“询价记录”里保存了通过商贸网站，企业网站，发送询价等手段向供应商询价的全部记录。“采购询价”记录了供应商发过来的报价，“合同管理”主要管理商场与供应商之间的购销合同。“新合同”可直接向供应商发送合同意向。“库存管理”可以方便查询到“采购入库记录”，“销售
6、通过商贸网浏览来自外国的进口商的信息，通过网络向进口商报价，且都记录在“报价管理”里。进口商若满意用户的报价则是“通过”接着进入系统的“制单”确认后用户可以进入“结汇”则这笔出口业务完成，若不满意则会“拒绝”收到合同后，用户可以在“审核信用证”查找。
消费品的数量和档次，一方面意味着生活质量空前提高，另一方面也意味着消费市场机制发生了历史性变革。所以，消费者虽然功能简单，但是推动整个摸拟环境市场动作的动力。它在这一角色中的主要操作流程步骤有：
1、作为消费者的角色，先进入摸拟的企业的消费者这一模块，进行注册，填写资料，也得要设置Email地址(同上)并且设置到个人资料中，就可以直接登入消费者这一角色中。用户名(xf涂祁姣12)密码：a
2、进入消费者这一模块，通过：资金管理——柜台业务——储蓄业务——开立账户，申请开立银行即多来银行开立账户。
3、等到开立银行账户审批通过，通过：资金管理——柜台业务——储蓄业务——网上银行，开通银行服务。银行接受处理后，就可以进行存款，然后提交。
4、消费者可以通过“现金金额”查找到个人当前的现金金额，“消费记录”记录了用户购买到的所有消费品，“订单查询”可以看到用户有效的订单。
5、通过各种网络资源：网络访问中的“收藏夹”、“Email”寻找个人的需要，并通过网络进行消费，查询后可向厂家订货，订立合同以后，然后通过物流公司进行运输，到货后需要在“收货确认”里确认收货，消费者通过网上进行支付，支付给厂。
商场是电子商务中不可缺少的角色之一，一方面作为卖方，为个人消费者的网上购物提供了各种各样的商品;另一方面商场还可以作为买方，与其他商场或是生产厂家进行商务活动。主要的流程有：
1、商场是整个实验系统的零售商，首先注册，填写详细的资料，设置自己的Email地址和其它必要填写的资料。登入：用户名：sc涂祁姣12密码：a
2、通过：资金管理——柜台业务——对公业务——开立账户，在银行里(丰利)银行申请开立银行账户。商场注册银行——商场选择生产者。
3、待开立的银行审批通过之后，通过;资金管理——账号设置，进行“开
4、通户账号设置”。过;资金管理——柜台业务——对公业务——网上银行，进行开通网上银行服务。在“供应信息”进行比价，然后进行采购计划，发送询价，达成协议后，进行合同签定，在“到货确认”中确认入库或者退货，然后，通过网上支付，转账给供应商。这些可以在“采购入库记录”中详细查看到。商场生成定单——厂家接受定单——厂家给物流公司发送送货通知单——物流公司给厂家发提货通知——物流给厂家发提货通知商场接货——办理提货手续——生成到货通知——商场给厂家发到货通知——厂家给商场发付款通知——商场到银行转帐——厂家接受到款。
5、通过;资金管理——柜台业务——业务——特约商户，进行注册网上银行网上支付特约客户。
6、通过;商贸网站——用户注册，开通EDI服务，并且为使用EDI服务申请CA认证。这样，就可以进行安全交易和订立合同了。
7、商场也要在营销管理中申请网站，首先申请域名，成功申请完以后，就选择网站模块和功能组合，设置完毕后并且要保存，系统会生成新的企业网站，就可以方便其他用户的直接访问了，然后可以通过“市场调研”和“”等模块对产品进行处理。可以通过物流公司对消费者所要的产品进行签订合同，进行配送。这些都可以在“销售出库记录”中查看。
在电子商务中，随着信息技术的发展，生产企业的生产销售模式将发生不断的改变。电子商务通常是以EDI报文格式交换数据。电子商务绝大多数都是完全按照物理上实际存在的商务流程来设计。主要流程步骤有：
1、作为产品最终供应商的角色，所有商品都是厂家供应生产的，先进入摸拟的企业，在厂家一角色中进行注册，填写资料，设置自己以前的Email地址并且设置到企业用户资料。
1、过：资金管理——柜台业务——对公业务——开立账户，向银行(王氏银行)申请开立银行账户。
2、等到开立银行账户审批通过后，通过：资金管理——账号设置，进行“开户账号设置”。
3、通过：生产管理——新产品生产，生产新产品建立自己的产品库。选择要生产的产品，并且填写好数量，进入产品生产列表，列表中有生产的产品，数量，支付的金额和现金余额。然后，点击生产按钮，就可以成功生产，产品就可以入库。如图：
产品名称
数量
规格
生产成本
小计
针织衫
40
衣长59
￥100.00
￥4,000.00
休闲男装
20
180
￥80.00
￥1,600.00
休闲男鞋
39-42
￥120.00
￥4,800.00
提包
50
686
￥20.00
￥1,000.00
网易拍
30
YSD-SY2102
￥1,200.00
￥36,000.00
“计划生产”制定生产量，“生产记录”里保存了每次生产的记录，可供用户查看。
4、通过：商贸网站——用户注册，开通EDI服务，并且为使用EDI服务申请CA认证。
5、建立自己厂家的网站，申请域名，选择网站的模板和功能组合，设置完毕后并保存，系统域名就可以被访问了，然后，经过“”就可以产品。还可以在“网络访问”中“商贸网站”自己的网站，可以方便用户对网站的访问。
6、对用户发来的询价信息进行处理，当成功后，用户会签订合同，“合同管理”里主要管理厂家和客户之间的购销合同，然后，厂家通过物流提出配送请求，提交新的配送单，配送单就会保存在“配送单”里，若物流公司同意，就会有提示等待出库，产品就会完成出库。系统会自动记录销售“出库单”。有些客户要求进行“退货处理”，产品入库存，记录退货入库单。就是;订货应答--订货变更--订货单发送--订货单变更确认--已接受订货单--订货单查询。应收款查询--应付款查询--收款确认--生成财务帐--付款确认--生成财务帐--生成销售帐--销售帐查询--财务查询。
1、银行的角色主要工作是对日常业务请求进行处理和监督，首先进入银行这一角色的设置，补充完整资料，并且设置Email地址到用户资料。
2、成功进入银行这一模块，成功处理客户来办理开立账户、储蓄，取款，个人用户间的转账，账户查询，销户和办理银行注册客户等业务的功能模块。
3、对于用户的贷款申请，查看详细的贷款申请表之后，选择同意或者拒绝发放贷款。
物流中心作为承担运输任务的第三方，也是电子商务中不可缺少的一环。提供生产企业查询相应的发货单。主要流程步骤有：
1、货物运输这一角色中，不可少的就是物流，在这一系统中，注册物流这一角色，填写详细资料，设置自己的Email地址，并且设置到企业用户资料中。
2、过;财务管理——柜台业务——对公业务——开立帐户，向银行申请开立银行账户。
3、等到开立银行账户审批通过后，通过;财务管理——帐号设置，进行“开户帐号设置”。开通网上银行，填写资料后进行提交。
4、通过;运输管理——运输设置，设置运输货物的资费标准。选择运费计算方式并且进行描述。还可以进行更新，调整。
*是*最大的建制区，有可耕地面积50余万亩，粮食播种面积52万亩，以小麦、玉米、水稻种植为主，大蒜、棉花、蔬菜等经济作物为辅，另有10余万亩经济林。全区年用化肥总量约10万余吨，种子2万吨左右，农药2000余吨。加之随着农村产业结构调整的加快和种养技术的推广应用，农膜、架杆、喷雾器、浇灌器具等用量与日俱增，巨大的市场潜力带动了农资商品的销售火旺。一些个体经营户纷纷加入到农资经营的行业中，据不完全统计，全区有大大小小的农资经营户至少200户以上，几乎覆盖到了每个行政村，甚至有的村设有3—4个经销点。农资市场计划经济体制下的模式已被打破，农资商品的流通进入了新的历史时期，正朝着社会化、市场化的方向发展。
二、农资市场存在的主要问题
农资市场发生的深刻变化，在给农民带来方便的同时，也产生了不少新的问题。
1、农资经营主体不规范。《中华人民共和国种子管理条例》、《中华人民共和国种子管理条例农作物种子实施细则》、《中华人民共和国农药管理条例》等法律法规已明确规定了农资经营主体的范围，但一些经营单位和个体户仍通过各种渠道，取得了农资经营资格或者游离于法律法规之外，价格上涨时，一起哄抬价格，价格下跌时，不见了踪影。
2、市场体制不健全。全区还没有形成规模化、专业化的农资供应市场，绝大多数都是小本生意，经营分散，各自为战，行业自律意识淡薄，导致整体实力不强，影响力和辐射度不高。同时由于农资经营户规模偏小，流动资金少，造成分散进货，增加了进货成本，最后转嫁到农民身上，造成农资价格偏高。
3、农资商品质量不能得到保证。由于农资产品进货渠道多，市场监管不到位，品牌十分杂乱。特别是在一些农村，平时经营百货的小店，本身就没有农资经营资格，到农忙季节，就与外地的一些农资经销商联系，或进点农药，或进点化肥，或进点种子进行代买。有得甚至把农药与可乐放在一起，饼干放在化肥上面进行销售，鱼目混珠现象时有发生，农民根本无法辨认。
4、为民服务意识不强。农资供应关系到农村千家万户，服务是第一要旨。近年来由于乡镇体制改革，农业服务部门被合并到其他部门，缺乏应有的农技服务人员和必要的服务经费，农资使用技术无人传授，导致农作物受损或者不能达到预期使用效果，浪费现象十分严重。而那些无证、无资本、不懂农业生产技术的农资经营商，既不能提供必要的生产服务，遇到发生质量问题的时候更无能力去赔付，农民反映十分强烈。
三、关于农资市场的几点思考
1、培育规范的农资专业市场。以满足*农业生产和农资经营户的需要为目的，积极培育专业化农资市场，引导市场上零散的农资经营户进入市场集中经营，同时鼓励支持农资生产企业进市驻点经营，形成农资市场的规模化经营，改变农资经营主体多元化、经营行为无序化、经营秩序不规范的局面。目前，老矿街道办事处正在区政府的大力支持下，通过招商引资，利用彭鲁市场西面闲置的土地，积极筹划专业农资市场。相信不久的将来，*城区将形成一个能够辐射周边地区的大型综合专业化农资市场。
在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的熟悉还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的间隔。社会实践报告
这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要？在对电子商务的了解程度进行深进调查时发现，题目确实很多。
表示对电子商务流程有明确熟悉的同学中，本科生仅占32%，mba占80%，大部分非经济治理专业的学生对电子商务具体贸易流程的熟悉仍然停留在低级阶段。
中图分类号：G434
1课题研究的背景、目的、意义
现阶段，在中小学课堂教学过程中，交互白板是传统教育与现代教育优势互补的最佳表现手段；交互式电子白板在课堂教学、在远程教育、在校际交流等方面的作用和功能的发挥有待进一步的发现、研究和提高。
通过我们的研究，探索出建立在电子白板基础上的优秀的、具有延伸意义的课堂教学模式，提高电子白板的使用效能，使电子白板系统更好地服务于我们的教学活动。
2课题研究过程
2.1课题研究的目标。总结形成一系列不同学科优化课堂教学模式有效方法和途径，推动全体教师教学水平的提高和学生的发展。通过研究实践，基本完成几个方面的预定目标：
（1）通过应用实践对交互式电子白板有效应用的实践与探索已经初见成效，我校电子白板配置及使用已初具规模。
（2）通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养出一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师，并逐步成为各学科的教学骨干。
（3）通过本课题研究，建设基于交互白板的优质教学共享资源库，开发一批有利于学生主动参与的、充分发挥交互白板技术优势的教学软件、教学课例有效地指导和应用于课堂教学。
2.2课题研究内容
（1）通过应用实践，在使用电子白板的过程中，尽可能探索出电子白板的显性使用功能，有效挖掘出电子白板隐性的、深层次的、具有发展意义的功能。
（2）通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师。
（3）探讨不同学科基于交互式白板环境下学与教的有效途径和方法，与学科教学内容融合方式的研究。组织实验教师对语、数、英不同学科的知识结构、学生的认知特点进行分析研究，提高教师对教材的整体把握及教学设计能力。形成科学的、高效的、以生为本的新型课堂教学模式。
2.3课题研究的实施情况。本课题研究定位于实践应用性研究，主要采取行动研究方法为主，辅之以理论研究法、观察法、案例法、对比法、问卷调查法等研究方法。
2011年5月，我校申报课题，认真制定子课题研究方案、展开研究，经过课题组审议，参考了大量有关教学模式研究的材料，及时总结经验，广泛交流，扎扎实实地开展研究工作。
2011年6月―2011年10月，是我课题组的第一轮研究阶段。这一阶段完成了问卷调查情况：包括参与课题的老师对课题的看法和意见，学生的问卷调查。采取三级培训模式，完成课题组人员及实验教师的基础应用培训。
2011年11月―2011年12月，为第二轮研究实验阶段，主要任务是专业技能提升和整合创新阶段。参加区级以及校级各项教学课例展评活动，举办校级说课比赛等一系列活动，总结成功的经验，以交互白板的应用为抓手，探索出优化课堂教学的途径，全面提高课堂教学水平。
2012年10月―2012年12月，形成最终成果和总结验收阶段。对实验教师在研究过程中出现的各种新问题、新情况，通过查阅资料，网上教研，小组研讨等多种形式解决，不断总结教学实践中的得与失，积累了大量的研究资料，包括教学反思、教学设计、课件、论文等，为教学理论研究提供保障。
3课题研究成果
3.1优化课堂教学模式。交互式电子白板作为一项新技术，在课堂教学中发挥越来越重要的作用，为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台，它完全改变了传统的灌输式教学模式，真正体现学生是课堂教学的主体，真正意义上做到“以生为本”。在课堂教学实践中，应从以下几方面入手：
（1）激情导趣、建构知识。在基于交互电子白板的教学过程中，教师通过预设的资源进行创设教学情境。利用交互白板的展示功能，可增强视角效果和课程内容的趣味性，突出学习重点，集中学生的注意力；利用电子白板创设的真实情景，可将学生引入一个虚拟的世界与想象之中，激起学生的联想。
实验证明，白板的拖拽、批注、聚光灯、屏写、拉幕等功能的巧妙利用，都为创设情境提供了广阔的空间，教师们在日常教学中熟练和巧妙的应用，彰显了教师的智慧。
（2）整合白板资源，创新课堂。利用交互白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。如，利用电子白板可以方便解决PowerPoint或Flash课件中难以实现的交互问题。
教师在课堂上适时的使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。
在其各学科的教学中，学生的主动参与，合作探究是当今课程改革对课堂的基本要求。教师在教学中充分组织学生在实践中寻求知识，就应该给学生创造好自由的活动空间，使学生通过自主探究、相互协作，主动自发地学习知识，培养创新能力。交互式白板在教学中的有效应应用，为师生搭建了充分交流的平台，使师生交流、生生交流、人机交流在教学中得到充分体现，使课堂真正成为开放的、民主的、和谐的新型课堂。
在实际教学中可以利用白板技术不断形成和积累可重复使用的教育资源。从而使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。
（3）灵活交互，提高课堂教学的生成性。交互白板的媒体展示、书写，标注等功能，很好的增加了教学的视觉效果，有效的整合了各种媒体在教学中应用，灵活的交互能力，有效的创设了教学情景，调动了学生参与的积极性与主动性，提高了教学效果。
在高度的课堂交互中，通过师生纷繁多样讨论与交流，能产生很多教师在备课时想不到的问题，利用交互白板自带的工具与资源库，就可对教学过程中的生成性问题进行及时的解决，从而产生了比常规教学更多的生成性资源和不同教师个性化的教学资源，使课堂教学更加精彩而且富有成效。
3.2积累了白板教学的多项资源。收集整理了研究的论文设计等文字材料装订成册，编辑成校内刊物，供所有教师学习及教学参考。制作的教学课件、教学案例、获奖优秀教学课例视频上传保存到校园网资源服务器，形成校内资源共享。选择优秀的教学课件、教学设计上传到总课题组网站资源共享。
3.3教师的业务素质和授课水平得到大幅度提升。我校7位教师参加我区高效课堂的优质课比赛、说课大赛、学科整合优质课比赛、实验教学优质课，获丰润区评比一、二等奖。2位教师参加唐山市信息技术优质课比赛分别获二等奖。有5位教师参加全国第六届电子白板优秀课例大赛分别获二、三等奖。
总之，电子白板的应用研究，正是提升教师专业素质的有效途径，今后我校还需在教科研上加强理论研究，更好地为教育教学服务，促进教师和学生的全面成长。
参考文献：
[1]杨亮亮.应用电子白板提高课堂互动有效性的实践研究[J].科教文汇，2005，9.
[2]曾全.浅谈交互式电子白板在课堂教学中的应用[J].中小学电教，2011，1.
我办根据区政府信息化建设规划设计，利用波分复用技术，采取租用新联通（原网通）裸光纤方式，统一构建起覆盖全区党政群机关，集数据、语音、视频等多业务综合传输网络体系。以区政务内网平台和外网平台为基础，以全面深化、拓展应用为核心，逐年加大资源整合力度。目前内外政务网已覆盖各乡镇、街道、区直各部门和副处级企事业共123个单位，以及主要道路（卡）口、重点部位（村街）共86个点位。
（一）统一构建“信息网”网络平台
1、“信息网”是区政府门户网站，是我区政府信息的总平台，是对外宣传、展示形象的窗口，同时也是政府联系群众、服务群众的一个重要的信息沟通桥梁。目前网站已联接81个区政府部门及有关单位，网站包括走进、动态、政务公报、热点问题、政民互动、网上办事、城市建设、政府采购、服务指南等十几个栏目。
2、依托“信息网”网络平台，我们先后建立了行政许可服务、农村管理信息、新型农村合作医疗、劳动力资源管理、邮件和短信六个应用系统。
（1）行政许可服务网。为了方便群众，提高办事效率和质量，我办特别在信息网上建立行政许可服务二级站点。企业和群众通过互联网访问许可服务中心服务网站，即可实现网上申报、网上下载表格、网上查询结果和网上行政投诉等业务。
（2）农村管理信息系统。为了促进农村管理现代化，推动农村管理信息化，我办于8月建立了“农村管理信息系统”，对农业发展、乡镇经济、财务管理、企业经营等方面进行数据采集并录入，方便领导和群众了解农村的各方面情况。
（4）新型农村合作医疗信息管理系统。目前新农合网络采取vpn设备接入方式，已连接39家医院和40个结报处及458家社区卫生服务站共537个单位，该系统具有网络化监督管理、网上结算、即结即报和实时数据交换等功能。市领导对新农合网络系统给予了高度评价，参合农民也感觉到了网络方便、快捷。现在无论是新农合管理办公室还是区级领导，随时可以在网上监测各乡镇参合农民的就医动态信息。
（5）短信系统。为配合oa系统及时有效传递信息，我办专门建立了短信系统。实现会议通知、公文下发等方面的手机短信同步提醒，目前已累计发送短信4万余条。比如每年夏天用电高峰期，供电公司通过短信系统向重点企业及时发布电力预警信息，区团委利用短信系统为团员青年就业提供信息帮助。
（二）统一构建“党政办公网”网络平台
1、“党政办公网”网络平台是党政群机关（含区人大、区政协）及其各部门和副处级企事业共116个单位的网络办公窗口。目前开设了领导讲话、工作动态、通知通告、近日要闻、工作研究等9个栏目。
2、依托“党政办公网”网络平台，先后建立了办公自动化(oa)、社会应急指挥、行政审批三个应用系统。
（1）办公自动化(oa)系统，该系统主要实现上下级之间、部门与部门之间的文件收发和一般性材料网上传送等功能。目前，区五大机关及党政各部门的文件全部实现了网上接收与发送，41个党政部门的98个工作流程实现了网上办理。
（2）社会应急指挥信息系统。该系统包括地理信息、基础平台、应急信息受理、预案指挥、决策支持等子系统，建立起统一的应急处置平台，以实现应急联动各个部门的网络互联互通和资源共享，也便于实施统一的指挥调度。按照平战结合原则，该系统既支持处理一般事件又能及时处置重大突发事件。指挥中心统一接警后，按部门职责通知处警。
一期建立六个应急分中心:水务局、人防办、地震办、民政局、卫生局、消防中队。各应急分中心分别放置一台处警终端计算机。应急管理中心通过网络将处警单发送到所辖处警单位，同时启用三方通话功能。处警信息可通过联动指挥网传输到远程处警单位计算机终端，并发出提醒音。处警完毕，处警单位需通过计算机终端进行信息反馈。
（3）行政许可中心行政审批和效能监察系统。目前区行政许可中心服务大厅进驻23个部门，共165个事项。网上审批和网上评议等业务通过此系统将得到实现。
3、依托“党政办公网”网络平成市垂直专网接入
目前，在“党政办公网”网络平台与市政务专网对接的基础上，完成了区委组织部、区政府办、办、法制办、审计局、统计局与市有关部门的联网。
4月区审计局与市审计局专网对接成功，提供了两级审计部门的数据传输通道，审计项目实现了网上管理和控制，审计机关信息资源实现了互联互通和共享，审计人员培训实现了网上教学。区审计局利用应用现场审计师系统（oa）对已有电子账的8个单位进行了计算机审计。
同时利用已建目录体系，还完成了国家目录体系原型试点工作。该体系可以通过市政务专网直接检索市级、各区县的文件目录，也能为将来方便检索国家部委文件目录和建立我区目录体系奠定了基础。
二、建设中存在的问题
（二）重硬件轻软件，信息资源开发与应用水平低。我区网络资源基础和电子政务应用虽处于全市区县前列，但信息资源开发与应用水平却远远落后于国内先进地区，尤其在为社会提供网上在线服务等方面，与先进地区依然存在很大差距，没能发挥硬件基础的最大效能。
（四）各部门组织机构不健全。我区信息化发展不平衡，个别单位领导重视程度不够，信息化办下级机构不能独立设置，从事信息化工作人员多为兼职，给信息化向下一层推进带来了难度。
三、今后建设方向
从总体上看，我区政府信息化建设还处于起步阶段，基础设施建设虽已基本到位，但各项应用还有待于进一步深化。
（一）以确保业务发展为前提，完善电子政务专网。我区的电子政务专网已经建成，随着各应用系统的跟进，首先要完成网络的全覆盖，其次根据各应用系统的需求，及时完善存储、备份、安全机制、ca认证等系统建设，确保各应用系统的顺利实施。
（二）从门户网站建设入手，逐步实现“网上办事”。“网上办事”，就是要以门户网站为枢纽，结合政务公开和廉政建设，以“一站式”的办理和不受时空限制的“在线服务”为突破口，实现网上办事、网上服务，提高为民服务的水平。
（三）加大资源整合力度，进一步提高共享能力。以公文交换系统为基础，逐步推广“网上办公”。“网上办公”是要通过有效整合各类资源，建立一套区级政府统一的综合办公业务系统，并从机关内部业务量最大的公文流转着手，统一公文交换，以达到规范格式、整合资源、节约经费的目的。
（四）以“四库”建设为目标，逐步完善信息资源库。政府掌握了绝大多数的信息资源，为满足社会对政务信息资源的迫切需要，为领导决策提供服务，政府信息资源库的规划和开发势在必行。资源库将根据国家确定的政务信息资源建设专项规划、电子政务信息资源目录体系与交换体系，组织有关部门做好人口基础信息库、法人单位基础信息库、自然资源和空间地理基础信息库、宏观经济数据库的“四库”建设。
四、今后建设具体措施
（一）加强基础数据平台建设
（二）加大资源整合力度
资源整合主要包括网络资源整合和信息平台整合两部分。
1、在区电子政务综合传输网络的基础上，整合视频监控（公安、城管）、公共卫生、新农合、城管、应急等网络资源，实现网络资源互联互通与资源共享，尤其是市垂直部门与区直部门的网络整合，加大组织协调力度，积极争取网络互联与资源共享。
2、随着我区党政机关及部门的信息化应用进程不断加快，以“平战结合、综合利用”为原则，加大力度整合“人民防空指挥平台、城市管理平台、应急联动指挥平台、国防动员指挥平台和电子政务平台”5大平台，既能保证资源共享，又能有效避免重复建设。
（三）强化安全管理
一、主要做法
-，我县紧紧围绕“整合财力办大事”这个整合工作的中心，突出优势主导产业、生态平阴建设和新农村基础设施建设等重点，共建设项目58项，整合各级财政资金18278万元，带动社会投融资49759万元。主要做法如下：
1、建立整合平台。即依据发展规划，构建以优势主导产业为主线的整合平台，重点培植玫瑰、畜牧、林果、蔬菜四大优势主导产业；以新型社区建设为平台，强力推进新农村建设；
2、完善两个机制。即联席会议制度和财政内部协调机制，确保规划的落实和整合资金的集中使用；
3、抓住三个重点。一是在重点产业整合上，突出四大主导产业。优先发展畜牧和玫瑰产业，重点搞好万头奶源基地和万头良种猪繁育基地建设；在玫瑰产业上，重点搞好油用玫瑰生产基地建设，打造中国玫瑰知名品牌。二是在重点区域整合上，突出连片开发，打造精品工程。依托农业综合开发，实施了规模治理，选择重点流域，按照“四高八化”的标准，加强农业基础设施建设，促进农业产业结构优化调整。三是在重点项目整合上，突出农业产业化经营，大力培植龙头企业。重点扶持了伊利乳业、山东超牛、长荣畜产、绿安食品、惠农精油等一批省、市级农业龙头企业和华信、绿丰、玫瑰花等农民专业合作社。
4、把好四道关口。（1）突出《支农资金整合优化实施方案》的指导作用，严把项目申报关。（2）对所有整合的建设项目，实施规范化管理，提高项目建设质量，严把项目建设关。（3）推行县级报账提款制，严把项目资金使用关。（4）依托中介机构，对重点、热点项目进行评审，对支农资金使用绩效进行监测评价，严把资金审核关。
5、实施五项措施。（1）确保组织领导到位。在“财政支农资金整合试点领导小组”的统一领导下，全面做好整合工作；（2）确保支农资金投入增长；（3）推行部门联络员制度，健全组织网络,确保整合工作运转顺畅；（4）成立了项目建设管理办公室，确保项目规范化管理;（5）出台了《平阴县平阴县财政支农整合项目管理办法》，确保建立长效机制。
二、取得的成效
（一）“整合”实现了支农资金分配体制的改革，增强了县级干事创业的自和责任感。
（二）“整合”实现了财政支农管理机制的创新，转变了部门职能，形成了支农工作合力。
（三）“整合”实现了支农资金管理制度的科学化、规范化，提高了资金使用效益。
（四）“整合”实现了集中财力办大事的目标，建设了更多更大的农业亮点工程。
电工电子类课程是中职应用电子、机电一体化和计算机应用等专业的基础课程,与后续专业课程之间有着紧密的联系。同时,随着科技的不断进步,电工电子产品不断推陈出新,电气化程度不断提高,这门课程的不少知识涉及学生就业领域的基本操作技能。因此,开设电工电子课程无疑是必要的,是合理的。
电工电子实验对帮助学生消化理论知识,激发学习兴趣,提高实践操作能力具有重要作用,因此在现有条件下进一步开展中职电工电子实验教学具有重要意义。我结合电工电子实验教学实践,进行总结反思,谈谈个人的见解。
一、电工电子实验教学存在的问题
现今的电工电子类课程的实验教学中存在着很多问题,主要表现在以下几点。
1.实验中存在不安全因素。
电工电子实验中所使用的设备、仪器仪表和电子元器件较多,如果不能正确使用,容易造成损坏;另外,实验中提供的电源是220V的市电,远高于36V的安全电压,操作不当会造成触电事故。中职学生的纪律观念淡薄,在实验教学过程中往往会出现上述问题。
2.实验内容陈旧,方法单一。
目前在大部分中职学校,电工电子实验教学仍从属或附属于理论教学,实验内容陈旧,脱离现代科学技术发展的实际。有些经典实验没有发展创新,对学生失去吸引力,如单级放大器实验,就是孤立的一个放大电路,对放大信号是否失真,只是简单地用示波器观察波形。
在实验方法上,传统电工电子实验主要是验证性实验,在实验过程中不能结合存在的问题主动思考,只是机械地按部就班地连线、测量,片面追求数据的正确,不注重实验全过程,对一些基本问题缺乏理解。更有一些学生存在应付心理,抄袭或伪造实验数据。这种方式严重影响了学生分析问题和解决问题能力的培养,缺乏独立思考和积极主动性的训练,起不到应有的作用。
3.实验考核方式不合理。
电工电子实验教学的考核主要是实验报告和实际操作两种方式,但目前存在的问题是中职学生自觉性差,实验报告仅仅是抄抄实验步骤和实验数据,存在严重的抄袭和弄虚作假现象。另外,由于学生多,实验指导老师少,很多学校甚至对实际操作能力不予考核。这样就不能真正了解学生的学习情况,不能公平公正地对学生的实验能力作出评价,学生的实际操作能力也就得不到提高。
二、电工电子实验教学的思考和实践
1.严格实验管理,培养良好的实验习惯。
2.更新实验内容和方法,提高实验效果。
随着电子技术的巨大发展,实验教学方法和内容的创新迫在眉睫,应在教学中增加一些综合性和设计性实验,采取切实可行的适合中职学生的实验教学方法,加强实验和生活实际的联系,借此提高学生的动手能力和学习的积极性。如在进行单级放大器的性能测试时,教师可让学生对收音机的中放电路进行测试,通过收音机的声音的变化,使学生对放大器的性能有一个感性的认识。
在实验方法上教师应根据理论课教学计划和电工电子技术发展趋势进行调整,增加一些综合性实验,如开设音频功率放大器、波形发生器、直流稳压电源等实验,这些综合性实验可以覆盖模拟电路的静态工作点、单管放大、低频振荡电路、运算放大器、滤波器等内容,增强实验的实用性、功能性。为了增强实验的趣味性,可以多向学生介绍一些有趣的电子产品,对一些经典实验做些变化,加入一些能调动学生学习兴趣的元素。实验中可以采用语音信号发生器或其他音频信号源代替普通信号发生器,例如在实验功率放大器时,教师通过随身听的耳机线为功放电路提供信号,提高学生的学习热情和实验的积极性。
3.改革实验报告写法和考试、考核方法。
实验报告是学生对自己所做实验的总结,重点强调对实验原理、实验过程中问题的变化、分析,多写对实验的体会,对不成功的分析、讨论和解决问题的方法,而不过于强调实验报告格式的统一,内容的多少和数据的准确性。
在考核方法上,电工电子实验是以平时的训练来培养学生的动手能力和实践能力的课程,学生的实验能力主要体现在对实验原理的理解、现象的观察、问题的处理、数据的分析处理等方面,所以对该课程的考核不应只注重实验结果,更应注重实验过程,注重学生能力的提高。对电工电子实验课程的考核应进行三次评分:一是现场评分,根据学生的预习,仪器使用的正确程序,实验过程中的态度等给予评定分数;二是根据学生的实验报告评分,根据其对实验过程的分析、数据的记录、数据处理、实验结果分析与书写情况评分,不要只简单看数据准确与否;三是进行考核,期末考核可以采取试题抽签方式,这样既可以避免学生在操作考核中互相抄袭的情况,又可以督促学生全面掌握实验项目。教师对三次成绩进行总评得出实验课程的成绩,这样可有效督促学生做好实验。
三、结语
实验实践教学是中职教育的关键环节,是提高教学质量、培养中职学生实际操作能力的主渠道,搞好电工电子实验教学,教师必须结合电工电子技术的发展,电工电子实验的特点,通过严格的实验管理、更新实验内容和方法,努力提高学生电工电子实验的积极性,不断改革实验考核方式等方面,切实提高教学质量,提高学生的实践能力。
参考文献:
[1]钱明强.浅谈电子类课程实验教学与革新[J].科技信息,2008,4.
电工电子类课程是中职应用电子、机电一体化和计算机应用等专业的基础课程，与后续专业课程之间有着紧密的联系同时。随着科技的不断进步，电工电子产品不断推陈新，电气化程度不断提高，这门课程的不少知识涉及学生就业领域的基本操作技能。冈此，开没电工电子课程无疑是必要的，是合理的。
1电工电子实验教学存在的问题
观今的电工电子类课程的实验教学中存在着很多问题，主要表现在以下几点
1.1实验中存在不安全因素。
电工电子实验中所使用的设备、仪器仪表和电子元器件较多，如果不能正确使用，容易造成损坏。
1.2实验内容陈旧，方法单一。
目前在大部分巾职学校，电工电子实验教学仍从属或附属于理论教学，实验内容陈旧，脱离现代科学技术发展的实际有些经典实验没有发展创新，对学生失去吸引力，如单级放大器实验，就是孤立的一个放大电路.对放大信号是否失真.只是简单地用示波器观察波形，在实验方法上，传统电工电子实验主要是验证性实验，存文验过程中不能结合存在的问题主动思考.只是机械地按部就班地连线、测，片面追求数据的正确.不注重实验全过程，对一些基本问题缺乏理解、更有一些学生存在应付心理，抄袭或伪造实验数据。这种方式严重影响了学生分析问题和解决问题能力的培养，缺乏独立思考和积极主动性的训练，起不到应有的作用。
1.3实验考核方式不合理
电工电子实验教学的考核主要是实验报告和实际操作两种方式，但目前存存的问题是巾职学生自觉性羞，实验报告仅仅是抄抄实验步骤和实验数据，存在严重的抄袭和弄虚作假现象.另外，由于学生多，实验指导老师少，很多学校甚至对实际操作能力不予考核。这样就不能真正了解学生的学习情况，不能公平公正地对学生的实验能力作出评价.学生的实际操作能力也就得不到提高。
2电工电子实验教学的思考和实践
2.1严格实验管理.培养良好的实验习惯
2.2更新实验内容和方法，提高实验效果
随着电子技术的巨大发展.实验教学方法和内容的创新迫存屑睫.应存教学中增加一些综合性和没计性实验，采取切实可行的适合中职学生的实验教学方法，加强实验和生活实际的联系，借此提高学生的动手能力和学习的积极性。如在进行单级放大器的性能测试时，教师可对学生对收音机的中放电路进行测试，通过收音机的声音的变化，使学生对放大器的性能有一个感性的认识。
2.3改革实验报告写法和考试、考核方法
一、多轮驱动，建设高标准的网络一体化制度体系
一是职责具体化。结合“两费”停收，机制转型的新形势和工作需要，对机关和工商所内部机构和工作岗位、环节、职责进行了改革和重新界定，明确了工作人员在行政执法、政务服务和事务管理等方面的职责分工，做到定人、定岗、定责。根据精简、效能、统一的原则，规范了工商所内部机构名称和设置，设立市场巡查队、行风纠察队和综合服务厅，建立“两队一厅”的监管模式。
二是工作程序化。围绕注册登记、经济户口属地管理、经检办案、“12315”申诉举报和后勤保障等，确定了新的管理工作流程，每项工作从开始到结束的各个环节都进行了明确分工，规定了衔接和移交的具体办法，并在实践中不断完善规范，建立了一套科学、完整、有效的工作程序运行机制。不管是办事、办文、办案，还是管人、管钱、管物，都严格按照程序运作，一环扣一环，使各项工作在程序化的轨道中运行。
三是管理制度化。从规范内部管理入手，以县局为单位集中对照“两费”停收，机制转型进行修改完善，统一规范，共修改制度24项，新出台《××县工商行政管理人员“十不准”、“八严禁”制度》、《××县工商行政管理关于在全系统推行使用“文明服务用语”，禁用“文明服务忌语”的若干规定》、《××县工商行政管理局风险点跟踪等级化管理暂行办法》和《××县工商行政管理局电子网络滚动式全员目标常态管理暂行办法》等新制度6项，形成了科学、有效的监督考核体系，保障了各项规章制度落实到位。
四是服务标准化。结合机关和基层工作的特点，对每一项服务业务的内容、标准、时限、流程、评价等做出具体的规定，明确各项服务要达到的目标要求，高标准规范工作人员的服务行为。先后推行了政务承诺制、办事效率监督卡制、政务确认制、首办责任制、“零距离、零拒绝、零投诉”的三零服务、服务联系卡等制度和措施。
五是环境规范化。先后投资50多万元对部分设施落后的工商所维修的基础上，并制定下发了《××县工商局机关和基层环境规范化建设标准》，《××县工商局机关和基层文化建设标准》，从机构设置、基础设施和装备、办公环境、流程落实等各个个方面提出了明确要求，规定了达标验收标准。规定对考核达标的工商所，通报表彰，颁发牌匾，给予适当的物质奖励；对不达标的工商所，提出整改要求，督促抓好落实。
二、多纬开发，建设高性能的电子网络滚动式全员目标常态管理体系
三、多错并举，建设高质量的电子网络滚动式全员目标常态管理运行体系
一是宣传引导，提高重视。专门编制了《××县工商局电子网络全员目标化常态管理应用简介》、《××县工商局电子网络全员目标化常态管理操作指南》和《××县工商局电子网络全员目标化常态管理系统应用技术作用》等手册，阐明了软件的设计理念，主要功能、主要特点和促进干部职工学习工作，提升素质以及树立工商机关形象的独特作用。
二是试点应用，健全功能。本着积极稳妥的方式，于**年6月份开始，首先在1个工商所、3个机关科室的20名干部职工中进行了试点应用。经过2个月的集中试点和不断完善，功能更加贴近工作实际，便于干部职工掌握，于7月底获得了试点成功，8月份全局范围内应用，目前已经实现全员应用。