学院地址：赤峰市松山区小河沿大街5号
教研科研
《分析化学实验》课程自我评价
一、教学队伍
1-1课程负责人与主讲教师
1、王艳华为院级精品课程负责人。副教授，高级化学检验工，二级公共营养师。原赤峰民族技工学校教务科长，现任赤峰工业职业技术学院实训中心副主任。她在教学上非常认真，深受学生爱戴，听过她课的学生都说，王老师是最受欢迎的老师。连续多年被评为优秀教师，曾主讲过十几门课程。近三年主要讲授《分析化学实验》、《工业分析实验》等课程，是化工检测技术学科带头人。在青年教师的传帮带中做出了重要贡献。主持多项院级和省级高校科研项目。
2、课程主讲教师均具有丰富的工作经验。
始终坚持师德为本、教书育人。课程组5人中有3人曾被评为优秀教师，1人获赤峰中职优质课三等奖。主讲教师都是系教学骨干，教学能力强，教学有特色，每位教师具有自己的讲课风格，深受学生欢迎，得到同行专家和学生的认可。
3、主讲教师是赤峰市重点专业“工业检测与分析”的核心人员。学术水平高，参与多项学院及省级科研项目。
1-2知识结构
1、教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好。
该团队共有５人，由具有丰富教学经验和较高学术造诣的副教授带领，团结协作，开拓创新，在教学和科研上均取得了较好的成绩。成员职称结构：副教授1人，高讲1人，讲师３人。全部具有高级化学检验工职业资格证书。
2、课程组是一支年龄、学历、学缘结构合理的师资队伍
3、吸纳有企业背景的教师参与教学团队
课题组教师邹书慧曾于2004年—2006年在大连鸿怡服装有限公司、北京业之峰公司工作，两年的企业工作使她在实践经验与知识的运用上有了难得的积累。
吸纳有企业背景的核工业部二四三地质大队实验室、赤峰中色库博红烨锌业有限公司中心实验室等人员参与教学团队建设与专业建设，指导学生课外实践。
王艳华副教授在原赤峰民族技工学校负责化学实验室管理工作时，曾多次带领学生进入企业实习，为实现“以职业岗位为课程目标”的教学提供了重要保证。同时每年还要对赤峰市从事危险化学品的职业人员进行培训。
1-3教研活动
1、注重教学交流，教学思想活跃，教学改革有创新
积极参加学院组织的教改会议和以专业为单位的每周三的教研活动，通过不同学科教师反映的教学问题，进行深入的解剖和分析，查找根源，找到解决问题的办法，最终形成一套行之有效的教学方法，然后实施到教学中，取得了较好的教学效果。
2-1课程内容设置
1、结合行业需求编写、选用合适的教材内容
2-2教学内容组织安排
三、教学条件
3-1实践教学条件
1、建立的实验实训室完全满足教学要求
学院设有化工检测中心，共有实验实训室11个。分别为食品分析实验室、化学分析实验室、微生物实验室、试剂配制实验室、化工原理实验室、试样处理实验室、色谱分析实验室、光谱分析实验室、仪器分析实验室、天平室、化学实验技术基础实验室。此中心承担本院“化学分析与检验专业”、“应用化工技术专业”、“制药专业”、“食品专业”学生的实验实训课教学。同时承担水质检验、食品分析、矿石检验等专项试验任务和科研项目。实验室配备先进的仪器，实验仪器完好率100%，实践教学条件完全满足教学要求。2、完备的实验条件保证实践项目开出率100%①化学实验室拥有充足的药品和仪器，为学生实践项目的开设提供了保证。实践项目开出率100%。②与实验教学有关的可视资源可在本院的微机室进行。③实验教学中心的基础实验室、仪器分析实验室对全院学生开放，可进行教学研究和科学研究项目。
3-2网络教学环境
1、互动平台促进网络教学，提高教学效率
网站建有互动平台可实现网上的交互式教学，建立了良好的育人环境，网站的互动平台深受学生的喜爱。目前分析化学实验网络资源建设已初具规模，并可保持经常更新。2、网站内容丰富多样，促进课内课外学习建立“分析化学实验”精品课程网站，学生通过网络即可了解课程介绍、教学大纲、课程设置等栏目，在网站中，还设置了习题、实验（含实习、实践及课程设计等）指导、考试考核制度等内容。通过网站的学习，学生可进一步巩固教学内容或自修提高。3、网站运行良好，实现网络资源有效共享网站运行良好，可以实现网络资源共享。学院还购买了相应的软件资源，辅教、辅学功能齐全，可以便利地为教师和学生服务。四、教学方法
4-1教学理念与设计
4-2多种教学方法的使用及其效果
实验教学：要求每一个学生都能亲自动手，加强基本技能的训练，培养学生独立完成任务的勇气和良好职业能力的养成。多媒体投影教学：运用多媒体课件进行教学，由于具有文字、图表、动画、声音等直观性、生动性等特点，更容易调动学生学习积极性和主动性，有利于提高教学效率。绿色化学实验；有毒有害实验采取多媒体投影做成，可大大减少对环境和人员的污染，有利于学生良好职业素养的养成。校企合作，服务社会：由于赤峰地区矿产资源丰富，矿产与冶炼是本市的主要产业，为更好地实现校企合作、产学结合，提高学生的实操能力，承担了“赤峰地区多金属矿石检测与教学研究”课题项目，指导学生部分参与“矿石中金属含量的测定”，让学生学以致用。同时实现了以多金属矿石检测这一研究项目为纽带，学院与企业在知识与技术上的融合。考核方式科学适用、灵活多样，根据教学内容采取多种考核方法：
①对基础知识部分可采用当堂测试。
②单项技能要进行分解动作或者综合演练的考核。
5-1教学督导组评价
通过听课、调查等评估，教学督导组认为分析化学实验课程是一支结构合理、具有双师型素质的教学团队。通过运用先进的教学理念、贴近岗位的教学内容、灵活的教学方法和手段，深化课程体系建设等措施，取得了良好的教学效果。主讲教师师德高尚，治学严谨，执教能力强。教学中强化实践，注重提高学生的动手操作能力，培养学生实际检测能力和创新精神，教学内容有深度、有广度，并且能较好的与化工、药物、食品等行业的生产实际相结合，与企业对接，开阔了学生视野，缩短了学校知识学习和岗位职业标准的距离，增强了学生理论联系实际的能力和实际动手能力，促进了学生素质的全面发展，教学效果很好。
通过10级与11级工业分析与检验专业的学生座谈，认为主讲教师教学效果优秀人数≥80%
六、学院领导重视
6－1学校有支持课程建设的规定、政策、措施并能落实
学院非常重视精品课程建设工作，成立精品课程建设领导机构，教学院长亲自主管课程建设，有关政策落实具体。学院组织精品课程项目申报评审工作，根据情况给予重点支持。
6-2有专项经费投入课程建设
学院对精品课程从软硬件上大力支持，并针对课程的硬件设施进行重点投资。为精品课程教师进修培训、学术交流给予资金与政策支持，对精品课程的后续建设也非常重视，教育科研立项、师资队伍的深造、改善教学环境等都有相应的扶持措施。