(二)测查要素：要求考生根据题干要求能准确的答出相应的知识点，主要考查考生的识记能力，需要考生能回忆出相应知识点。
(三)出题角度：主要围绕新课改的理念、教学、德育、班级管理、心理过程、问题解决、学习心理、学生心理健康与教师职业心理等知识点考查各种知识的理解。
(四)评分标准：条理清晰，分点陈述。
(五)关键：简答题的最关键的在于考生能观点正确，分条陈述，因为在判卷时是按点得分的。
二、答题注意事项
1.答案分条列点，力求结构完整、层次清晰、观点鲜明;
2.关键词(采分点)要力求在开头、结尾或每个分论点开头明显体现;
3.言简意赅，只答要点，不要过度展开;
4.字迹工整。工整≠漂亮，但坚决杜绝狂草。
三、复习方法
(一)抓关键词
每个条目中，提取一个关键词，记忆时集中记忆关键词，考试作答时，由词拓展成通顺语句即可。
例：简述意志的基本特征。
(1)意志有明确的目的性;
(2)意志对活动有调节作用;
(3)克服困难是意志行动最重要的特征;
(4)意志以随意动作为基础。
提炼关键词：
“目的性”、“调节作用”、“克服困难”、“随意动作”
(二)编歌诀
此类记忆方式比较灵活，使用范围较广，不必拘泥于老师或辅导书中提供的歌诀、顺口溜，可以开阔思路，借助自己熟悉的环境和事物进行总结创新，使得备考复习趣味无穷。
例：简述学习策略训练的原则。
(1)主体性原则(2)内化性原则(3)特定性原则(4)生成性原则(5)有效监控原则
(6)个人效能感原则
歌诀：煮花生特见效
(三)联系生活实际
有些简答题和生活实际练习特别密切，此时在记忆时只需回忆熟悉的生活实际，以此为提示点，可减轻记忆压力。
例：简述现代教育制度的发展趋势。
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接
(2)延长义务教育年限
(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
(4)高等教育的大众化
(5)有利于教育的国际间交流
联系生活实际：
求学经历：学前教育——义务教育——中等教育——高等教育
四、参考实例
简述教师成长的方法。
【参考答案】
(1)观摩和分析教师的教学活动;
(2)开展微格教学;
(3)进行专门训练;
(4)反思教学经验。
【思路指导】区分不同模块的方法，能够辨别清楚，不能进行混淆。在识记过程中可以采用理论联系实际的方式帮助理解和记忆。例如题干，可以结合生活中新老师成长的途径帮助理解，形成鲜明的生活表象，加强提取线索。