在期末复习阶段，七年级的同学们应该做好英语考试的试题。那么关于七年级英语期末练习题怎么做呢、以下是小编准备的一些七年级英语考试练习题及答案，仅供参考。
Ⅱ.选择填空(20分)
()⒈“What’syourname,please”“____”
A.Myname’sLucy.B.I’mnine.C.I’mMeimei.
()⒉“Hello!Goodmorning!”“____”
A.Morning.B.Good.C.Howdoyoudo
()⒊“Howareyou,Peter”“____”
A.Fine,thanks.B.Guess.C.Howareyou,LinTao
()⒋“____,LiLei.”“Nicetomeetyou,too.”
A.HowareyouB.What’syournameC.Nicetomeetyou
()⒌“____”“I’mfine.Andyou”
A.CanIhavesomewaterB.HowareyouC.Howoldareyou
()⒍____youAnn
A.areB.AreC.Is
()⒎What’s____name
A.youB.isC.your
()⒏Niceto____you.
A.MeetB.thankC.see
()⒐“Hello!”“____”
A.Thanksyou.B.Hello!C.Oh!
()⒑I____BaiLing.
A.isB.areC.am
Ⅲ.选词填空(20分)
nicelet’sexcusethishowfinethankthankshavewhat’s
⒈Hello!I’mKangkang.yourname,please
⒉tomeetyou!
⒊begin!
⒋me.AreyouJane
⒌Mom,ismyteacher,MrLong.
⒍“areyou”“I’m.you.”
⒎“aniceday!”“You,too.”
⒏“Howareyou”“Notbad,.Howareyou”
Ⅳ.口语交际(10分)
(A)(B)
()⒈Goodmorning!A.Bye!
()⒉HowareyouB.Nicetomeetyou,too.
()⒊Sitdown,please!C.Thankyou.
()⒋Nicetomeetyou!D.Morning.
()⒌Goodbye!E.Notbad.Thanks.
Ⅴ.用is/isn’t/am/are填空(10分)
⒈Thismyteacher.
⒉Ifine.
⒊“IssheMaria”“No,she.”
⒋“youJane”“No,Inot.IMaria.”
⒌“heKangkang”“No,he.HeMichael.”
⒍“WhatthisinEnglish”“It’sapen.”
Ⅵ.写出下列缩写词的完全形式(10分)
⒈I’m=⒉what’s=⒊hername’s=⒋isn’t=⒌let’s=
Ⅶ.连词成句(10分)
⒈this,my,is,teacher
⒉what,is,name,her
⒊how,you,are
⒋have,a,nice,day
⒌what,your,is,name
Ⅷ.阅读理解(10分)
A：Goodmorning!
B：Morning!
A：AreyouJackGreen
B：No.I’mMikeSmith.What’syourname,please
A：MynameisLongJunyong.Andthisismymother.
B：Nicetoseeyou.
C：Nicetoseeyou,too.
B：Haveagoodday!
C：Thanks.You,too.
根据对话内容判断正(T)与误(F)。
()⒈MikeSmith,LongJunyongandLongJunyong’smothermeetinthemorning.
()⒉JackGreenandLongJunyongaregoodfriends.
()⒊LongJunyongdoesn’tknowJackGreen.
()⒋MikeSmithisn’taChineseboy.
()⒌LongJunyongisaChineseboy.
Ⅰ.略
Ⅱ.AAACBBCCBC
Ⅲ.What’sNiceLet’sExcusethisHowfineThankHavethanks
Ⅳ.DECBA
Ⅴ.isamisn’tAreamamIsisn’tisis
Ⅵ.Iamwhatishernameisisnotletus
Ⅶ.Thisismyteacher.WhatishernameHowareyouHaveaniceday!Whatisyourname
Ⅷ.TFTTT
七年级英语知识点一、本单元知识点总结
1.gettoschool到校2.takethesubway乘地铁
3.takethetrain坐火车4.leavefor到……地方去，离开去某地
5.take…to…把……带到……6.moststudents大多数学生
7.from…to…从……到……8.thinkof想到，想起
9.ridebikes骑自行车10.inotherpartsoftheworld在世界的其他地方
13.takethetraintoschool乘火车去上学14.inplaces在一些地方
15.gotoschoolbyboat乘船去上学16.ontheschoolbus乘坐校车
17.bedifferentfrom和……不同18.one11-yearoldboy一个十一岁大的男孩
二、重点知识详解
1.take+a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地，是动词短语，在句中作谓语。
Hetakesthetrain.takethesubway乘地铁takeawalk散步takeashower洗个澡
takearest休息一会takeaseat坐下takesomemedicine吃药
2.by+表示交通工具的单数名词或on/in+a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。
Igettoschoolbybike.=Igettoschoolonmybike.
3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地
表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:
Takethebustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus
Driveacartowork=gotoworkbycar=gotoworkinacar
Flytoshanghai=gotoshanghaibyplane/air=takethe/aplanetoshanghai=gotoshanghaiona/an/theplane.
4.get表示“到达”，后接名词需加to，接地点副词不加to.
reach给示到达，是及物动词，其后直接接宾语。
arrivein+大地点arriveat+小地点后接副词不需介词。
Sbpaysomemoneyforsth某人为某物花费多少钱
6.HowfarisitfromAtoB=HowfarisBfromA
答语有两种：WwW.xkB1.cOm
(1)It’s…meters/miles/kilometers(away)有……米/英里/千米(远)
(2)It‘sabouttenminutes’walk/ride.大约有十分钟步行/骑车的路程。
7haveto后加动词原形，侧重客观的需要，有“不得不，被迫”之意，有多种时态形式，否定式为don’thaveto(needn’t)意为“不必”。
Must侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务做某事，只有现在时一种形式,否定式must’t意为“一定不要，不允许，禁止”反意词为“needn’t”。
8.感谢用语：Thankyouverymuch,Thanksalot,Manythanks.
回答感谢用语的句子：That’sok/allright.不用谢。Youarewelcome不客气。Itismypleasure./Mypleasure./Itisapleasure.不客气、那是我的荣幸。/Don’tmentionit。别在意。Itwasnothingatall.那没什么。
三、语法归纳
(一)how引导的特殊疑问句
1.how引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：
a.takea/an/the+交通工具(单数)
b.by+交通工具(单数)
c.on/in+限定词+交通工具
2.howfar用来提问距离，多远，其答语分为两种：
(1)用长度单位表示：Itisfivekilometers.
----HowlonghaveyoulearntEnglish
----For3years.
――HowsoonwillyouarriveinBeijing
----In3hours.
七年级英语关系到小学与初中的衔接工作，许多学生一开始时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。
(一)关于集体备课：
(二)讲学稿要求：
针对本单元或阶段的`知识点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。
(三)思想教育：
开学初重点端正学生态度，避免学生产生任何松懈思想和情绪，克服马虎的陋习，一切从头开始;对会的体型拔优，拓展，提高;不会的内容夯实基础，强化训练，增强信心，掌握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信心十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A&7B的部分内容都是在Starter的基础上提高，故Starter务必踏实灵活的学习。
(四)关于音标教学：
老实说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求教师：耐心、细心、热心;要求学生：有信心、认真搜索、采纳教师的建议，按规律多发音，熟练后就能掌握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。
总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。
一、指导思想：
(一)以教材和课程标准为依据，紧扣课本，突出基础知识和基本技能。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)针对考试题型，专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
七年级(上)词汇是英语学习的基础，因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
3.习题的选择：
三、学情分析:
1.各班都差不多有一半学生的基础实在薄弱，学习成绩极端不理想;
2.优生人数较少，学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3.学习的写作与阅读练习与能力较弱;
4.班级女生学习成绩相对较高，男生成绩普遍低一点;.
5.少数学生特别是男生的书写不太好，还有一部分喜欢乱画。