全世界的小朋友，要进入名校都要好好地作准备。
比如在美国，除了私立小学要申请，其实公立学校也有一个叫做Giftedandtanlentededucation的计划，简而言之就是资优班，通过两轮笔试选拔，选出一小部分有天赋的孩子。这个笔试的题目叫做CogAT，全称是CognitiveAbilitiesTest，就是认知能力测试，也可以理解为美国幼升小题库。
从题目来看，其实和现在中国不少城市幼升小的选拔方式有些相似，但我们今天讨论这套题，并不是拿来直接鸡娃的。这套题，其实更适合家长快速过一遍，学习这套教育体系如何测试孩子的能力，应该在幼儿园时期需要具备怎样的能力，并且由此get到在生活中启蒙的思路。
文/苗苗妈
初试
认知能力测试
这个美国儿童幼升小的初试内容考什么？大家可以从图上看到，主要分为Verbal（词汇）,Quantitative（数学）和Nonverbal（抽象图形）。
所有题目都是英文的，不过总体不难，即便个别单词不认识，联系上下文也能看懂。还是要再说一遍，这套题不是给孩子刷的，不是所谓的“用英语练思维”，而是给我们家长刷的，了解到他山之石，如何攻玉。
01
第一大类
词汇
这个类别主要考的是认知和分类，以及认识事物之间的变化、关联。国内幼升小也经常有此类题型。
图像文字类比
这一类的题目主要是找到原图中的关系，然后找到一个相对应关系的填入。
这道题选2，左侧和右侧是形象人物对应关系。
这道题选2，首字母对应关系，需要孩子有一定的单词基础。
这道题选3，零件与整体的关系，这个简单。
这道题选1，我觉得还挺有趣的，变化对应成长关系。
题目很多，不需要一道道刷，但看完这部分题目，确实让我有种豁然开朗的感觉，原来常见的“找事物之间的关联”还可以有这么多种思路，以后和孩子在生活中也能进行有意识的联想拓展。
图片分类
这个题型给出了三个有关系的物品，然后需要找出答案中均关联的那个物品。
选4，都是用镜片视觉辅助机械。
这种题目，可能我们大人能一眼看出，但对孩子来说是有一定难度的。这其实不仅需要孩子对生活常识有认知，还要学会发现其中的关联。我们平时也可以多问问孩子，“你觉得这几样东西之间有没有联系？”
常识认知
这一类的题目大部分是常识认知，听问题，在四个选项中选出一个来。涉猎面比较广，家庭、生活、社会、地理、运动等等。
选4，是一道简单的职业题。
这道题不是题库大纲里的，是随机做到的，我觉得出得也不错，选1。
总之，这类题一是考验常识，二是对非母语孩子来说，要英语能力强，两方面的锻炼。
02
第二大类
数学
数字类比
其实就是简单加减法，根据第一栏的数字增多或减少数量，来确定下一栏。
选3，是不是大部分人第一反应应该是四个孩子？但是找不到可选答案，这里的所有题目都是加减法，没有乘除概念，因此只需要算差额。
选1，我觉得这道题算题库里比较难一点的，但不用多想，其实只要算黑色面积相同。
数列
有点像算盘，根据给出的五串数字，选出第六个，这个题型是变化最少的。
选1，很清晰，所有的数列题画法都是一模一样的，我感觉还是挺简单的。
加减法运算
可以说是比较初级的加减法应用题吧！
算3，应该只要听清题目就会算了。
总之，看过数学这部分以后，觉得难度不大，大家可以速速略过。
03
第三大类
抽象图形
图形矩阵
找规律是国内幼升小面试很常见的题型，各个思维书、机构都会教，看看这个题库里怎么考：
选4，不改变箭头位置，只改为反方向。
选3，这道题的意思是无论怎么分，填进去的都应该是圆形。
有没有发现，第一题还挺容易的，第二题就有点难，我们大人都要想一想才能转过弯来。让孩子多熟悉些思维方式也好。
图形分类
选2，都是四边形。
选1，九宫格，圈圈赢了。（我觉得美国人挺喜欢给孩子玩九宫格的，我第一次给娃玩九宫格也是因为朋友送我一个美国出的boogieboard里面有）
选3.这是一道旋转题。
这个题型从难度来说不算很难，何秋光书里的难度比这个复杂多了，但美国的这套题库比较活，类型也比较全，所以可以作为一种拓展和补充。
折纸
折纸，就真的是折纸，给你看折痕和折完以后打孔处，还原打开后的纸张样子，典型的几何能力考题。
选1。
选4，这是折两次的，更考验空间想象能力。
这个题目可以用打孔机在家里给娃玩几次，建立从具象发现找规律到抽象理解反推的能力。
做完这套题库，我的感受之一就是，美国的数学逻辑并没有传说中的那么简单，有许多题目还是设计很精巧，需要想一想的；运算要求不高，但很考验逻辑思维推演能力。这套题对于孩子还有一个很大的意义，就是练习听力。
另外，就是这套里面常识类其实比重很大，包括地理、运动、乐器、民族、货币，这也是一个启示——给孩子进行生活常识的认知启蒙，与学科类知识的启蒙同样重要，不然就算加减乘除再快、思维再活，有时就输在常识上。
那么，这个题库要做到什么程度，可以有资格进入下一次考试呢？
美国的评分标准是以年龄为准的一个百分率，需要超过同龄98%的孩子，就可以进入下一轮的GATE。下图我截取了一位美国小朋友收到的二笔通知信里的一段，可以看到，这个小朋友在160分卷面得分是155，在同龄中超过了99%的孩子，但这并不是说参加考试的人群中只取百分之一，分母可以理解为这个年龄段的所有孩子。
复试
数学和语言测试
通过了一笔的CogAT以后，后面就是主攻数学和语文（也就是阅读理解能力的）测试。
所以接下来，我们就来分析复试的题库：IowaAssessmentsandIowaTestofBasicSkills(ITBS)，这个题库只涉及数学和语言（偏重阅读理解能力）。
语言类分成四个部分，基本都是听力题，不需要孩子自己读题目，但是有一个部分是考察孩子的词汇认读，所以并非不需要认读能力。
所有的题目只读一遍，看这些例题会发现，不少的题干部分相当的长，我在家给苗苗做的时候，有些题目她是会让我再读一遍的。
语言认知
基本上语言的部分都是各种生活常识，有些题干看上去长，但其实题目很简单。
这道题其实不难，听到第一个题干就知道选1了，中间层是娃娃。仔细听应该不会错。
不过想想，如果要做三小时题目，能够一直保持仔细听的状态是很难的。
烈日下融化最快的那个，选1，这是一道自然类的常识题。
都是网兜，哪个还可以用来抓东西？还是一道常识题。
听力部分的题干比上一部分长多了，还是这个规则，只能读一遍。题目涉猎的方面也更广一些，可以说基本是常识和认知，但是感觉比前一个部分整体要有难度。
这道题考的是职业认知，但设计了一个场景，然后让孩子在特定场景中判断。
这道题我觉得很有难度，题干有三个对错判断，在听的当下要很快判断出来，也对认知有一定的考察。
生活常识很重要，热剩菜用的是微波炉，不是烤箱也不是面包机，所以如果孩子没有基础的生活自理能力，不怎么进厨房的孩子也是会被淘汰的。类似还有一道题目是问怎么夹核桃（用什么工具），我又一次为我家只会吃核桃仁的孩子感到汗颜。
美国幼儿园也是需要认读的，就像国内的国际幼儿园上完三年基本也都能认读了，不过英文认读确实比中文简单，题库题目也不算难。
基本就是这个难度，选2.
1和2
现了双辅音，但也没有出现tr、ph这样的辅音，而且还是都是单音节。
稍微有一点点的混淆项，但还是挺简单的。
有一点点难度增加，但对中大班的孩子应该也不难，倒是对生活常识的涉及挺多的。
这一套题是我自己做下来最服气的！从浅入深，一开始只是常用词汇，后面的词汇都比较抽象而且书面，真正体现了考核语言能力的意义。
选2蒸汽，难度普通。
选2漂浮都是飞的状态，我觉得这道题还是有些水平的。
选3交通不仅仅是知道这是什么，而且要分大类。如果单纯是交通工具，可能很多孩子都知道对应的英语单词，但transportation这个词很多孩子应该不知道，所以真的还是考察词汇量。
选3，奶制品。这就体现难度了，说的是大类。
选1，兴趣爱好，要和什么是玩分开来。
看完了语言部分，大家喘一口气来看数学，一共四套卷子，所有的题目我整合了一下，因为也没有什么分类，真的还是能让人稍微喘口气的。
c，数字从大到小排序，很简单。跳过去。
c，判断对错，这道题还有一点意思。
选b，纯加法题，居然还配图。
d，这是题库里我觉得出得最好的一道题了，逻辑题，同时符合两种条件的只有d。
a，立体几何认知。
结论
这项测试真正的意义所在
这套题目本身对孩子的帮助还是比较全面的。但有没有必要让我们的孩子来刷呢？
从选题、编排来说，确实非常有参考价值，但毕竟考察的是母语思维，有些题目本身看着不难，但孩子要能听懂（就先不说看懂了），已经很不容易。同时还要具有一定的生活常识等基本认知，所以难度在于“用英语做题”上。
如果用中文全部给孩子讲一遍，是不是孩子就能全懂呢？也未必。因为还涉及许多生活常识、科学知识等等，另外，国情不同，文化基础不同，有些常识题中国孩子确实不熟悉。
我个人觉得，没必要让孩子都刷，选出部分题目让孩子活跃一下思维足矣。
这套题库最大的意义，是给我们家长看的。我们要了解一套出色的选拔体系是怎么考量孩子的综合能力，比如同样是考察分类、找规律，人家是怎么出题的，然后在生活中给予启蒙和引发，这是最好的思维启蒙。
这项考试最大的重点在我看来还是要有耐心，有专注力，对于一个6岁的孩子，面对长达三小时的考试，要能集中注意力听题做题，本身就是一个牛蛙了。在魔都的幼升小上岸牛蛙中，我们也往往会发现，一些孩子可能并没有特别出挑，但就是稳，讲规则，能专注，所以这也是童年培养的一大重点。