一、单项选择题(初赛选择30题，每小题1分，共30分)
1.人本主义心理学的代表人物是(B)
A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威
2.心理学属于(C)
A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
3.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)
A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激
4.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80
5.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
6.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C)了。
A.大B.多C.小D.增加
7.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)
A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法
8.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)
A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响
9.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
10.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)
A.热情B.心境C.激情D.应激
11.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)
A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系
13.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)
A否认B文饰C投射D幻想
14.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
15.人的发展是指人类身心的生长和(B)
A.增强B.变化C.成熟D.死亡
16、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素(D)
A家庭B职业C信仰D文化
17、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍(D)
A恐怖症B一般性焦虑障碍C抑郁症D强迫症
18、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作(C)
A刻板印象B社会吸引C从众D服从
A明适应B暗适应C色弱D视觉后像
20、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状)下列不是产生诱因的是(D)
A.理想与现实的落差B.对新环境的适应力弱C.优势地位的丧失D.生活过度挥霍而产生罪恶感
21、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D)
A.兴趣B.性格C.知识水准D.价值观念
22、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)
A.避免类似情境B.总结经验教训C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系
23、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(C)
A.自卑者B.自负的人C.完美主义者D.偏执者
24、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是(A)
A.抑郁症B.自负C.躁狂症D.强迫症
25、学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)
A.心理健康教育B.进行大规模问卷调查C.心理咨询D.心理治疗
26、下列不是情绪健康的主要标志的是(D)
A情绪稳定B情绪愉快C经常开心D喜乐无常
27、不是积极心态的作用的是(D)
A.内心的平静B.信心C.成功的意识D.浮躁
28.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D)
A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧
29.大学生心理健康日是(A)
A.5.25B.5.26C.4.25D.6.26
30.下列特征不属于神经衰弱者的表现(D)
A容易疲劳B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活兴趣
31.王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比(D)
A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.无法比较
32.以下不利于睡眠的是(D)
A睡房较暗B.定时运动C.每晚定时上床睡觉D.临睡前运动
33、心理咨询的基本原则是(C)
A.替来访者做决定B.有条件的尊重来访者C.为来访者保密D.对来访者的行为作道德判断
34、心理咨询的场所应在(C)
A.咨询员家中B.双方商定的茶馆C.咨询室D.来访者家中
35、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B)
36、咨询师与来访者的咨询关系类似于(D)
A.医生与患者B.教师与学生C.上级与下级C.朋友与朋友
37、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的(A)的表现。
A.复杂性和矛盾性B.稳定性C.可变性D.生理性
38、神经衰弱者可能出现的心理障碍有(A)
A.妄想B.幻觉C.思维贫乏D.感觉过敏
39、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是(B)
A.超价观念B.关系妄想C.幻觉D.错觉
40、本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)
A.错构B.虚构C.错觉D.记忆减退
41、心理健康的最终目标是(C)
A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪
42、惊恐发作时最常见的症状是(B)
A.发抖B.濒死感C.意识丧失D.恐惧
43、最常见的幻觉是(A.)
A.幻听B.幻味C.幻视D.幻嗅
44、抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)
A.思维迟缓B.强迫观念C.强制性思维D.思维贫乏
45、思维贫乏常见于(D)
A.焦虑症B.癔症C.抑郁症D.精神分裂症
46、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)
A.喝酒B.吃大量的东西C.压抑负性的情绪D.和朋友倾诉
47、(A)是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉。
A需要B动机C兴趣D信念
48、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心留泪，这一情绪表现叫：(C)
A焦虑B恐惧C情感脆弱D情绪低落
49、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状(C)
A情感淡漠B情绪低落C焦虑D情感脆弱
A家庭内部B社会环境C自身的内部冲突D人际关系的处理
51.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D)。
A改善交往情境B向对方施以恩惠C增加交往频率D向对方作自我表露
52.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是(C)。
A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要
53.大学生应具备的一般能力包括(A)
①学习能力②适应能力③组织管理能力④科研能力⑤社会能力⑥创造能力
A.①②③④⑤⑥B.①②⑤⑥C.②③④⑤D.③④⑤⑥
54.什么情况下应该去看心理医生(D)
①有明显不平常的感觉和行为时②情绪极差，难以自拔时
③当睡眠不好，经常失眠做噩梦时④当人际关系出现较大问题时
⑤当某些事引起了你强烈的心理冲突，自己难以解决时⑥希望进一步改善自己的性格
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥
55.以下哪项不是正确解决心理障碍的方法(C)
A.找最亲密的朋友或家长老师倾诉
B.通过查找网上或书籍寻求方法
C.找巫医神汉，求神拜佛
D.走进心理咨询室或拨打心理咨询热线
56.以下哪项不是正确认识自己的方法是(D)
A.在经常的自我反省中认识自我
B.在他人的评价中认识自我
C.在与别人的比较中认识自我
D.通过自己所做出的成绩来肯定认识自我
57.我们经常会有烦恼，我们该怎样让自己快乐呢(A)
①精神胜利法②难得糊涂法③随遇而安法④幽默人生法⑤宣泄积郁法⑥音乐冥想法
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤
58.以下哪项不是正确帮助入睡的方法(D)
A.可以先听一段轻音乐
B.做深呼吸放松
C.养成定时睡觉，定时起床的好习惯
D.利用酒精药物帮助入睡
59.情绪不是不可以控制的，这需要平日的锻炼。情绪锻炼是“心理健康”不可忽视的重要方面。如何正确控制情绪很重要，以下方法不合适的是(C)
A.学习点辨证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题，在任何情况下，都不要把事情看死
B.要陶冶情操，培养广泛的兴趣，可择其所好，修身养性
C.尽量克制情绪，一点都不表现出来，当作什么事情也没发生过
D.学会倾泻，有欢乐，不妨学学孩子跳几跳，放开嗓子吼几声
60.当心情不佳时，最好不要见()的物体，不要穿戴()或()等容易使人消沉的颜色的衣物，选择具有安慰和镇静效果的中性颜色如(A)
A.红色;黑色;深蓝色;淡蓝色
B.淡蓝色;黑色;深蓝色;红色
C.深蓝色;黑色;淡蓝色;红色
D.深蓝色;白色;黑色;淡蓝色
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共30分)
1.注意的功能有(ABD)
A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括(ABCE)
A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD)
4.心理测验的技术指标包括量表的(BCD)
A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度
5.性向测验用以测量(AB)
A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能(BCD)
A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能
6.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ABCDE)
A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性
7.人格的本质特征有(ABCDE)
A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性
8.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD)
A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病
9.发展心理学的主要研究方法有(ACE)
A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法
10.心理发展的条件有哪些(ABCD)
A.遗传素质是心理发展的前提B.社会环境是心理发展的重要因素
C.学校教育对心理发展起主导作用D.实践活动和自觉能动性也是极其重要的。
二、填空题(选15题，每小题1分，共15分)
1、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康
2、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。
3.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。
4.大学生心理健康教育应该以预防为主
5.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素
6、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。
7、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。(任选一)
8、心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。
9、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。
10.人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。
11.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。
12.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。
13、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。
14、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上(任选一)
15.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。
16.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的
17.发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。
18.心境是指人比较平静而持久的情绪状态。
19、精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。
三、判断题(选20题，每小题1分，共20分)
1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(√)
2.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√)
3.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。(√)
4.对人类来说，遗忘并不都是有害的。(√)
5.良好的性格能弥补能力的不足。(√)
6、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。(√)
7、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。(√)
8、有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。(√)
9、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。(√)
10、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。(√)
11、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。(√)
12、心理健康是一个动态平衡的状态。(√)
13、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。(√)
14.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。(√)
15、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。(√
16、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。(×)
17、心理压力总是有害的。(×)
18、心理咨询等同于心理治疗(×)
19.对人的第一印象形成后，很难再改变。(×)
20.幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。(×)
21.思维定势对问题的解决起障碍作用。(×)
22.智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。(×)
23.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。(×)
24、互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。(×)
25、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。(×)
26、一般把天才儿童智商的最低临界线定为140。(×)答案：130
27、智力水平越高，心理水平越高。(×)
28、性格的理智特征是性格的核心。(×)
29、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。(×)
30、心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。(×)
三.问答题(小组中一人回答，共30分)
1、大学生心理健康的标准：
(1)具有独立生活能力(2)具有独立思考、判断能力(3)理解从人的心理(4)勇于面对现实，同时又对生活，对自己充满信心(5)人际关系良好(6)学习方法得当(7)能应付一定的挫折
2、大学生如何培养健康的心理
(1)掌握一定的心理健康知识(2)建立合理的生活秩序(3)保持健康的情绪
(4)建立良好的人际关系，学会去爱(5)树立符合实际的奋斗目标(6)学会自娱
3、怎样才能发挥自身的潜能
(1)了解自己(2)学会思考(3)有创意即付诸行动(4)积极争取高峰体验(5)不要力求完美
4.简述大学生心理发展的特点
主要特点是心理发展在迅速地趋向成熟，但又未达到真正的成熟。在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。
情感丰富但情绪波动大，遇到问题不善于理智解决。在树立正确人生观、世界观上容易走弯路。
5、影响个性形成和发展的因素有哪些各起什么作用。
①遗传素质—自然前提(物质基础)②社会环境—决定因素③教育—主导作用④实践活动—根本途径
⑤主观能动性—监督调解作用。
四、情景模拟
1、马上就要期末考了，小王却产生了考试焦虑，请对他进行开导：
如何消除考试焦虑
(1)认真复习，充分备考(2)增强考试的自信心
(3)形成考试的正确认知评价(4)学习必要的应试技能
2、小李进大学后遇到了挫折：他在家乡属于数一数二的学生，进入大学后发现比自己优秀的人很多，再加上不适应大学学习方法，学习成果不理想，本来满怀信心做到班级中的佼佼者，但不成功。他很沮丧，请对他进行开导：
如何培养承受挫折的能力
(1)适当运用心理防御机制(2)正确看待挫折(3)正确认识自己(4)建立和谐的人际关系
3、小赵每次考试前都不认真复习，每次考完试后就开始后悔，马上就要期末考了，请你教他如何将后悔转变成教训：
反思后悔的根源，找出失误的原因;在陷入极度后悔的状态时，应淡化后悔的情绪色彩，积极采取挽救行动;在面临与过去相似的选择时，仔细回忆过去失败的情形，积极利用过去的经验
4、小孙学习非常刻苦，做了很多习题，但他经常遇到本来能够解出的题目解不出来，本来能够回忆的内容想不出来的情况，他很苦恼，找你诉苦，请你帮忙解决这个问题：
5、小陈存在焦虑等心理问题，但他总是怀疑自己是否得了精神病，请你对他进行开导：
心理问题和精神病不是一回事:心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象;精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念。