今年8月，唐江澎正式从江苏省锡山高级中学校长的岗位上退休，17年的校长生涯，凝结成一句话——“坚守教育的本质方向和终极价值，拿出定力和智慧，才能让教育离人近一些，离功利远一些”。
校长要有教育自觉，更要有定力
唐江澎指出，当前的教育环境，一线教育工作者始终面临两大难题——
第一个是创造性转化。如何把国家的教育方针、把体现国家意志的课程方案，转化成学校生动的办学实践，转化成学生蓬勃生长的景象。这考验着一个校长的教育自觉，更要求校长有更强的定力，能够坚守教育价值，坚守教育良知。“而校长是要有点专业性，就是知道什么事情是一定要做的，什么事情是绝不可以做的，都不能放弃了我们的专业信仰”。
关于减负，唐江澎说了两句和大家交心的话儿：“愿不愿意给学生减负，体现着我们教师的良知，我们的教育自觉、教育定力；能不能给学生减负，看的是我们的实践智慧和能力。”
教育的本质是教会人思考
“ChatGPT时代到来的时候，如果问人类有哪一个应用程序至关重要，一定非思考莫属。”唐江澎认为，目前许许多多的教学方式看起来是在不断地强化、强化，其实是让孩子不断地丧失思考的基本能力。所以他呼吁：“让我们的课堂，少一点‘记住了没有’的追问；让我们的考试，少一些‘记牢了没有’的查证。”
第一，教育的本质是教会人思考。“我们现在教学就是要教给孩子们一生能带得走的能力素养，而不是教学生一时能记得住知识”。
第二，动手能力。手脑并用能够促进智慧发展。“以前化学老师上课还都提一个化学仪器的斗筐，把它提到教室，带领大家动手做实验。”唐江澎说，“今天我们到这么多现代化的学校去看，哪个老师还提着瓶瓶罐罐上来？我们许许多多的实验，不少就是在PPT上去看，把所有动手做的东西都变成了用脑记忆。”
因此，唐江澎在担任全国政协委员之后，还提出一个提案，就是呼吁高中阶段那些让学生完成的那些实验，应该从PPT上全部回到实验室里。“体验性学习是一种实践性学习，这是不可替代的”。
第三，应用，要注重在问题情境解决当中，让学生综合运用知识和学习知识。
如何兼顾考试分数和学生全面发展
对“如何兼顾考试分数和学生全面发展”的问题，唐江澎坦诚地表示，教学质量是当下高中评价绕不过去的一道坎。我们的应对措施是加强教学研究，从底线上来说，要适度，至少要降低学生无谓的反复刷题和操练。
谈到语文的核心素养，唐江澎指出：“我们现在教学就是要教给孩子们一生能带得走的能力素养，而不是教学生一时能记得住的知识。”
学校要发展学生的素质，就要优化学生的学习动机、发展职业体验，让学生能够把当下的学业同未来大学的专业选择贯通起来，把专业和走向社会后安身立命的职业联系起来，把职业同建功立业的事业联系起来，再大一点，就是把事业和担当民族复兴，造福整个人类的使命联系起来，“要让学生从为分数而学习到为爱好和志向而学习，这其中不光是学习动机的问题，更是理想问题和价值观问题”。
在信赖中培养学生
在唐江澎曾任校长17年的江苏省锡山高级中学，学校在实践探索中，分成了三类空间：第一个是学习空间，打造了260多个专业的精细化学习场景；第二是工作情境，里面设置了42种工作情景；第三个还分了5类生活场景，完全按照学生自主管理、自主建构生活秩序这种模式，来完成对校园整体生活的构建。
学校有这样一个设计，构建了一个学生社区，里面有学生银行、学生邮局、学生超市、广播站、烘焙小站、社街展厅……这里的一切场景，都是城市生活的真实体验。学生自主管理模式渗透在校园生活各处，让孩子们在一件件小事中成为“问题解决者”。
学生诚信超市是无人值守超市，学生到里面拿东西看了多少钱，就把钱放到篮子里面去，在旁边的零钱盒子里面拿钱、找钱，完全无人值守。
“请一定不要追问我们那儿有没有摄像头，有摄像头咱就不耍这一套，这是学校做的一个未来社会实验。”“诚信超市”开设之初，也曾有担心和质疑，唐江澎说：“信任是道德产生的基石。如果我们所有的学生都逃费的话，我们还办学干什么？我们要在信赖中培养他们，因为他们是我们国家的未来。”
开“诚信超市”是这样，办教育亦是如此。培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，推行“四个者”教学理念，唐江澎正朝着这个方向，把理想一步步“做”出来。
2021年3月，在全国政协十三届四次会议期间，唐江澎提出：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”一时成为全社会热议的教育话题，掀起对时代新人形象的广泛社会讨论。
实际上，这句话就是“德智体美劳全面发展”另一种版本的表述。唐江澎表示，这四个“者”，是历经了20多年深入思考，在广泛地听取了师生、校友、家长和专家学者意见的基础上，经过系统的研究，反复的斟酌，不断的完善，才形成并发布的“毕业生形象刻画”。
“毕业生形象”是学校育人目标的清晰化、具体化、形象化表述，是国家情怀的学校表达，体现了贯彻党的教育方针的行动自觉。
新闻人物
唐江澎，1963年出生，陕西洛南人。特级教师，第十三届全国政协委员，曾任江苏省锡山高级中学校长。现任江苏省锡中教育集团总校长，香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长，中国教育学会副会长，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员。