最近在为女儿的英语学习发愁，女儿上英语网课已经一年多了，因为很早之前就开始给她磨耳朵，听力不错，跟读和发音也不错，但是单词和句子的记忆就差强人意了。而且我发现，女儿上网课的时候跟读是挺好，但是她完全不明白是什么意思。单词和句子记不住，又不明白是什么意思，开口说英语就更谈不上了。
和我一样为孩子学习发愁的父母有很多，不少的孩子，要么怎么也记不住，要么当下记住了很快又忘记了。很多有这种状况的孩子，再加上老师和家长的打压和批评，会进入自我否定的恶性循环，甚至最后很可能就此放弃学习。
然而记不住的孩子就是智商低，天生脑子笨吗？那为什么有些东西孩子却记得异常轻松，比如一些打油诗和网络神曲，难道是孩子故意与家长和老师作对，不好好学习吗？
答案很简单，是孩子没有找到对的学习和记忆方法。
找对方法，比刻苦努力更重要，这已经成为不争的事实，也成为很多家长和孩子的共识。
为此，我在记忆方面，查找了很多的资料，发现了学习和记忆的关联。
学习中的两大环节：架构和记忆
在2018年穿的中文版《认知天性》这本书里，全球11位前沿认知心理学家为学习的本质做了一个定义，即解决好知识链和记忆结的关系。
何为知识链？
知识链是考验学习者把学习内容组织成环环相扣的知识链条和信息网络的能力。
何为记忆结？
记忆结就好像是在知识链条和信息网格中打牢的记忆烙印，以帮助学习者在需要的时候能快速的提取所学的内容。
打个比喻，这就好像是盖房子，知识链就像是设计者一样，你要有设计整座房子的架构能力。而我们平时的记忆点，就像是一块块的木头和砖块，记忆结就是在盖房子的时候，什么地方需要用哪块砖，哪块木头，你需要有清晰的认知和信手拈来的能力。
想要学的好，你就得既是设计师，又是建筑师。
由此我们可以看出，记忆是学习中的底层能力。如果一座房子连砖和木头都没有，房子也就无从谈起。
如何提高记忆能力？
凡是经常学习的人都知道艾宾浩斯记忆曲线，这条由德国心理学家艾宾浩斯从1885年开始通过实验来研究人类的遗忘规律而发现的“遗忘曲线”，画出了一个人初次学习新知识后的遗忘速度：每个学习者会以极快的速度（大约在48小时之内）遗忘掉70%左右刚读过的或者听过的东西；而剩下的30%的内容则会以稍慢的速度逐渐而缓慢地被遗忘。
了解这个规律以后，我们也就找到了提高孩子记忆的方法，即重复记忆。
但仍旧有不少的孩子尽管遵循了艾宾浩斯的记忆方法，记忆效果仍旧不是很明显，这是怎么回事？
每个孩子是一个不同的个体，每个孩子的记忆能力和水平也就不尽相同。有的孩子记忆能力确实很好，2天之内复习一次就能记住了；有的孩子复习过后仍旧记不住。
即使同一个孩子，这个内容点重复记忆之后很快就记住了，但是换了另一个记忆点要记住则相对来说困难的多。
超级记忆
最值得一提的，对我帮助最大的便是超记牛的超级记忆功能了。
开头提到，我曾经给女儿报了线上的英语课，但女儿的单词量一直上不去，也不能开口对话。而有了这个超级记忆功能，简直是把女儿这个大难题给解决了。
说到科学的记忆方法，超级牛的超级记忆真的很牛。
个性化。
上面我提到，超级记忆是为每个孩子量身定制，改进了艾宾浩斯记忆曲线的缺点，根据孩子的学习能力、记忆能力和各科目不同能力来定制的个人记忆曲线。这直接省却了我每天给女儿制定单词记忆计划表。
2、让孩子不偏科。
我家女儿尽管还没有上一年级，但是从学前班的学习内容来看，语文问题不大，英语学习如果按照剑桥英语教学的进度来对比，还是很有差距的。
超记牛的超级记忆法中的复习强度分为宽松、标准、加强三个维度，家长可以根据孩子不同科目的能力来调整，可以让弱科加强复习，强科宽松复习。
因此，根据女儿的学习情况，我制定出了语文宽松，英语加强复习的模式。
超级记忆算法根据各科知识的难易度、孩子学习时的准确率等，还会自动调节复习强度。
除了超级记忆的功能，超记牛还有一个我十分喜欢的功能，那就是教材同步
因为是为幼升小、小学生群体专属打造，超记牛同步了各种版本的1-6年级的教材资源，家长们可以根据孩子所学的版本进行选择。
随时随地都能学
周末和假期，带女儿出去玩的路上，女儿在车里总是说无聊，有时候实在没办法了就让她看会手机。自从有了超记牛，这个问题也就不再困扰我了。女儿拿着超记牛找自己喜欢听的音频和故事，听得不亦乐乎。