东城区2023-2024学年度第一学期期末统一检测
初三语文参考答案
2024.1
一、基础·运用（共12分）
答案：D
（2分）
答案示例：
北京多元多样的文化地标为我们提供了丰富的学习资源。
答案：B
答案：C
答案：A
因社会的需求而焕发
（共2分。形式，1分；内容，1分）
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（共5分）
①答案：但愿人长久
(1分。有错该空不得分)
②答案：千里共婵娟
③答案：而不知太守之乐其乐也
答案示例：④长风破浪会有时⑤直挂云帆济沧海
(共2分。共2空，每空1分。有错该空不得分，使用本试卷中出现的古诗文语句不得分)
（二）（共5分）
画线诗句的意象有“沉舟”“千帆过”“病树”和“万木春”。“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”两两相对，蕴含着新陈代谢、生生不息的哲理，表现了诗人心绪难平中的刚健昂扬之气。
（共3分。意象，1分；分析，2分）
（三）（共7分）
答案：A(2分)
答案：【丙】(2分)
①答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②答案示例：对无力缴纳税粮的百姓缓征
③答案：遇事不敢忽
(共3分。共3空，每空1分)
三、名著阅读（5分）
答案示例一：
开篇写误走妖魔，先留下他们何去何从的悬念；中间写英雄起义，又留下成败与否的悬念；后面写被朝廷招安，再留下是否会被奸臣陷害的悬念……设置悬念，使情节环环相扣，激发了读者的阅读兴趣；使人物命运起起伏伏，增强了悲壮色彩。
答案示例二：
李逵误会宋江劫人女儿做压寨夫人，砍倒杏黄旗并要杀掉宋江，后查明真相惩治真凶，遂向宋江负荆请罪。制造误会，产生矛盾冲突，使李逵疾恶如仇、鲁莽无畏和知错能改的形象更加饱满，增强了读者的阅读兴趣。
（共5分。围绕手法，1分；内容，2分；效果，1分；表达，1分）
四、现代文阅读(共26分)
(一)(共7分)15.答案：D
(2分)
16.答案示例：
中国与“一带一路”沿线国家进出口贸易总额整体上稳定增长
(共2分。说明对象，1分；特点描述，1分)17.答案示例：
①设施联通②贸易畅通③民心相通
(共3分。共3空，每空1分。字数不符合要求不得分)
(二)(共11分）
开端：平头曹善弹琴，刘某痴听琴，二人结缘。
发展：分别后，平头曹病重，刘某失聪，仍以书信约定再弹琴、听琴。
高潮：二人再见，平头曹竭力弹琴，刘某用心“听”琴。
结局：平头曹病故，咽气前嘱咐儿子扮成自己远远送别刘某。
(共4分。共4点，每点1分)答案示例二：
平头曹期待知音，刘某期待天籁琴声，后刘某听平头曹弹琴二十余日，二人的期待都得以满足；分别后，平头曹期待再为刘某弹琴，刘某期待再听平头曹弹琴，待二人再次相见，平头曹重病仍竭力为刘某弹琴，刘某失聪仍用心“听”平头曹弹琴，各自期待都得以满足。
(共4分。期待，2分；满足，2分)19.答案示例：
这一内容将平头曹善弹琴与伯牙相比，具体表现他琴艺高超的境界；
交代平头曹的精神追求，为后文他和刘某交往作铺垫；突显“知音情义深重”的主题；增加小说的传奇性和文化味。
(共2分。答出2点即可，每点1分)20.答案示例一：
“仍是”强调了刘某“听”琴专注如初，与前文听琴“盘腿倾听”
相呼应；写刘某虽失聪但依然用心感受琴声，表现他对平头曹琴艺高妙的欣赏，对平头曹的敬重。
“似乎”表推测，写刘某仿佛被平头曹的琴声“逮住了神魂”；同时与前文刘某失聪的内容相呼应，强调他用心感受琴声，与平头曹心灵相契。
(共2分。共2点，每点1分)21.答案示例一：
上联“一诺千金情义无价”突出珍视承诺、重情重义的主题。平头
曹病重后仍履约弹琴，让刘某无憾；刘某失聪后仍履约“听”琴，达成平头曹为知音弹琴的夙愿。平头曹约定第二日去码头送别刘某，但因竭力弹琴抱病而终，咽气前仍嘱咐儿子扮成自己前往送别。二人守信重义，令人敬佩。
下联“高山流水知音相惜”突出知音相知相惜的主题。平头曹和刘某因弹琴听琴成为知音，相处多日依依不舍；分别后仍期待相会；再见时，平头曹病重弹琴，刘某失聪“听”琴，不留遗憾。平头曹为不让刘某担心，咽气前嘱咐儿子扮成自己送别；刘某看到“平头曹”相送才放心离开。二人相知相惜，令人感动。