单选题：“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象()
A.感觉后像
B.感觉对比
C.联觉
D.感觉补偿
【视频解析】
【每日一练】
科目一(1-3)
1.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这反映了()的教学观。
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
2.素质教育把()作为重点，反映了新时代的要求。
A.培养自主学习的能力
B.培养学生的创新精神和实践能力
C.培养学生的个性
D.培养学生正确的价值观和人生观
3.尊重学生的学习主体地位，正确的是()。
A.学生喜欢什么，教师就教什么
B.调动学生的积极性，促进其能动学习
C.对学生多表扬，不能批评学生
D.以学生为中心，教师跟着学生走
科目二(4-10)
4.()通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.配置性评价
5.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉()的表现。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
6.如果学生已经有了哺乳动物的概念，然后再学习鲸这种动物，这种学习属于()。
A.概念学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
7.学校教育中通常采用评三好学生、优秀学生干部的方式或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的()。
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
8.学会如何学习的实质是()。
A.学会在适当条件下使用适当的策略
B.掌握科学概念与原理
C.掌握大量言语信息
D.形成学习兴趣
9.对学习差的学生进行归因训练时，不恰当的是()。
A.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于努力
B.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于运气
C.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于能力
D.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
10.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”体现了知觉的理解性。(辨析题)