深圳市光明区马田小学创办于1969年，占地面积12144.42平方米，建筑面积9896平方米。现有教职工118人，专职教师110人，学生1783人。学校布局合理美观、人文氛围和谐，教职工精诚团结、积极进取，学生文明有礼、勤学好问，师生关系融洽、幸福感强。
办学理念：做最好的自己
办学愿景：营造高品位的幸福家园
育人目标：培养人格健全、学识丰厚的“千里马”
学校精神：一马当先，志在千里
校训：千里之行，始于足下
校风：仁而知义，礼而有信
教风：博而明理，慧而识才
学风：敏而好学，思而笃行
八德文化
千里马作为马最优秀品质的集合者，作为“良马”，其身上有着仁、义、礼、智、信、勇、健、美等美好品格，我们称之为千里马“八德”。
在“千里马”之“八德”——仁、义、礼、智、信、勇、健、美的基础上，学校结合实际情况，提炼出“千里马文化”引领下马田学子的“八大核心素养”，即
“关爱他人，心系天下”
“志于正道，敢于担当”
“遵法守序，文雅有礼”
“博识明理，创思敏行”
“真诚无欺，忠实可靠”
“勇敢坚毅，自强不息”
“体格强健，阳光活力”
“生活有品，技艺有长”
马田小学以“马”为主题进行学校文化建设，整体采用中式风格，并融合了庭院设计。
现马田小学在原有理念体系基础上进行优化，提炼出“八德”文化内涵。
因此，校园景观及架空层立柱、廊道文化等区域需同步进行修改，突出“千里马”“八德”元素，将“八德”内涵物化、具象化，并增加校园“动态”部分建设，加强景观与学生的互动性。
天马行空
本次设计的重要点位为架空层。
该建筑结构使得架空层、凹型外立面、廊道空白墙面三个需优化的空间十分紧密，因此该三个点位的主题需具有统一性和延展性。
建议将架空层设计为体现出“动”的功能性空间，前接羽毛球场，后续运动场，架空层应与它们有所呼应。建筑的外立面及廊道空白空间亦以架空层的主题延伸设计。
同时结合马田小学的“象棋文化”特色。象棋，同时也体现了秩序与礼让精神，这与向善楼的“礼”德精神文明不谋而合。
架空层空间则不建议做过多小品设计，给予学生更大、更安全的活动空间。
班牌设计
八德探险之旅游戏系统
游戏系统：
于新生入学时，每位新生派发一张学校平面地图，指引学生在校园中寻找“八德”宝藏。每一点位派一教师驻守，驻点教师穿着统一服饰，引导学生们完成指定活动，新生找到点位并完成活动任务后教师在地图对应点位上盖上印章。
当新生集齐八个印章后，指导他们用铅笔将八个印章连起来，让新生描绘出隐藏的“马”图形。
每个八德点位均有两个部分的设置：一为可移动的景观性设置，起标志作用，吸引学生前往定点，平时可将此收起，不占用日常教学空间；二为专题活动设置，由驻点教师引导学生完成活动。
奖励系统：
新生每完成一个定点任务，驻守教师除给学生盖章以外，还可赠予学生小信物，当学生体验遍8个定点搜集齐8个信物，便可兑得八德章，该章将成为他们入学得到的第一个八德荣誉。