60元就能换来一张“国际竞赛”获奖证书记者调查“水赛”等山寨赛事乱象
□本报记者文丽娟
□本报见习记者张婉莹
最近的综合测评排名把张同搞得焦头烂额。张同是某高校的大三学生，其所在学校保研资格的评比以学生的综合测评(以下简称综测)成绩为依据，为激励学生全方位发展，综测评分标准中有一项是“参加国家型学科竞赛或国际型学科竞赛并获奖，可以加3分至6分”。
“大家的基本成绩相差不大，想增加综测分数就要多参加各种竞赛。”为了能让自己的排名尽量靠前，张同想多参加一些竞赛以获取加分。在社交平台上寻找这类竞赛的参赛途径时，他发现有些人靠参加一些获奖率很高的比赛提高了综测分数。他私信询问，对方发来一款App，上面会发布各种类型的竞赛考试。
交了60元报名费后，张同参加了一个写着“国际竞赛”的英语词汇比赛，在网上答题，考完5天后就出成绩。很快，他就收到了一张国际英语词汇比赛三等奖证书。凭借该参赛获奖经历，他顺利实现了综测加分。
奖项泛滥组织随意
花钱就能拿到证书
在某高校读研二的宁萌最近甚是苦恼，她感觉自己“被卷着参加各类竞赛”。
宁萌介绍，其所在学校依据综测评优评先，班上有不少同学参加了一些号称是国际、全国性质的比赛，取得了很高的名次。但实际上这些同学就是在网上花五六十元参加了一场线上考试，试题很简单、获奖率很高。“这在我们学院成了一种风气，大家都希望通过靠前的综测排名评优评先、争取奖学金，争先恐后地去参加这类比赛。”
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣说，所谓的“水赛”其实是大学生学科竞赛异化，主要表现为赛事奖项泛滥，组织随意，活动存在不规范派发现象，赛事项目名不副实等。
“不少赛事名称听上去‘高大上’，但实际上‘挂羊头卖狗肉’。”樊秀娣说。
“感觉是花钱买证书。考试结束后，竞赛主办方还希望学员做‘推广’来获取志愿者证书。”李林说。
弄虚作假违规竞赛
专利权成买卖对象
有业内人士透露，这类竞赛就是给突击获得综测加分的学生量身定制的，除奖项、获奖人姓名外，还会写明“兹证明××同学参加了××英语竞赛”等信息。
樊秀娣认为，一些竞赛举办方缺乏学术道德和行为规范，在举办学科竞赛过程中，不能保证竞赛的公平公正，目的只是为了赚钱。有许多同学是被动参加这类“水赛”的，自己不卷就可能在学校评优评先中被淘汰。如果把主要精力用在寻找增加自己综测成绩的方式上，学生就无法静下心来好好学习。
“比赛是为了让学生更好地学习知识，‘水赛’背离了教育的目的，弄虚作假、学术不端并非学科竞赛的本意。这会导致劣币驱逐良币，还会有学术不端的风险，也会令一些学生失去对科研的敬畏心。”樊秀娣说。
记者注意到，还有一些竞赛搞起了模仿秀，举办的赛事与正规比赛仅一字之差，如果不仔细鉴别，很有可能认错。公开资料显示，北京某教育文化有限公司就被教育部通报，其与著名赛事极为相似的系列赛事均为违规竞赛。
在北京市律师协会消费者权益保护委员会主任葛友山看来，山寨赛事的主办方可能需要承担行政责任、民事责任甚至刑事责任。以营利为目的的山寨社团所举办的赛事，可能会受到行政监管机关严肃查处，如处以罚款或吊销营业执照等行政处罚。山寨赛事在赛事名称、品牌等方面与正规赛事类似，从而导致公众误认，则可能涉嫌违反反不正当竞争法，构成不正当竞争，需承担赔偿损失、停止侵权等相应的民事责任。
诸多受访学生对此深有感触。不少学生认为一些机构虚张声势，举办一些看起来规模很大，但实际很“水”的比赛帮助学生加分，是为了自己营利，对学生的成长并无益处，反而抢占了一部分学生应得的评奖资格。
记者调查发现，为了综测加分，著作权、专利权也成了买卖对象。
李子木去年本科毕业，他发现有不少想要保研的同学会在网上花300元购买软件著作权。“我们学校在保研的时候，为激励学生多搞创新，有软件著作权、专利权、外观设计等权利的学生可以加5分综测成绩，所以有些同学就开始到处找‘捷径’。”
“我给不少想加学分的学生都办过软件著作权，你放心吧，没有任何风险。”陕西一信息咨询有限公司的工作人员极力向记者推荐购买“软件著作权”。
定期更新竞赛名单
严惩学术不端行为
教育部于2003年发布《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》(教高司函〔2003〕165号)，倡导积极开展大学生科技竞赛活动，促进教学与科研的结合，这有利于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神，对推动教学改革和教学建设具有重要意义。
经过多年的发展，全国大学生学科竞赛体系日臻完善，竞赛项目数量不断增加，参赛规模持续扩大，影响力也日益提升。为规范大学生竞赛活动，2023年教育部又发布了《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》，将84项赛事列入竞赛清单。
受访专家认为，大学生在参加学科竞赛时要明确竞赛的权威性和认可度，评估竞赛的专业性和难度，并警惕虚假宣传和过度承诺，以防参加含金量不明的“水赛”。教育主管部门、高校、竞赛主办方等需要合力有效规范学科竞赛，促使学科竞赛回归“育人”的根本。
葛友山提出，需要从法律层面建立更加完善的规制体系来阻止“水赛”现象的发生，并通过合理的法律解释增强对山寨赛事的惩罚力度。教育部门、民政部门以及市场监督管理部门等应当采取积极措施，切实加强对“水赛”与违规竞赛的监管力度，引导学生有序参与正规竞赛，坚决抵制名单外的违规竞赛活动。
“建议监管部门实行‘黑白名单’管理制度，定期更新并公布竞赛的‘白名单’与‘黑名单’。加大力度宣传竞赛管理政策以及竞赛名单，提高学生的辨识能力。监管部门应指导‘白名单’内的竞赛主办方提升办赛质量，确保竞赛的公益性和教育性，通过组织竞赛切实提高学生的科研创新水平。”葛友山说。
对于违规比赛，葛友山认为，要通过严格执法切实维护公平公正的竞赛环境。各监管部门应加强沟通协作，形成更有效的监管机制，共同打击“水赛”和违规竞赛。通过信息共享、联合执法等方式，提升监管效能，确保各项监管措施落到实处，切实保障广大学生的合法权益。
“建立畅通的投诉举报渠道，完善社会监督机制，鼓励社会各界积极参与揭露和举报‘水赛’及违规竞赛行为，确保社会各界能够便捷地向监管部门反映违规竞赛线索，对于举报内容应及时调查、处理，共同维护公平公正的竞赛环境。”葛友山说。
“只有比拼真才实学的学科竞赛，才能体现知识和技能的价值，发挥学科竞赛应有的教育功能。”樊秀娣说。
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