面向汽车机电维修、汽车维修接待等岗位（群）。
培养目标定位
1.参加职教高考，进入高等院校学习。
2.培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车电气、汽车结构等知识，具备汽车维修工具选择与使用、维修信息获取与运用、汽车定期维护、汽车发动机及控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修、汽车车身电气设备检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车使用、维护、检测、修理等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备正确选择并熟练使用汽车维修常用工具、量具及检测仪器设备的能力；
2.具备阅读汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料的能力；
3.具备汽车维护作业的能力；
4.具备汽车发动机总成及其零部件拆装、检测与更换的能力；
5.具备汽车发动机控制系统检查、测试及其零部件和电路检修与更换的能力；
6.具备汽车底盘及底盘控制系统维修检查、测试、调整，线路检测与修理，总成修理与更换的能力；
7.具备汽车车身电气设备及其电路拆装、检测、修理和更换的能力；
8.具备适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握汽车维修服务领域数字化技能；
9.具有终身学习和可持续发展能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：汽车机械常识、汽车文化、汽车电工电子基础、汽车发动机与底盘拆装。
专业核心课程：汽车定期维护、汽车发动机机械检修、汽车发动机控制系统检修、汽车传动及控制系统检修、汽车行驶与转向及控制系统检修、汽车制动及控制系统检修、汽车车身电气设备检修。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工、汽车发动机与底盘拆装、汽车定期维护、汽车发动机控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修和汽车车身电气检修等实训。在汽车维修企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书：汽车运用与维修
接续专业举例
教师团队：
一、团队结构合理，教师素质优良
本教学团队是长沙市楚怡高水平专业教学团队，专业通过引进、培养、进修、参加企业生产实践锻炼和以老带新人才建设路线，构建了一支知识结构、梯队合理的“双师”型专业教学团队。汽车运用与维修专业教学团队共9人，教师梯队结构合理。其中具有高级职称的有1人，中级职称6人，助理讲师2人，具有高级技师职业资格2人，技师职业资格3人，高级工职业资格2人，硕士学历2人，有湖南省技术能手1人，湖南省青年岗位能手1人，长沙市技术能手1人，长沙市骨干教师1人，长沙市卓越教师2人，长沙市青年岗位能手4人。
二、紧密对接市场，产教融合深化
为了进一步加快专业建设步伐，改革人才培养模式，提升学生技能水平，真正实现校企双元主体育人，充分彰显企业在人才培养过程中的实效性、针对性。我校已与比亚迪汽车、上海景格科技、广汽菲亚特、湖南大汉汽车集团等多家企业签订合作协议，多次召开了“产教融合、校企合作”对接会。