鲁迅，原名（），浙江绍兴人，伟大的（）家、（）家、（）家。本文是一篇（），选自（）。著作有小说集（）、（）、（），散文诗集（），杂文集（），他的第一篇白话小说是（）。
2.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.拗．过去(ào)和蔼．(ǎi)渊．博(yuān)腊．梅(là)
B.锡箔．(báo)后窍．(qiào)缠络．(lu)覆．盆子(fù)
C.绅．士(shēn)戒．尺(jia)收敛．(liǎn)鸣蝉．(chán)
D.白颊．(xiá)蜈蚣．(gōng)闰．土(rùn)宿．儒(sù)
3.选出加点词的释义有误的一项()
A.菜畦．(园地里划分的小区)确凿
．．(确实)轻捷．(敏捷)敛．在盒子里(收拢)
B.鉴赏．(欣赏)人迹．罕至(足迹、脚印)秕．谷(不饱满)方正
．．(正直)
C.宿．儒(老的)人声鼎沸．(水开)缠．络(缠绕)博．学(丰富)
D.攒．(凑在一块)倜傥
．．(潇洒、不拘束)淋．漓．(形容畅快)觅．食(寻找)
4.选词填空(4分)
(1)他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了(A.机密B.机谋C.机关)。
(2)雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们(A.欣赏B.鉴别C.鉴赏)，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
(3)叫我名字的(A.陌生B.生疏C.生僻)声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
(4)其中似乎(A.确实B.确凿C.的确)只有一些野草;但那时却是我的乐园。
5.指出下列各句所运用的修辞手法。
①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。()
②油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。()
③也许是因为拔何首乌毁坏了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧。()
6.选出下列说法不正确的一项()
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，追求知识，喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
8.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：()
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
9．选出对课文理解有错的一项（）
A、本文第二段采取了由近及远、由低到高、从动到静的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。
B、“百草园”部分是本文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出“‘百草园’是‘我’的乐园”这一主题。
C、用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由高到低写动物。
D、写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣；写捕鸟，用扫、露、支等这些表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点“乐园”，却乐在其中。
10．鲁迅说百草园“那时却是我的乐园”原因是（）
A.百草园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情地游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
D.在园内可以无拘无束，免受家人的呵斥和打骂。
二、课内阅读
（一）阅读下面文字，回答1—7题。
不必说______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，______的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
．．
．．低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
2、请用//在选文上划分层次并概括层意。
[答]_________________________________________________________________
3、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？
[答]______________________________________________。
4、文段中“不必说”“也不必说”“单是”三个词语在表达上其什么作用？
[答]_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的__________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的_________的描写，其描写顺序是_____________。这两个“不必说”是对百草园________性的描写，“单是”则是_________性的描写。
6、这段文字从事物的_______、________、________、________、________五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。
7、文字淋漓尽致地描写百草园的动人景观，有何用意？
[答]_________________________________________________________________________（二）阅读下面文字，回答8—13题。