篇一：塑料瓶到哪里去了大班教案及反思
一、教学目标
1.引导幼儿认识塑料瓶，了解塑料瓶的特点和用途。
2.通过观察、操作和讨论，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3.培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
二、教学重点和难点
1.重点：引导幼儿认识塑料瓶，了解其特点和用途。
2.难点：通过观察、操作和讨论，培养幼儿的探究精神和动手能力。
三、教学过程
1.导入：出示一些常见的塑料瓶制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么特点？”
2.认识塑料瓶：介绍塑料瓶的材质、特点、用途等，让幼儿了解塑料瓶的基本知识。
3.制作塑料瓶玩具：指导幼儿动手制作塑料瓶玩具，如小船、花篮等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.讨论塑料瓶的危害：通过图片、视频等手段，展示乱扔塑料瓶对环境和动物造成的危害，让幼儿认识到保护环境的重要性。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中注意保护环境、节约资源。
四、教学方法和手段
1.实物展示：出示塑料瓶制品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的学习兴趣。
3.图片、视频展示：展示塑料瓶对环境和动物造成的危害，让幼儿更加深入地认识到保护环境的重要性。
5.个人作业：布置课堂练习和家庭作业，让幼儿巩固所学知识并培养其独立思考能力。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：让幼儿动手制作塑料瓶玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.家庭作业：让幼儿在家中寻找塑料瓶，并尝试制作一些简单的玩具或装饰品，巩固所学知识并培养其独立思考能力。
3.评价方式：对幼儿的课堂表现和家庭作业进行观察和评价，鼓励幼儿在日常生活中注意保护环境、节约资源。
六、辅助教学资源与工具
1.塑料瓶制品：用于展示塑料瓶的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣。
2.图片、视频：展示乱扔塑料瓶对环境和动物造成的危害，增强幼儿的环保意识。
3.制作工具：提供剪刀、胶水、彩纸等制作工具，方便幼儿进行制作活动。
4.学习资料：提供有关塑料瓶特点和用途的资料，帮助幼儿更好地了解塑料瓶。
七、结论
本节课通过认识塑料瓶、制作塑料瓶玩具和讨论塑料瓶的危害及保护环境的方法，让幼儿了解了塑料瓶的特点和用途，培养了幼儿的动手能力和探究精神，增强了幼儿的环保意识和保护资源的意识。同时，我们也要意识到保护环境的重要性，从自己做起，从小事做起，为保护地球的环境和资源贡献自己的力量。
八、教学反思
本节课的教学过程比较完整，教学目标基本实现。但在教学过程中，还需要注意以下几点：首先，在讲解塑料瓶的特点和用途时，需要更加深入地讲解和示范；其次，在制作塑料瓶玩具时，需要给予幼儿更多的指导和帮助；最后，在讨论塑料瓶的危害和保护环境的方法时，需要更加注重引导和启发幼儿的思考能力。通过不断改进和完善教学方法和手段，让幼儿更好地掌握知识、提高能力的同时，也更好地培养他们的环保意识和保护资源的意识。
篇二：塑料瓶到哪里去了大班教案及反思
1.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
2.了解塑料瓶的特性及其在生活中的用途。
3.培养幼儿的实际操作能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
1.教学重点：通过实验和观察，让幼儿了解塑料瓶的特性及其在生活中的用途。
2.教学难点：引导幼儿理解塑料瓶到哪里去了，以及塑料瓶对环境的影响。
1.导入：通过展示各种塑料瓶，引导幼儿发现塑料瓶的共同点，如轻便、易携带等。
2.探索：提供幼儿塑料瓶、水、沙子等材料，让他们通过实验探索塑料瓶的特性，如不透水、不易碎等。
3.拓展：通过展示塑料瓶在生活中的各种用途，如用来储存食物、浇花等，让幼儿了解塑料瓶的价值。
4.深化：引导幼儿思考塑料瓶对环境的影响，让他们了解到塑料瓶如果处理不当会对环境造成污染。
5.延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找其他物品代替塑料瓶，如玻璃瓶、陶瓷瓶等，以减少对塑料的使用。
1.通过实验和观察，让幼儿自己发现塑料瓶的特性和用途。
2.使用多媒体教学，展示塑料瓶在不同场景中的使用，帮助幼儿更直观地了解塑料瓶的用途。
3.通过引导幼儿进行实际操作，培养他们的实际操作能力和独立思考能力。
1.课堂练习：让幼儿在实验中观察塑料瓶的特点和用途，并让他们自己尝试使用塑料瓶做一些简单的实验。
2.作业：要求幼儿在家里寻找一些可以替代塑料瓶的物品，并尝