一、开展大学生“社会热点问题”团课的意义
何为“大学”？大学需要培养什么样的人？大学需要何种文化？何种精神？这是我们高校教育工作者育人过程中需要回归的“本真”问题。高校学生在上大学之前的九年义务教育和三年高中生活中社会接触面窄，他们原来更多只专注刻苦读书，所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，期盼以优异成绩考入理想大学，而面对大城市大学的这个“社会”，一些同学特别是一些来自贫困山区的大学生极容易由于种种的“不了解”或“一知半解”产生一些问题，例如上当受骗，在毕业时成为高分低能的“就业困难户”，甚至误入传销组织。
另一方面，大学阶段，学生们渴望在大学中追求完全的自由，希望在逃离家长束缚的生活中张扬自己的个性，追求求新求异的新鲜事物，但同时他们由于分析事物的片面性和不客观性，也极容易过分以自我为中心，不能辩证思考分析问题，例如不能正确看待和处理恋爱问题，宿舍纷争不断等。
因此必须需要有力的长效性的引导，使学生们在大学期间形成正确的世界观、人生观和价值观。
开展大学生“社会热点问题”团课，让大学生积极参与社会热点问题的教育和讨论，培养学生的社会责任意识和奉献精神，让大学生在对社会热点问题的分析和思考中加深对社会现象、社会责任的了解，正确把握社会发展的主流和本质，做“有思想”的大学生。
二、开展大学生“社会热点问题”团课的具体方法
开展大学生“社会热点问题”团课，方法要灵活多样，要充分调动同学们的积极性和参与热情，团课可尝试使用以下几种方法：
问题法。通过提前布置一些问题和团课课堂上临时设置一些问题的方式，同时可以让同学们自己提出一些问题，引发大学生进一步的深入思考，避免“社会热点问题”团课流于形式，使各种讨论交流形式化，流水化。用“问题”不断激发大家的思考，结合“问题”形成大学生自己看待问题的意见和见解，批判性地看待问题分析问题，而不是完全人云亦云。
激励法。适时抓住一些正面的热点事件做好教育引导，一定要抓住重要时机的重要事件，抓住社会热点问题的“热”性和及时性，例如利用汶川地震期间医护人员的奉献精神进行医学生职业道德职业奉献精神的教育，利用“五四重要讲话”进行大学生践行社会主义核心价值观为实现中国梦奋发成才的教育，等等。
讲座法。针对一些社会热点问题，可以邀请校内外研究此类问题的专家、学者或是在此方面做出特别贡献的人到校讲座，用另一种高度对社会热点问题进行解读，从而使大学生用一种更加客观和理性的思维看待当前社会热点问题。。
反思法。学生在参与完每期“社会热点问题”团课后，要把自己的所思所想所感形成文字性材料，使每一位学生在团课后都要有所思所想所感，并作为自己个人的成长档案，让学生自己感受自己成长成熟的全过程。
以上几种方法可以单独使用也可组合使用，在实际过程中，可根据“社会热点问题”的主题选择适合的方法，并不断创新方式方法，以期取得更好的教育效果。
三、开展大学生“社会热点问题”团课必须要注意的问题
关于“社会热点问题”团课一方面要以学生为主，实际由学生进行题目选定、活动组织和活动策划，但另一方面，辅导员老师在开始时必须要全程参与，适时加以引导和指导，在鼓励学生主动思考、畅所欲言的同时，更要注意正确引导，指出和纠正一些学生偏激的思想，驳斥一些错误的观点。
一、运用“热点话题”，创设生物学习情境
二、借助“热点话题”，启发学生独立思考
孔子曰：“学而不思则罔。”学生作为学习活动的主体，只有学生积极地参与，主动地思考，才能真正进行有意义的发现学习。在高中生物教学中需要重视培养学生独立思考的能力，需要用现实社会中的“热点话题”，来启发学生思考，活跃学生的思维，引起学生质疑和思考，点燃学生智慧的火花。
通过这则例子可以看出，现实中形形的“热点话题”是引发学生思考的源头。老师借助这些“热点话题”，启迪学生智慧，调动学生的大脑，让学生积极思考现象折射出来的本质，锻炼学生独立思考的能力。
三、利用“热点话题”，帮助学生理解生物知识
高中生物课程内容中包含比较抽象的知识，这成为学生学习生物的难点。老师通过灵活地应用“热点话题”，为学生在旧知和新知之间架起桥梁，把高中生物知识与现实生活联系起来，帮助学生获得感性信息，引导学生进行理性思考，通过对感性知识的加工处理，对生物知识获得更加深入地理解。
通过上述例子说明，“热点话题”包含着丰富的生物知识，也是学生深入理解生物知识的良好载体。老师运用“热点话题”可以化难为易，由抽象变具体，帮助学生更加深入地理解生物学内容。
四、应用“热点话题”，提升学生综合能力
特色方言的巧妙融合
将特色方言巧妙融入新西部电影中，自然就拉近了与受众群体的距离，这样影视作品中的人物就被限定于特定的西部地理及文化背景之下，这是文艺作品民族性与本土性有效的结合，为观众营造了极具真实感的传播环境，更易于受众对传达信息的理解和传播效果的达成。[1]但方言强烈的地域性也对影视剧的传播带来了一定的局限，容易造成信息传播和认同的障碍。方言毕竟是一种地域性文化，用得过于频繁也不利于电影的有效传播。但普通话又难比方言具有的亲和力，活泼的方言更能激活荧屏的灵性，角色的背景、阅历，一句方言就能点睛，这便是方言独特的语言魅力之所在，在大众传播的今天，方言融入到影片中更能得到观众的认可和喜爱。
进入新世纪后，在电影《高兴》一片中，导演阿甘首次大规模将方言融入其中，不仅强化了影片的喜剧效果，并将方言的喜剧价值发挥到了最大极限，影片中还插入了大量的歌舞片段，令观众看得拍案叫绝，从西安本土黑撒乐队的《陕西美食》和为电影《高兴》专作《快乐的破烂王》和《欢乐颂》等，到郭涛领舞的大段Hip-Pop，无不是用新的方式演绎了中国西部电影的发展转型，让陕西方言通过歌舞的形式呈现给广大观众，使人觉得别有一番风味，回味无穷，百看不厌。[1]在此之后，新西部电影创作上再次掀起了一股方言热，方言喜剧影片接踵而至，例如，影片《羊肉泡馍麻辣烫》和《决战刹马镇》等。影片由于吸纳了大量的喜剧性元素，并利用方言本身的喜剧性特点，使其充满了时代幽默感。
尽管如此，但如何将方言的喜剧特点与电影中的喜剧性元素充分融合并将其可笑性发挥到最大限度，使影片不失本来的思想深度又有一定的可观性，是喜剧电影创作时值得思考的问题。否则，引起的效果将适得其反。虽然，电影《高兴》和《羊肉泡馍麻辣烫》讲述的都是社会底层小人物的故事，但都是真实的故事，符合了普通老百姓的心理，这样的题材、故事背景如果用单一的普通话去演绎就违背了客观的社会现实，失去了本应有的真实感，而巧妙加入适合的地方方言，就显得顺理成章、恰如其分。观众在得到精神愉悦、身心放松的同时,也对西部及西部电影有了更深层次的认识。由此可见，特色方言在新西部电影中巧妙地进行运用，不仅利于新西部电影中的喜剧性元素得以更好地发挥可笑性作用，也为新西部电影今后的发展增加了市场竞争力。
社会热点话题的杂糅
类型化的商业机制
如今，新西部电影发展日趋多样化，电影在创作的同时首先考虑的就是不同受众的审美需求，从而分门别类，大量生产能满足各种各样观众需要的类型电影。但电影的发展需要经济结构保证艺术创作活动的持续性循环，而艺术家的创造力则是电影有效地实现其商业价值的基础。故这种类型化的商业机制有利于新西部电影产业的繁荣兴盛。
近几年，随着新西部电影类型化的发展渐入佳境，影片的类型逐渐多样化呈现，其中新西部电影喜剧的类型化发展尤为突出。虽然，早期杨亚洲导演的电影《美丽的大脚》不能称之完全的喜剧化类型电影，由于片中存在大量的喜剧性元素，使新西部电影的类型喜剧初见雏形。到之后阿甘的《高兴》、蒲剑的《羊肉泡馍麻辣烫》、李蔚然的《决战刹马镇》等新西部类型喜剧电影，促进了西部电影市场发展的同时，从而引导了新西部电影的新类型化发展趋势。而这些类型化的影片之所以能有效地实现影片的商业价值，和影片中同时出现多种类型元素有着密不可分的关系。例如，电影《高兴》中糅合了喜剧片、歌舞片的类型元素；而《羊肉泡馍麻辣烫》中也糅合了喜剧片和悬疑片等类型元素。观众在观赏影片时，不仅能感受到喜剧片所带来的欢乐，又能体验到歌舞片、悬疑片等类型元素带来的新鲜感和刺激感等。新西部电影将喜剧性元素和与非喜剧性元素类型的结合，这种类型化的商业机制不但满足了各种观众的审美需求，也保证了新西部电影经济结构的可持续发展。
参考文献：
一、电视媒体进入“二次传播”新时代
一方面，收视率就像一位面无表情的指挥官，节目好或者不好，它都在那里。毕竟，目前电视行业流行的央视-索福瑞收视率调查体系，以收视率为唯一评价标准。但2011年10月，广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》，要求“各广播电视播出机构要坚持把社会效益放在首位，不得单纯以收视率排名衡量播出机构和电视节目的优劣，坚决扭转唯收视率的倾向”，省级卫视综合评估新体系被提上议事日程。
二、资源优势搭建“二次传播”平台
在“内容为王”的媒体王国里，只有好的节目资源，才能产生话题效应，才能有“二次传播”。有了“二次传播”，才能扩大知名度，有了知名度，影响力就自然生成，当影响力产生，反过来又会促进收视率增长。
2012年，安徽卫视以资源优势搭建“二次传播”平台。一手固本，即不断深化电视剧战略，延伸产业链条，强化电视剧资源优势和行业话语权，好剧大剧的资源储备始终在竞争频道中首屈一指。2012年，安徽卫视大剧储备丰富多彩，题材更加多样化，目标受众广泛，不断扩展年轻观众。黄金档大剧连环，《青盲》、《甄嬛传》、《心术》、《金太郎的幸福生活》、《血战长空》等精彩剧目精彩全年；暑期爱情三部曲《爱情公寓3》、《爱情来告白》、《爱情闯进门》，数亿网民翘首期待，真情演绎命定爱情；次黄金档实行集束式编排，推出“TVB探案季”、“泰剧季”等主题季。
一手创新，即自办节目多点发力。根据新的政策要求，准备了多个类型的新节目，确保内容提供和版面调度的游刃有余。2012年，自办节目持续发力，品牌升级；季播节目，迭起；新栏目、新活动不断涌现；新平台、新理念朝气蓬勃。大活动、大栏目充分锁定年青受众，彰显频道活力，收视预期价值高。国内大型户外冲关竞技真人秀代表性节目《男生女生向前冲》第三季、第四季和冲关王中王决战之夜组合出击、立体播出、横跨半年，完成男女赛道升级，打造亚洲顶级赛道，十大节目特色，继续领跑国内同类冲关节目；《黄金年代》第二季全新改版，和您一起回味经典老歌，重温年代记忆，打造开启盛大怀旧年代明星怀旧秀；继达人秀偶像“XFactor”后，国际顶级电视公司Fremantle又一全新力作升级版“达人秀”——《势不可挡》火热来袭，更草根、更有趣，开启简单、快乐的全民娱乐新模式。
三、热点话题释放“二次传播”速度
人类传播进入“融媒时代”，传统媒体与新媒体从竞争变为合作，媒介之间互为补充、互相拓展、共同延伸。电视媒体开始有意识地、积极主动地利用各种传播途径和技术手段推广电视节目，达到提高知名度、提升收视率的目的。制造热点话题，病毒式传播，其传播速度之快、波及面之广、影响力之大，远远超出人们的想象。
1.制造电视剧热点话题，全社会“二次传播”
2.制造娱乐栏目热点话题，全互动“二次传播”
四、整合推广提高“二次传播”力度
3.开展活动创设教学素材。从初中学生的实际出发，引导学生自主参与活动，让他们在丰富多彩的活动中理解教材，从而促进他们良好品德的形成。如在教学《调控情绪》时，我安排学生进行抢凳子比赛，让学生在比赛过程中体验抢凳子时的紧张、抢到凳子后的喜悦以及失败后的沮丧情绪，以这样的游戏来导入新课不仅提高了学生的学习兴趣，也让学生很好地感受了不同情绪。在教学《树立正确学习观念》时，可以安排一次“学习是为了什么”的辩论赛。在教学《抵制不良诱惑》时，我安排了一次“网络利弊大家谈”的辩论，通过辩论不仅能让学生更加深刻地理解教材，还有很好的教育作用。在教学《珍爱生命》时，我让学生做一次“我身边的动植物”的调查。总之，让学生直接参与活动不仅可以极大地丰富课堂，而且学生在活动中的感受和所形成的材料就是一种很好的教学素材。