1.题目：五年级《学会拒绝不良诱惑》
2.内容：
很多人第一次接触和涉足诱惑和不良嗜好都是在同龄人的劝说下发生的,要学会面对这种同伴压力,坚定的拒绝。请设计一堂小学心理健康课程,谈谈：
(1)你身边的诱惑有哪些这些诱惑的危害是什么
(2)面对同样的诱惑，你会采用什么方法坚定的拒绝
3.基本要求：
(1)教学重点突出;
(2)帮助学生辨别不良诱惑，学会拒绝;
(3)10分钟内完成试讲;
(4)采用体验式教学方法，体现学生为主体。
一、教学目标
1.能够辨别诱惑，了解不良诱惑的危害。
2.通过情景扮演、小组讨论等方法，学会拒绝。
3.感受到不良诱惑的严重后果，在生活中乐于营造健康的娱乐活动。
二、教学重难点
教学重点：学生能够辨别诱惑，学会拒绝不良诱惑。
教学难点：体会到不良诱惑带来的危害。
三、教学过程
(一)讲述故事，导入新课
1.教师讲述故事，学生倾听
阿超是班级的班干部，平时成绩特别好，经常帮助班级的同学们解决生活问题以及学习问题。但是，最近他认识了一些社会上的年轻青年，开始跟他们一起交流玩耍，经常在放学的时候跟他们一起去网吧上网，还学会了抽烟，开始不愿意去帮助班级的同学，渐渐地学习越来越差。
2.交流讨论，提出主题
教师对学生进行提问，回顾故事中的内容，如：阿超是什么原因发生了一些变化
学生回答，教师总结：刚刚同学们说阿超接触了一些不一样的朋友之后，就慢慢的变的不爱学习，有了一些不良的嗜好，我们会发现“近朱者赤，近墨者黑”，接触不好的人我们就会学习他们的缺点，被他们影响，在生活中我们会面对很多来自身边人的诱惑，该怎么做呢接下来让我们一起走进今天这堂课《学会拒绝不良诱惑》。
(二)主题活动一：情景分析，了解危害
1.播放视频，初步感受
教师展示视频，视频中不同的人在面对诱惑时会做出不同的反应。
教师提出疑问，如：视频中有哪些不良诱惑，哪些同学的做法是对的，哪些同学的做法是错误的呢
学生回答，教师总结：刚刚大家从视频中看到了同样面对同伴去网吧的建议，有的同学能够坚决抵制，有的同学却因为好奇心犯了错误;面对钱财，有的人能守住底线，有的人走向了违法犯罪的道路。
2.角色扮演，体会后果
邀请同学分角色扮演情景剧《生活中的小诱惑》。
大屏幕出示剧情：小明很喜欢享受生活，自己喜欢吃的东西从来不控制，总是吃到饱饱的，而且觉得运动很累，不喜欢活动，妈妈教育他这样不利于健康，但小明觉得我很快乐不需要控制;并且最近他又在网吧附近认识了几个高年级的“好朋友”，带着他学会了新的享受方法——逃课，不完成作业……
教师提出问题：这些诱惑都会带来什么后果请同学们为这个故事续编结局。
(三)主题活动二：游戏活动，集思广益消诱惑
教师将同学分成多个小组，以小组为单位将生活中大家能遇到的不良诱惑写在白色小纸条上。
明确游戏规则：随即抽取纸条，小组开动脑筋，第一个举手回答问题的小组积一分，分数最多的组是今天的“智多星组”。
问题为：(1)这些诱惑的危害是什么面对这样的诱惑，你会采用什么方法坚定的拒绝
(四)总结升华
教师总结：通过这节课，同学们懂得了分辨不良诱惑以及应对不良诱惑的方法。在生活中，我们可以多养成好的行为习惯，要慎交朋友，克服自己的猎奇心理和从众的心理，提高自己的判断能力和自控能力。这样在面对不良诱惑的时候我们会更理智。