11月初，民政部官网公布的《2024年3季度民政统计数据》显示：2024年前三季度，全国结婚登记474.7万对，同比减少94.3万对。
其中，第三季度结婚登记131.7万对，同比减少44.5万对。这也是多年来首次单季度结婚人数跌破140万对，上次最接近该数据还是2020年的第一季度，受客观因素影响，该季度登记了155.7万对。
从历年趋势来看，我国结婚人数从2013年开始连续下跌，从当年的1346.93万对跌到2022年的683.50万对，10年间减少了近一半。2023年登记了768.21对，迎来回升。而今年前三季度结婚人数（474.5万对）已经低于2022年的544.5万对。2023年的止跌回暖或许只是昙花一现而已。
“男大当婚，女大当嫁”一类的传统伦理逐渐让位于“自我价值”和“个体自由”的现代观念。适婚人群，特别是青年男女对于恋爱和婚姻的看法越来越多样化，近10年结婚数量锐减或许就是体现。
婚姻关联着生育，在当前人口格局深刻变化的背景下，如何让更多青年男女“擦出爱的火花”，重拾“结婚生子”的夙愿，成为迫切的社会问题。
有专家撰文表示，高校应当成为婚恋教育的主阵地。
01
高校也要“保媒拉纤”？
很难想象，大学生谈恋爱还需要外界（高校）的鼓励和支持？
正是最美好的青春年华，正是最纯真的校园岁月，正是内心感情最激荡澎湃之际。大学男女相互倾慕，互生情愫，相爱相依似乎是自然而然的。
大学不仅承载了科学知识传递的任务，更有完善大学生人格，引导学生树立正确的人生观、价值观、婚恋观的重要工作。鉴于此，该文作者认为，高校要充分发挥婚恋教育的桥头堡和主阵地的作用，通过开设婚恋教育课程的方式，承担起对大学生进行婚恋教育的责任。
不少高校其实已经开设了婚恋主题课程，包括：
华东师范大学的《婚姻与爱情》，旨在引导大学生形成正确的爱情婚姻观，学习“恋爱的艺术”。课程覆盖从追求异性到“经营”婚姻的整个过程，包括爱情心理学、社会学等多个方面的内容；
郑州师范学院的《爱情心理学》，通过游戏和实践环节，教学生如何谈恋爱，包括撒娇、告白、拒绝等技巧。同时，课程还涉及心理学理论，帮助学生更好地理解和处理恋爱中的心理问题；
天津大学的《恋爱学理论与实践》，由该校学生社团“鹊桥会”打造，主讲教师包括学生工作经验丰富的辅导员、学校心理健康教育中心的老师、校外情感专家等；
此外，武汉大学、南京大学、西南政法大学等高校均有类似课程。
该课程的授课教师，武汉大学哲学学院心理学系喻丰教授接受媒体采访时表示，能想到学生关心（婚恋问题），但没有想到会如此火爆。
2020年，《中国青年报》分析了180所高校1702份学生调查问卷，结果显示只有35.33%的学生表示自己学校开设了婚恋课。而在上过婚恋课的群体中，超九成认为“有用”，超两成认为“非常有用”。
《高校要发挥婚恋教育主阵地作用》一文作者调研发现，82%的大学生反映其所在的学校没有开设婚恋课；仅有2.51%的大学生上过婚恋课；65.99%的大学生希望所在高校开设婚恋课。
这些调查数据显示，大学生对于婚恋教育的需求比较旺盛。结合社会背景和国家政策，高校应当考虑将婚恋教育纳入本校的课程体系，而对于课程具体形式和讲授内容则需深入思索。
02
性教育，接踵而至
“性”“爱”同行，不必讳言。
对于多数人，恋爱后发生性关系是水到渠成的正常行为。然而，处于性成熟阶段的青年学生，对于性风险的防范意识相对薄弱，容易发生高危性行为。
根据《羊城晚报》11月26日报道，我国每年约有3000例青年学生感染艾滋病的案例，平均每天有8名学生“中招”。其中，性传播，已成为主要的传播途径。
广东药科大学公共卫生学院江洪波老师接受采访时表示，广东省大学生艾滋病哨点2016至2021年数据显示，18到21岁是大学生发生首次性行为的年龄段，并且有逐年下降的趋势。
广东药科大学与珠海市疾控中心曾调查过6所高校近1800名有性经历的学生。结果显示，22%的学生发生初次性行为时不到18岁，而首次性行为安全套使用率仅为73.9%。江洪波解释，“首次性行为使用安全套有助于今后选择稳定、可靠的性伴侣，形成安全的性伴侣关系。”
受传统观念的影响，父母在孩子面前羞于谈“性”，总认为“大了，自然就懂了”。加之中小学缺乏性教育专业师资，重视程度也不足等，种种原因导致了已经成熟的大学生只具备“不够成熟的”性知识。
首都师范大学教育学院性教育研究中心主任张玫玫统计发现，包括北京大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学在内的数十所高校开设有性教育课，但总体数量少，课程内容也相对单一、薄弱。张玫玫表示，有些学校的性教育课偏重生理解剖和医学等专业知识，“实际上，性教育的内容很丰富，包括心理、审美、社会、安全等多个方面，对于较单一的课程内容，很多学生反映‘不解渴’。”
麦可思曾于2018年通过问卷形式，收集了近3000名在校大学生对性知识的掌握情况和对性教育的看法。结果显示，超两成大学生认为自己对性知识“缺乏了解”，超九成大学生认为有必要在大学接受性知识教育，而“选修课/必修课”“专题讲座、科普宣传活动”是大学生最愿意学习性知识的途径。其中，女生更希望了解“性侵犯和性犯罪防范”等内容。
彼时受访学生如今多已离开校园，而高校性教育还是“革命尚未成功，同志仍需努力”。
湖北某高校《爱情社会学》和《爱情、婚姻与家庭》两门课程的教师表示，相比20年前的大学生，如今“00后”的婚恋态度和选择都有了较大改变，现在的年轻人相比10年前似乎更加焦虑。
主要参考文献：
[1]民政部网站.
[2]杨华磊，李双双：高校要发挥婚恋教育主阵地作用.中国人口报公众号.20241202.
[3]恋爱课教什么？大学生感觉如何，又期待什么？.光明网.20240422.
[4]平均每天有8名学生“中招”性教育与安全意识亟待强化.羊城晚报客户端.20241126.
1.文首注明“转载于麦可思研究”。
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