大家或许不久前还在微博上看到过这个话题——武大恋爱讲座学生爬窗听课。截至目前，它在微博上的阅读量已经超过9000万。
·微博热搜话题截图。
无数网友被学生们“挂在窗上”的姿态逗笑，又疑惑：“谈恋爱还需要教吗？”“单身这么多年一节课能教会？”“道理都懂，但要怎么检验教学成果啊？”
这场名为“恋爱心理学”的讲座，主讲人是武汉大学哲学学院心理学系教授、系主任、博士生导师喻丰。最近，他跟《环球人物》记者聊了聊恋爱、幸福，以及他在人生这场马拉松前半程上的故事。
“谈恋爱还是需要教的”
距离讲座正式开始还有45分钟，喻丰花了几分钟才从教室门口挤上讲台。
这是一个可以容纳上百人就座的大阶梯教室，但赶来的学生显然超出了座位的容量。走廊和教室前后的空地都挤着学生，有人干脆席地而坐。
天色已经暗下来，校园里的晚风不时卷落几片树叶，教室内火热的气氛不减。讲着讲着，喻丰发现一位女生扒着离地面近两米的窗子翻进教室，没等他回过神来，女生又回身从窗口掏进一个小板凳。
教室里迸发出一阵笑声，有学生鼓起掌来，大声为女生“追求爱情”的壮举喝彩。喻丰双手抱拳朝女生拱了拱，提醒道“注意安全”“同学们别再翻窗子了”。一旁的同事上前协助维持秩序。
谈恋爱到底需不需要教？这并不是一个新近被提出的问题，但新生代，特别是“Z世代”的年轻人们，可能更需要“参考答案”。第三方机构极光调研今年8月发布的一份报告显示，适婚年龄（20-40岁）人群中，55.5%的人目前为单身状态，其中有34.6%的人是从未谈过恋爱的“母胎solo”。与“80后”“90后”相比，“95后”和“00后”单身及“母胎solo”的比例更高。
在喻丰看来，从很久之前的“包办婚姻”到如今的“自由恋爱”，中国已经发生了急速的变化。现在的年轻人个体性更强，做决定之前的思虑也更多。对于他们来说，恋爱不再是按部就班的社会传统，也不仅是荷尔蒙所驱使的冲动。他们需要更充分的理由，才可能进入一段恋爱关系。“所以我觉得，谈恋爱还是需要教的。”
不过，这次恋爱心理学讲座更多的是“传递知识”，而非“指导行为”。喻丰主要讲了心理学中一些关于恋爱的基本理论，包括斯腾伯格的爱情三元论、依恋理论等。换言之，学生们能够从成熟的理论中得到启发，帮助自己建立正确的爱情观，但不会听到“如何成功表白”之类的具体技巧。
讲座结束后，有几位学生找到喻丰，诉说他们在感情里遭遇的挫折与痛苦，询问自己是不是也遭遇了PUA。“他们能考上武大，应该说已经是很优秀的年轻人了，但依然被伴侣说得一文不值，因此陷入自我怀疑。”喻丰感叹。
在他看来，PUA出现后，心理学者更需要出来为年轻人做科普，“不然他们的情感阵地就会被图谋不轨的人占领”。
与自己“和解”后爱上心理学
作为武大哲学学院心理学系教授、博士生导师，喻丰平日里真正在上的其实是《普通心理学》《高级道德心理学》等专业课程。“恋爱心理学”讲座的内容，脱胎于他的主要研究方向之一——积极心理学。
火了近十年的《哈佛幸福课》正是其中代表。在哈佛大学，“幸福课”的热度甚至一度超过了《经济学导论》这一经典课程。
读博时，喻丰师从清华大学心理学系主任、被誉为“中国积极心理学之父”的彭凯平教授，由此走上积极心理学研究之路。2016年，“85后”的他以30岁的年纪进入西安交通大学担任教授、博导，成为中国当时最年轻的心理学教授，因此被很多同行视为“人生赢家”。
少有人知的是，“少年得志”的风光背后，喻丰是误打误撞才学了心理学——高考时他发挥失常，理科综合甚至没有及格，好在语文得到不错的分数。选择心理学，是因为它“看起来最接近文科”。
在笔记本电脑和宿舍Wi-Fi还没有成为标配，网购也远未普及的年代，喻丰通常是在网吧查询各个学校的心理学教材，再去学校周边的小书店搜罗一番。书买回来，第一步是恭恭敬敬地包好书皮。
他习惯边背书边记笔记，不知不觉中用掉近30本笔记本后，教材上的内容已全部内化成一种近似肌肉记忆的底层知识储备。后来在美国做访问学者时，有同学称他是行走的“心理学百科”，他笑：“其实都是‘童子功’。”
他的人生似乎从此开启了“一帆风顺副本”：以优异的成绩考上华中师范大学，在硕士阶段完成良好的学术训练，接着考入清华大学攻读博士。在清华，他在入学考试上拿到了罕见的专业课满分，又在毕业前获得特等奖学金——对清华学子来说那是最高荣誉，竞选过程堪称“神仙打架”。
喻丰是清华心理学系首位获得特等奖学金的学子，也是至今唯一的一位。回想起来，他觉得奖项带来的光环背后，更关键的是信心的提振。“那之后我更加觉得，我应该能够做一个不错的心理学者，在科研和教学的道路上继续走下去。简单而言，就是用各种科学的方式，让人幸福、快乐。”
多年来，喻丰一直保持着苦读的习惯。在清华时，他依然晚睡早起，每天的活动轨迹在心理学系的伟清楼和宿舍的W楼之间循环往复。学术以外的事，他不太挂心。有人善意地吐槽他，“开会时大大咧咧，不开会时居然能穿一只白鞋一只黑鞋”。
清华人毕业后往往会怀恋校园各处的美景，喻丰印象最深的却是每天骑车途径的校内道路，每一个上坡和拐弯，以及路过操场时总能看到的巨大标语：“为祖国健康工作五十年。”
学术是个“良心活儿”
成为老师之前，喻丰也考虑过其他的职业选项。2014年，央视拍摄一档节目，需要一位心理学者做嘉宾。据说编导们在全国高校心理学系的网站上筛选了100多位候选人，最终才敲定喻丰。
8期节目录完，喻丰收到了制作公司递来的艺人邀约。做艺人的报酬显然超过一般的高校教师，足以让他在北京过上体面的生活。喻丰想了想，拒绝了：“节目里的表达要更多考虑节目效果，我还是想做一个简单、真实的学者。”
·喻丰在节目中。
他也和师弟尝试过短暂的创业，研发一款心理学APP，结果是发现自己做不了商人。“为了谈成一笔订单去跟人社交，这个压力太大了。”他笑。
兜兜转转地看过风景，喻丰最终还是走回了最适合自己的学术道路。来自学生的肯定和导师的影响，则让他有了更多的责任意识：从刚读研时只想“躲进小楼成一统”，到希望能为学生和社会提供积极的价值。
“除了喻丰教授幽默风趣和博学多才之外，我更喜欢的是这场讲座的知识干货和现场氛围。”“讲座很好玩，全程一直笑个不停，教授举了很多有意思的事例。”“建立了一些新概念和理解。”从参加恋爱心理学讲座的学生们的评价中，不难感受到喻丰授课时的魅力。
喻丰的外形看起来有点像“理工男”：戴黑框眼镜，刘海遮住了额头，总是穿各式各样的衬衫或西装。他是武汉人，说普通话时仍带着口音，音色也谈不上多么有磁性。和很多“网红”青年学者不同，外形对他的加持基本可以忽略不计。但只要他站上讲台开始“输出”，魅力就会散发开来，有学生调侃他是“喻星驰”。
在喻丰看来，这是“天道酬勤”的结果，而不是源自天赋。读博期间，他已经开始担任导师的助教，第一次上课就是堂大课，要给上百号学生讲《心理学概论》——他准备了近两个星期，效果很好，学生们都没有意识到他拖堂了。
博士后即将出站时，喻丰在一所985大学申请了教授职位。最后一轮答辩在上午，跟前一晚的心理学史课有冲突。喻丰做了一个如今看起来自己都觉得有些“傻气”的选择——去给学生们上课，放弃答辩。有师弟知晓后说：“这可是价值几百万的课啊。”
他喜欢在课堂上提问，常常从讲台走到教室中间，近距离地跟学生互动和交流。“不能只是你自己讲得很High，学生什么都没记住。”
在恋爱心理学讲座上，他也“编”了很多接地气的概念。比如，“白璧微瑕的艺术”，意思是给另一半展示自己的形象时不要过于完美。
他觉得，老师认真更新自己的知识，让学生快乐地学习，对社会有所贡献，“真的全凭良心”。一路走来，他始终用心地把“良心活儿”做好，而期间的遭遇都是“不足为外人道”的成长养分。
原标题：谈恋爱需要教吗？“光棍节”前夕，对话武大爆火恋爱课教授