1、班长发言,宣布班会正式开始，并对前期工作的总结及后期工作的计划进行详细的阐述。
2、学习委员发言,进行有关树学风的主题教育，并对前期工作不足检讨，叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出解决方案以及明确自身后期努力方向。
3、团支书发言,主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，以及对前段工作中的不足，做出检讨，明确自身后期努力方向。
4、组织委员发言,对以前工作作出检讨，强调“班级凝聚力”的重要性及明确自身后期努力方向。
6、文艺委员发言，对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足及明确自身后期努力方向。
7、体育委员发言，(1)对早操出勤中存在的问题作出比较详细的叙述。(2)提高同学们参加体育活动的积极性及明确自身后期努力方向。
8、纪检委员发言，检讨前期课堂到勤中存在的不足，对后期提高到勤率提出具体的方案，及明确自身后期努力方向。
9、宣传委员发言，对班级同学心理健康教育进行辅导，对宣传活动进行重视，及明确自身后期努力方向。
10、学生代表发言，讲述各自对该主题的理解，发表对团结和学风建设的建议与要求，及明确自身后期努力方向。
11、辅导员发言，对班会进行评价，提出对班级的要求。强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。
12、班长发言，对本次班会总结。
六、注意事项：
1、注意会场纪律，不要大声喧哗，窃窃私语。
这是对于校训的诠释，在大一新生入学军训素质拓展时，就深入到了每个万方学子的内心。为了将诚信勤奋的校训灌输入学生血液，我们可以有以下措施：
1每周班级一班会，勤奋诚信伴我行
我校每周日例行班会，这是万方的特色。通过班级例会，我们可以给大家强调诚信和勤奋的重要性及意义。诚信勤奋是成功的重要法门，我们可以设立班级“诚信勤奋之星”的荣誉，每周评比一次，在班会上将上周班级“诚信勤奋之星”的事迹讲给同学们听，让大家共同学习，使榜样的力量更加强大。班会主持形式可以多样化，让同学们都参与其中。当老师和班委把工作总结完毕之后，由每个宿舍代表来组织班会，这样不仅可以提高大家班级参与力，还可以挺高个人工作能力。
2课外活动丰富多彩，诚信勤奋贯穿你我他
大学课堂第二节也很重要，多彩的课外活动给同学们的学习工作增加了不少的乐趣。课外活动给大家创造了一个展示自我和相互交流的平台。组织课外活动本身就是在锻炼同学们勤奋学习如何策划组织的能力。展开以诚实勤奋为主题的演讲活动，演讲比赛与班级班会不同，他的参与者覆盖面更广，大家来自不同的系别班级，每个人吸收一点儿营养，整个学校就会更加强壮一些。参与活动的人员也是经过层层比赛选拔，他们的演讲必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“诚信勤奋伴我行”的学习海报，各系部进行评比。在学校内挂上关于力行诚信勤奋的励志话语，使整个校园充满浓浓的校训气息。
3素质教育五项工程，勤练身心，诚以待人
4和学生在一起，勤奋你我他
5校风班风建设，诚实勤奋团结共进
6通过新媒体宣传，体现万方特色
新媒体建设是团中央在文化建设上的重大举措。学校网站是校内信息传播和文化传播的最佳媒体形式。新媒体的建设使每个班级都有自己的微博，实时展现班级及个人对诚实勤奋感悟、对诚实勤奋的点滴积累。校园诚实勤奋的文化建设可以通过新媒体从灌输到引导，从宣传到服务。同学们可以通过这个媒体充分表达自己的想法，可以让老师与同学们平等的交流、自由的讨论。校园媒体树立“以学生为本”，引导学生有诚实勤奋向上的精神。通过以上措施，可以加强、引导、灌输“诚实、勤奋”的校训，使同学们以“做人以诚、做事以勤”做榜样，成为一个“三能”的应用型万方人才。
【参考文献】
[1]鄢虹英，陈荣．新形势下高校学生管理工作的新探索[J]．杨凌职业技术学院学报2011，3
关键词：
中职学校；班级学风；建设
学风指学生的学习态度和学习风气，它对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感影响很大。优良的学风可培养学生刻苦学习的精神，帮助学生树立正确的价值观、就业观和人生观。中职学校应加强学风建设，帮助学生树立明确的学习目标，引导学生端正学习态度、遵守学习纪律，培养学生刻苦好学的进取精神和团结、友爱、自强的基本道德规范，使学生自觉、主动地学习知识、掌握技能，提高学校的人才培养质量。
一、班级学风建设中存在的问题
1.学习目的不明确，自律性较差
进入中职学校时，大部分学生对所学的专业、就业岗位和岗位能力要求不太了解，造成学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足，上课迟到、早退、逃课，在课堂上讲话、睡觉、玩手机，考试时作弊等不遵守学校纪律的现象屡有出现。
2.学习方法欠妥，学习习惯较差
中职学生主要来自普通中学的普通班，学习成绩普遍不太理想，缺乏自我管理和约束能力，怕承担学习任务，不但对基础课不感兴趣，对专业课程也不热衷。大部分学生的学习方法欠妥，没有课前预习、课程后复习等良好习惯，对教师布置的学习任务或作业不能独立思考。
3.学生自主学习能力差
4.班级学风建设比较薄弱
有43.63%的学生喜欢所在班级，谈不上喜欢不喜欢的学生占47.1%，不喜欢所在班级的学生占9.24%。对所在班级的学习风气和学习纪律很满意的学生占12.05%，一般满意的学生占59.66%，不满意的学生占28.3%，说明班级学风建设比较薄弱。
二、加强班级学风建设的对策
1.加强专业思想教育，明确学习目的
很多学生在进入职业学校前对所学专业缺乏全面客观的认识。让学生了解并喜欢自己的专业，帮助学生明确学习目标和定位，是加强学风建设的一项重要内容。学校应认真做好学生的专业思想教育，向学生介绍专业的特点、培养目标、培养模式、课程设置、发展前景及就业方向，让学生了解所学专业在整个社会中所处的地位和发展前景，明确学习目标，树立和巩固专业思想，产生职业兴趣，激发学习兴趣，提高学习的主动性。同时，教师要将专业思想教育融入日常教学中，针对不同阶段学生的特点进行职业指导教育，加深学生对本专业的热爱，变被动学习为主动学习。
2.开展学习经验总结交流会，进行学法指导
每个学期，班级应开展一次学习经验总结交流会，让学生总结自己的学习情况，让学习成绩突出的学生总结归纳自己的学习方法，并邀请任课教师进行班级学情分析，探讨学科学习的方法，针对所任教的学科进行学法指导。让学生开拓学习思路，取长补短，不断完善自己的学习方法，激发学习热情，培养自信心。
3.开展教学改革，增强课堂吸引力
深化课堂教学改革，加强实训室建设和设备维护，改善学习环境，增强课堂吸引力，是推进学风建设的有力举措。在课堂教学中，教师要积极运用案例教学、一体化教学等灵活多样的教学方法和信息化教学手段，创新课堂教学，改革学生学业评价模式，营造轻松愉快的教学环境，建立和谐的师生关系，激发学生的学习动机，调动其学习积极性，让学生参与教学活动，实现“做中学，学中做”，促使其积极主动地学习，提高学生的学习兴趣。
4.开展以学风建设为主题的班会活动，推动学风建设
班风建设是高校校风建设的重要内容，优良的班风，学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为大二的学生，更应该有一个优良的班风做保障.为了进一步加强学风建设，以学风促班风，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合我班实际，制定学风建设工程实施方案。
一、指导思想
以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高我班学生成绩为重点，真正实现我班学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
二、总体目标
积极营造浓厚的学习学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我班学生养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为了给同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
活动内容：
学风建设的意义
学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。
学风建设内容
1、规划美好的未来。理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。初步了解该专业的未来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。
2、树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。
提高学生课堂兴趣
1、丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。
2、开展课堂小活动。一周举办一次学习交流小讨论，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行英语角小展示活动。对于数学，进行千千结对，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。
学风建设具体细节
1、学习氛围：每名同学应该更加积极的参与学习，在没课的时候可以组团去图书馆读书，晚自习结束后可以去文正楼或自习室继续看书。在自习时不玩手机，安静学习。
2、端正态度：作为一名大学生，我们应该端正对待每一节课，保持不翘课，上课不玩手机，自觉听老师讲课。
6、班级公约：我们班现在开始建立班级公约，每位同学都要遵守公约上的规章制度，对于违反公约的同学要给予适当处理，屡教不改的应上报辅导员，让辅导员跟这些同学沟通。
8、公平、公开、公正：对于班费的开销问题，应该每周公布一次，并且把详细的情况统计下来。让学生心服口服。
9、带头作用：所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，从现在起不能迟到，更不能逃课，要对班级产生正面影响，并且不能带头起哄，班纪律。倘若犯错，加倍惩罚;班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。结共进，为其他学生做好榜样。
10、端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员一昂该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。
11、积极参加课外活动：无论是院、系的都应该踊跃参加，班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是、这是开展书法大赛，象棋大赛。旨在提高大家的积极性，让生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。
班会总结：
拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。
高中主题班会设计方案大全
活动目标：
1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;
2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：
一、曾有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干涸哲学家回答说：把它放到大海里去。
从这简短的对话得到什么启示
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：
雁群的飞行特征是以V字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示
我们要增强合作意识和团队精神
良好的合作需要成员自觉承担责任和义务
良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持
良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助
良好的合作需要成员有奉献精神等
三、请学生讲述闻鸡起舞，头悬梁锥刺股，囊萤映雪的故事。说说从中收获了什么
四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
高中主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情;
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练;
3、演讲选手的挑选和排练;
4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
(一)班会流程
1、主持人开场引入主题
同学演讲，谈理想(背景音乐：纯音乐)
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
二、“学风建设”的几点思考
(一)打好“自律战”
。
其实在每个学生的成长过程中，自律很关键，内因往往起着决定作用。学习成功的关键在于通过自我教育、自我管理来实现自我提高、自我发展，变“要我学”为“我要学”。为把自我教育落到实处，每个月初，班主任可组织学生规划一张“自我激励卡”，贴于书桌左上角，让每一位学生根据自己的实际来填写内容，进行自我约束、自我激励、自我践行，使自己指定的目标一步步得以实现。激励卡的内容可设计为：警示自己的一句名言、一个短期的奋斗目标、身边的一个竞争对手、自身的―个优势、努力的一个突破口。但一定要注意有规划、有反馈，月末时班主任要利用班会课，让学生进行总结反思，让他们或感受成功或寻找失败的原因，从而促使自己再棒再厉，
(二)互评“激励战”
(三)考试“保卫战”
学习过程中，如果长期没有考试，学生便会失去斗志，失去竞争力。学生会因为感觉不到彼此间的距离而优哉乐哉，远离目标，出现进步过程中的“瓶颈”状态。所以各科任教师应建立学生学情档案本，详细记录学生成绩的变化，除了期中、期末考试，各科教师平时应注重学习效率，并相应地出好质量调研卷(每两周一次)，要有考试、有分数以巩固学生所学知识，测试后可加大对学科状元、学习进步生、特优生的宣传和奖励力度，树好典型，广泛宣传，发挥榜样的模范作用，推进“比、学、赶、帮、超”，掀起学习，促进学风建设。当然，班主任可结合实况，将进步明显或退步明显的学生情况告知家长，以形成合力促其进步。
与此同时，可努力落实科科增分计划和人人增分策略，引导学生确立短期学习目标、阶段学习目标和长期学习目标。
考试过程中，更要加大考试打假力度，坚决制止作弊现象。教育学生诚信考试，树立以诚信考试为荣，以违规作弊为耻的思想，以考风促进学风建设。
(四)考评“督促战”
学生若能在考试、激励中进步，自然是可喜的。但想提高学生学习的热情与劲头，仅仅靠自律的难度仍然是很大的，它还需要学校各项考评机制督促。严格地实行督促，可以更有效地促进较好学风的形成。
1.校长室、政教处及各年级组可强化检查评比力度，加大巡查监督力度，严查迟到、旷课学生，严查课堂玩手机、睡觉、做小动作、看小说、自习课秩序差现象，一经发现，立即通告批评，以此严肃上课纪律，逐步提高对学生的要求，确保学生正常的学习秩序和良好的学习环境。
2.定期组织班干部学习培训，让他们成为班主任的得力助手，从而充分发挥学生干部、模范学生的表率作用、监督作用，增强学生自尊、自爱、自强、自立意识和自我教育、自我管理的能力，逐步达到学生自主管理。以此为基础，加强一日常规检查力度，以纪律整顿促进学风建设工作，以学风建设巩固纪律整顿成果，互相促进，相互提高，做好学风建设工作的检查与评比，并与各项常规工作成绩综合，评出“先进集体”，发放“流动红旗”，加以鼓励。
(五)心灵“交流战”
1.每位任课教师应至少与所教班级的三名学生结对子，经常和他们交流、沟通，促进师生和谐关系的形成，以走进学生心灵，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，树立积极的人生观。
策划主持：四班所有班委
班会主要流程：班长开场白，学委发言，团支书发言，部分班上同学提意见，班长总结。
班长发言
学委发言
团支书发言
在百度上是这样给学风建设下定义的：“从含义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的总名称。”学校是一个小社会，它容纳着各种不同风格，不同地区的人，我们不仅要学会知识，也要学会做事，更要学会做人。学风是一个学校的灵魂，评价一个学校的好坏的依据就是这个学校的学风怎样。所以，作为这个学校的一份子，我们要努力为这里的学风做贡献。
同学发言对学风建设的建议：
1、希望周一至周五早自习可以放英语和普通话的录音带；
2、希望晚自习班长能尽职尽责是班级不吵闹，保持安静！
3、希望每周的听写班上的同学能够认真对待
一、基本情况概述
二、取得的成绩与经验
（一）、摆正班主任角色
班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只（或多）大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处；势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。
如何避免此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。⑵、一定程度地看轻名利。
（二）、狠抓班风，学风建设
班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施
前言：自从2012年9月6日担任传媒系广编摄影班的辅导员以来，在上级领导的正确指引和关怀下，在学院老师和同事的帮助指导下，我充分的认识到辅导员工作责任甚是重大，工作好坏可以说影响到一个学生将来的发展。这就需要我在工作时要有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，更要对工作有颗强烈的责任心。
第一章高校辅导员的职责与能力
我们要充分发挥“辅导员”这一身份的作用，做好学校和学生联系的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和开展健康有益、丰富多彩的课外活动，及时掌握大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识；发展同各其他高校、学院、系学生工作者的探讨与合作，支持学生的正义事业。辅导员在学校和学生之间的纽带作用十分关键，辅导员和学生之间是比较熟悉的，要向学校积极的反应学生诉求，这样学校才能制定适合学生发展的教学体系，使得学生能够学以致用。只有这样，学生在走上社会之后，才不会与社会脱节。
第二章艺术生的特点与管理
一、艺术生班级班风建设
1、抓好学生的思想教育工作，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立专业学习的兴趣与自信心。
2、组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我约束，自我管理的能力。班委以自身为榜样带动其他学生积极性与团队意识。
3、利用多种机会与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的心理特点，帮助他们树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中家庭贫困的学生，要充分了解详细情况，制定一对一的帮扶解决方法，并尽其最大可能帮助他们申请勤工俭学的岗位；对于那些经常逃课、对专业没有兴趣、打算换专业的学生，耐心疏导，做到“晓之以理，动之以情”，帮助他们认识到学习的重要性，以实现自己的人生目标。
二、艺术生班级学风建设
针对艺术生个性与特点分析班级学风建设方法。艺术生因为学习压力不算太大从而造成了他们有个性、任性，经常出现疯玩、喝酒、打游戏等不好的现象，以致在上课时人数过低。为了抓好班级学风的建设，应从以下措施着手：
1、加强思想建设，抓德育正学风。定期开展爱国主义教育、诚实守信教育、感恩教育、基础文明教育、艰苦奋斗教育、成人成才教育、校纪校规教育等主题班会，了解并记录学风的思想动态，把思想教育贯穿于学风建设的始终，形成学生自觉建设学风浓、班风正的学习环境，共同致力于实现学风建设目标的良好氛围。
2、树立先进典型，增强学风建设的导向性。结合理想教育和榜样教育来促进学风建设，以崇高理想塑造学生、以先进人物引导学生。在典型示范作用下，引导实现学风建设目标；充分发挥评奖评优激励作用，大力地宣传表彰学风建设、文明校园建设等工作中涌现出的先进集体和个人，通过评奖评优、学风之星等多种手段促进学生参加各类德育体比赛。
3、严纪律肃考风，倡优良学风。以班级为单位，切实抓好课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律，创建优良学风班级、文明宿舍。课堂上明确班干部对课堂纪律负责制；开展文明宿舍等活动；严格考勤制度，对每个班级进行不定期抽查，并制定了考勤公示办法。
4、坚持每周周末以活动或讲课的形式开展班会，让每位同学都能从以前的不喜欢、不情愿开班会到积极参加班会，使班会能够增进老师与学生、学生与学生之间的感情。在班会中，经常鼓励他们用自己的视角去看待社会事件，锻炼他们独立思考问题的能力，在班会中经常给他们强调责任、人品、综合能力才是现今社会紧缺的人才。
5、鼓励学生认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展与进行。结合所带专业学生开展定向、定期活动（例如：上学期开展，迎新晚会、素质拓展联谊赛、摄影展、影视录音技能大赛；下学期开展，“同心同德”同心板比赛与拔河比赛、清歌热舞比赛、公益活动、毕业影展），鼓励学生自由开展、独立完成各项健康向上的活动，在学生活动中辅导员应起到引导语指导的作用。
6、考虑到学生大部分是外地来昆的学生，无依无靠、不熟悉当地的生活习惯，尽量关心他们的日常生活、思想动态，更要注重关心贫困学生的衣食住行，尽全力解决他们的实际困难，为他们提供可能的帮助。
总结
初三学生因为面临中考升学的压力，应该呈现积极向上、埋头苦干的面貌，但是开学近一个月了，班里大部分学生的眼神依旧是迷茫、漫无目标的，早读读书声稀稀朗朗，上课态度懒懒散散，想着、看着、听着学生的种种“倒挂”行为，我困惑、沉思……
对于同学们来说，我们这所学校的学生想考上重点高中不是那么容易的事情。在现在竞争这样激烈的时代，他们对自己现在所处的环境完全没有把握，觉得未来很迷茫，不知道努力究竟还有什么意义……
“多米诺骨牌效应”让我深切地体会到班风对学生行为的显著影响。班风对外是班集体的形象，对内是一种氛围、一种无形的力量。塑造良好班风是班主任的主要任务之一。为了促进本班班风的建设，活跃班上的学习气氛，我策划了一系列活动，主要是从以下几个方面进行的。
一、建立自主竞选的班委领导
一个成功的班集体，优秀的班主任很重要，但是更重要的是要有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，是班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级精神面貌与风气的好坏。
对于初三学生来说，他们有着无限的激情，所以我们班采取自主竞选、投票决定班委的形式，学生根据自己的想法、兴趣选出各个职位最适合的人选。对于习惯自主的90后，这样竞选出来的班干在同学中才真正具有威信，才真正具有责任感。后面事实也证实了我的猜想，班长吴某某是一个非常自信的男孩，他在班上的威信非常高，晚自习哄乱的教室中只要有他的一声“吼”，教室就能立即安静下来。
二、班规、班纪与情感陶冶相结合，促进班风的形成
俗话说“没有规矩不成方圆”。班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，必须制定相应的班规班纪。我们班的理念是：“班干管理学生，学生监督班干。”为了增强学生的自我管理意识，对于教室考勤制度，我们班采取班干轮流值周制，值周班干对迟到、早退、旷课和睡觉、玩手机、顶撞老师等课堂违纪现象进行如实记录，对自习、自修讲话、走动、玩手机、不服管教等违纪行为进行制止和记录；迟到、早退三次当旷课一次，一天计十节课，旷课达七节（记过处分一次）要通报家长并上报政教处，自习、自修讲话、走动、玩手机、不服管教等违纪行为较严重、屡教不改的，报年级处理（转出本班级或劝退）。另外对于宿舍管理、清洁卫生、早操、升旗等，我们也有相应的详细制度。一个学期以来，班干部们真实公正地记录，增强了学生的自律、自强意识，从而使班规班纪真正发挥出应有的功效。
“人非圣贤，孰能无过”，学生毕竟还小，意志力不是很坚定，偶尔犯错是难免的。那么如何使学生从思想上认识错误并加以纠正呢？我一直在思考这个问题……我认为制定班规班纪的根本目的不是用来惩罚学生，而是用来约束学生的。学生犯错后，该惩罚的还是要惩罚，但是每次惩罚之后我都会尽量找他们谈话。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”！班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，人都是有自尊的，我们要像保护自己眼睛一样保护学生的自尊心。如果我们与学生处于平等位置，那我们就会受到学生的尊重。如我班伍同学一直不怎么理睬我，有一次早操做到跳步运动时，我让他跳起来，他干脆不跳，当时我很生气，脱口而出：“你就这么顽固，我让你干什么你就不干什么，是吧？”说完过后，我就后悔了，当着那么多同学的面，他多难堪啊！吃完早餐后，我特意早点去了教室，主动向他道歉，他很大方，说没什么。经过那件事之后，我明显发现他在我面前再也没那么拽了。
三、科学引导、创立兴趣小组，培养浓厚学风
学风，即班集体内学生学习的风气与作风。良好的学风对全班学生的学习心理会产生积极影响。培养浓厚的学风，要求我们通过多种生动活泼的活动，使学生深刻感受到科学知识的重要性、学习的紧迫性。
1.科学引导，充分鼓励每一个学生的学习积极性。
我班学生成绩差距大，我意识到让学困生安于学习、乐意学习是班级学风建设的关键。因此第一次班会课上我就问：“想上大学的同学请举手！”结果全班95%的同学都举了手。接着我就利用学生的“大学梦”进行一系列引导，我说了以下几点：（1）确立你的目标，以此找到学习的动力与方向；（2）避免三分钟热度，学会自律，从此慢慢自信，最终自强；（3）学会反思，懂得反思的人才会不断进步。
为了更好地鼓励学生增强自信，找到奋斗方法，我又一次举行班会课，给学生讲述了三个故事：人生随时可以重新开始，只追前一名，想想十年后我们会是什么样。最后我进行总结：不管你们对过去及现在的自己满不满意，我只想告诉你们：人生可以随时重新开始，但是一旦决定开始，请不要轻易怀疑自己，更不要轻言放弃，每次都以自己的前一名为目标，让自己一步步向理想中的自己靠近；倘若你迷茫、困惑、犹豫，请想想一年后的你将何去何从，十年后的你离理想中的自己还有多远……记住：金字塔顶只有两种动物能够到达，一种是展翅翱翔的飞鹰，另一种是慢慢爬着的蜗牛。
2.创立兴趣小组，培养浓厚学风。
良好的学风使绝大多数学生具备广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯、较强的学习能力及创新意识和科学精神。经过学习兴趣小组的创立及这两次活动的举行，我们班的学习氛围正在逐渐加强，特别是一些同学的学习态度也明显得到改善。
四、不断关爱、抓大型活动，增强班级凝聚力
1.切切实实地关心学生，营造良好的班级氛围。
一位好老师不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生爱，营造极其轻松和民主的氛围。在成长过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，班主任必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。
因为刚升初三的关系，我对学生还不是很了解，但是我想最快地、最大限度地帮助他们。我采取的方法是：在十一放假之前，要求他们每个同学都写月总结，并尽量写上自己的困难与疑惑，最后我利用十一放假期间，针对每一位同学的总结给他们回信。
一分耕耘，一分收获，自己的付出，学生看在眼里，他们越来越懂事，也越来越体贴，不再让我那么操心……同时，我深切地感受到了同学们的奋进，甚至以前不怎么听语文课的学生也一本正经地听起课来，课本上多了一些笔记。班里打成一片的嬉笑吵闹声也增添了，把这一切看在眼里的我感觉幸福满满。
2.抓大型活动，增强班级凝聚力。
学校为放松学生的学习生活举办了篮球赛。从篮球赛举行的第一天开始，我就鼓励全班同学充当拉拉队，由于班里球员精彩的表现，班上其他同学几天不吃晚饭，为球员们加油鼓劲，球场上呐喊声一片。在与隔壁班那场激烈的球赛中，很多同学相拥在一起，到了教室，班里也是笑声一片。借此机会，我深深感谢我们班的球员和啦啦队，告诉他们这就是集体荣誉的魅力、团结的魅力，足以让每一个人兴奋此后每一场球赛，我们班的气势永远处于上层，让我深切地感觉到我们班的团结，令人兴奋的是我们班最终赢得了冠军。
班风是无形的力量，影响着集体成员，使他们向着更高目标前进。班风是个体的集体化，在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉奋发努力。初三一个学期的生活已过去，衷心祝愿我们班学生最后都能踏入理想高中的大门。
参考文献：
[1]刘文俊.浅谈如何做好班主任工作[J].教育教学论坛，2010（12）：144.