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3.教育心理学课程简介二、教育心理学课程的目的 本课程的主要目的是:第一,通过学习,使学员学会探索学校教育的心理规律,能够解决教育教学中的各种心理问题,为学员在教育、教学工作中提高教育教学效率和质量提供心理科学的理论和方法指导;第二,通过学习,提高学员的教育心理学理论素养,形成现代教育心理观念,为学习其它专业课程打下基础。 http://cs.gzedu.com/jiaoshijixu/09/tkc044a/html/kechengjianjie.htm

4.《学前心理学》课程标准3.通过各种多种探究性学习活动,激发学习学前儿童发展心理学的兴趣,设置多样化的学前儿童发展心理学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,促进学习方式的转变,适应学生个性发展的需要,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。 4.结合人类探索物质及其变化的历史与现代学前儿童发展心理学科学发展的趋势,引导学生进一https://njwc.wjtts.net/info/1011/1290.htm

5.心理学入门专业课程学习收藏推荐《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材,它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生,同时,也可作为广大心理爱好者,电大、函选修心理学课程学员的参考读物。学科在发展,教材要及时反映学科发展的现状。因此,更新教材内容是教材修订的和项基本任务。这里包括适当补充和增加新的知识https://www.jianshu.com/p/8c8cd67df609

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10.积极心理学课程–明德云积极心理学课程 随着我国经济社会快速发展,特别是疫情常态化后,不仅儿童及青少年心理健康问题日益突出,注意力不集中、校园霸凌、沉迷游戏等行为问题日益凸显,教师、家长也受到过度焦虑、紧张、失眠和情绪低落等心理困扰。 清华大学心理学系主任彭凯平教授对此提出了应对方法:“积极心理学很大程度上就是给在黑暗中徘徊的人http://mingdeyun.cn/?page_id=262

11.积极心理学北京幸福公益基金会官网积极教育北京幸福公益基金会与哈佛大学积极心理学、领袖心理学讲授者泰勒博士合作,将哈佛大学积极心理学、领袖心理学课程的原版内容引进中国,进行中国本土化研发,在中国政府、企业、学校等各类机构中进行幸福科学的应用和推广。 1.1 积极教育的意义 心理学有公认的三个重要目标: 帮助人类解除痛苦; 帮助人类追求幸福; 识别与培养https://www.wellbeingfoundation.org.cn/About1.html

12.心理学核心课程教材系列华东师大心理学核心课程教材系列 收藏 推荐23人 按收藏人数排序 /按出版时间先后排序 认知心理学 R. L. Solso、M. K. MacLin、O. H. MacLin / 邵志芳、李林 / 上海人民出版社 / 2008-7 / 58.00元 8.3(394人评价) 《认知心理学》(第7版)是认知心理学的主体教材,介绍了认知心理学有关方面的知识。内容https://book.douban.com/series/722

13.心理学在职研究生2025招生简章专业目录学费学制一览表心理学在职研究生应获得以下几方面的知识和能力:掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法,心理学非全日制研究生掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;心理学专业在职研究生培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研https://www.zzyedu.org/Professional_xinlixue.html