第经济法的有效调制原则范文三篇第一篇:经济法的有效调制原则
就来县法院实习了借本次实习所提供的深入基层法律实践第一线的机会，元宵刚过。进一步了解了国司法审判实践现状，进一步理解了所学专业知识，促进了理论与实践结合，进一步发现了自己得不足与长处，对今后学习的方法和目的更加明确，对法院实务工作的流程，技能与方法逐渐熟悉，为步入社会参加工作打下了良好基础。如今，县人民法院的实习生活已圆满结束，现做一回顾。
一、实习点滴
新春佳节的气氛还没有散，2月28日。已经开始了县人民法院的实习生活，被分到民二庭，由于乃善审判员指导我
让我对法律职业，与律师、当事人的交流中。对社会，对世态人情等等也有了一个新的认识。实习中接触到律师中，有些衣冠整洁，让人眼前一亮，给人一种思路敏捷，法律素养极高的印象，提供的证据就让人感觉很不一般，证据目录清晰，证据充分有力，很明显对当事人很负责，很值得我学习;而有些则和一般当事人没什么两样，嘴里还充满了对法律职业的怨言，而提供的证据，也很不到位，对当事人很不负责。观察着这些律师不同的言行，通过与他交流，让我不得不替自己想想，以后要是做了律师，会是什么样子？该怎么样？内心有一种现实的紧迫感。实习时也接触了一些当事人，透过他眼睛，认识了百姓心目中的法院是什么样子的学校之外现实的社会是什么样子的
除了工作以外，实习时。与法院的老师们也结下了深厚的友谊，从他身上也学到很多。
如今还历历在目，实习生活中的点点滴滴。这段经历对我来说很难的也很有价值，让我受益匪浅！
二、实习成果
三、实习感悟
真正的去了解我国司法现状。经过40天的实习，实习让我身处审判实践第一线。让我对我国司法审判有了一个新的认识，过去对我国的司法审判并不怎么看好，但这次接触到审判人员，然我看到国司法审判日渐进入正规的希望。之前，国司法审判重实体，不重程序，审判员法律专业素质偏低，现如今，中青年的审判员大多都受过法律专业的学习深造，通过了司法考试，有一个深厚的专业基础，审判工作中，真正的做到中立，严格依照程序，依据当事人提供的证据进行审判。开庭时，审判员指导双方当事人，严格依照法律程序进行庭审，虽然大多数当事人不懂这些，有时让审判人员很生气，但这并不影响们盼人员作出公正的审判，庭审过后，审判员对案件还会进行仔细的分析，调查情况，最终做出公正的判决。这是让人感到兴奋的有了这样一批公正，严明的审判员，国公民的合法权益必然得到有力保障，国的司法工作也会更上一层楼，最终有力地推进我国的法制建设。
让我认识到作为审判员，与几位审判员老师的接触中。要有比一般人很高的素养，面对难缠的当事人或律师，审判员不仅要以巨大的耐性给他讲清道理，同时还要维护法律的威严；而对于当事人双方的两面说辞，审判员要很耐心的去听，但不能全信，要始终保持中立的位置，不偏不倚，公正审判，不带个人情绪。要做到这些真的不简单，光是耐性一般人就很难做到像审判员那样，审判员不是没有脾气，只是不会把脾气带到工作中去。可见要成为一名好的审判员有多不易。
导致跟个人权利无法得到有效保护，而当事人欠缺法律的基本常识。更可怜的有些当事人还不能明白为什么自己明明有理却不能得到保护。实习期间，一案就是这样，原告是校植物科技学院的一位退休教师，年仅七十，庭审当天，原告未请律师，自己准备了很多，但当庭审开始后，由原告讲话时，原告正准备按自己准备的讲稿从自己的经历讲起，但审判员大住了发言，法庭是讲程序的地方，并不是想说什么就说什么，结果可想而知，原告在法庭不知所措，像这样的情况在法院审判中比比皆是而该案中原告提供的证据也是如此，不符合法律的规定，几张照片，联系不大的证人证言根本说明不了问题，原告要求被告赔偿损失，但原告并未就损失提出任何证据，没有证据证明损失的额度，法院怎么会听原告一面之词，即使原告有理，但没有证明损失额度的证据，法院就只能判原告败诉。生活中有很多人就是这样，不知道保留一些可能成为证据的资料物品，或碍于关系或面子就不采取取证的措施，后来只能是有理无处讲。
还教会了如何接人待物。记得刚实习的第一天，法院实习的日子。周老师就给我上了一课，不懂得如何在社会上进行必要的应酬，这些是乃至很多大学生都很欠缺的随后的实习过程中，很注意观察这些已经工作的人是如何应酬的见面后的礼仪，与人交谈中的礼数等等，这些也是一门学问，一门很深的学问，步入社会必修的一门课程。
通过接触形形色色的人，而这次实习。各种各样的案件，使我对自己，对社会有了更进一步的认识，明白了自己下学期在面对就业和考研的选择是该如何去选择，也教会我更清楚地认识这个利益的社会，确确实实为我结束专业课学习之前，不了一堂生动的专业实践课，而这门课的意义远远超过了专业这个范围，对我影响深远。
第二篇:经济法的有效调制原则
一学期的经济法学习结束了，我们在学期的最后安排了两天半的实训。老师给我们讲解了一些案例，然后组织同学们进行小组演示与讲解。余下的九个案例，安排给了各个小组，同学们积极讨论，筹备展示，收获很大。
本次我们小组选取的是第五个案例，关于玉镯遗失所引起的一系列民事纠纷问题。我们小组采取了小品的形式，将案例运用小品形式形象的展示了各个案件之间的关系。在小品中，周泽伟同学饰演甲，权金川同学饰演乙、典当行和丙等多个角色，胡雪梅同学担任旁白，对整个剧情进行讲解，郭月芬同学担任法官，判决纠纷。
一、基本事实、争议焦点
案例：
20年1月，甲不慎遗失其手袋，内有其名贵玉镯一只。乙拾得后，按照手袋内的名片所示积极寻找失主，与甲取得了联系，将玉镯归还给了甲。20年5月，甲与丙结婚。甲、丙合计开设一家茶馆，茶馆办理工商登记注明的开办人为甲。因急需资金，甲持玉镯到信达典当行典当，经商议，玉镯出典，获资金8万元，约定3个月后赎回。
因缺乏经验，茶馆惨淡经营，终致难以为继，20年8月甲、丙决定关闭茶馆。此时茶馆对外负债2万元。
同年9月，甲、丙自觉缘分已尽，协议离婚。
争议焦点：
本案是一个假设案例，共有六种假设情况，所争议的问题共有六个。
争议一：在乙向甲交还玉镯之前，乙不慎将玉镯摔裂，乙是否应当承担赔偿责任为什么
争议二：甲在丢失玉镯后焦急万分，遂在遗失场所张贴数份启事，称若有人能够找到玉镯并送还，愿以现金5000元酬谢。乙依此启事要求甲支付5000元时，甲提出，由于此玉是祖传，丢失之际一时心急才张贴启事，实非内心真实意愿，故请乙给予谅解，不能支付该笔酬金。在此情况下，乙的请求应否得到支持为什么
争议四：乙拾得玉镯后将其以5万元卖给不知情的第三人丁，甲三年后得知此事，可否请求丁返还为什么丁如何保护自己的权益
争议五：甲将玉镯典给典当行，形成什么性质的法律关系若3个月后甲未去赎回玉镯，将产生什么样的法律后果
争议六：甲、丙离婚时茶馆对外所欠2万元债务仍未清偿。在此情况下，债权人如何主张自己的权益
二、法律关系和适用的法律
根据依《物权法》第111条：拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。《物权法》规定是由于重大过失导致遗失物毁损，灭失的需要承担民事赔偿责任，在案例中乙由于不小心将玉镯摔裂，属于一般过失责任，所以不用承担赔偿责任。
依《物权法》第107条：所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物遗失物不适用善意取得，故只要失主在知道受让人之日起两年内要求受让人返还，此权利即可实现，在案例中，甲刚刚得知此事，可以要求要求受让人返还。而丁也为此花费了一定的费用，因此可以向乙请求赔偿。
在案例中甲讲玉镯典当给典当行形成了动产质押法律关系，属于动产质押中的营业质。若甲不能按期赎回，玉镯归典当行所有。
案例中的甲和丙于20年5月结婚，形成了合法的婚姻关系依据《婚姻法》第四十一条：离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还。因而在甲、丙离婚时茶馆对外所欠2万元债务，应有甲、丙共同来偿还。三、定性分析和得出结论
实训的案例中有四名当事人：甲乙丙丁，他们存在报酬、买卖、财产分割以及夫妻离婚前对债务的承担责任等方面的法律关系。
针对材料中的原被告纠纷，法律既是解决分歧，又是在宣扬一种事实，它不单单告知普通民众的行动范围，而且规范了民众对违反法律后果的责任承担。前面提到的理是存在民众内心的正义思想，但是对于法律来说有时理与法相违背，好比一件事顺乎民心但是违背了法理，常听说人有情法无情，因为法律的无私让它不会袒护任何一个方面，这也是维护法律神圣的要求。
会以单纯的个人感情偏袒任何一方，法律具有的威严也会让双方心服口服的接受和履行自身所承担的责任。法律的殿堂是法官判别输赢的擂台，准确来说法律结果没有输赢，它的结果只是在维护一个固有的事实。
四、心得体会
1.学习要和实践联系起来，学以致用。我们大学生通过课堂已经学
到了很多的知识，但是把知识化成能力还是需要一个过程。我们要树
2.树立法律维权意识。法律虽然看似离我们比较远，却又实实在在
的影响着我们的生活。我们要学法懂法，并积极用法律去解决生活中
遇到的问题。
3.树立团队意识，加强与人合作。这次的情景模拟进行了明确的分
工，我们每个人都很好地完成了自己的工作，结果很满意。第三篇:经济法的有效调制原则
经济法学院在校党委的正确领导下，全院上下齐心协力，全面贯彻党和国家的教育方针和重要战略部署，以科学发展观为统领，把建设和谐经济法学院贯穿于学院工作的始终，努力打造法学特色育人环境，积极开展学科建设，认真抓好科研工作，在提高学生的综合素质和技能技巧上下功夫，紧紧围绕培养高层次的高级应用型法律人才的主线，积极而富有创新性地开展工作。经过一年的努力，我们在党务工作、师资队伍建设、教学工作、科研工作、学科建设和学生工作等方面，均取得了一定的.成绩。
一、党务工作情况
(一)坚持政策理论学习
认真贯彻落实科学发展观，结合教学工作，开展形式多样的政治理论学习，如座谈会、观看录像、实地调研、考察等，使广大党员在学习和实践中进一步明确了新时期的新任务以及对当代党员的新要求，从而加强党员同志的党性教育，提高其理论水平和思想觉悟，增强服务意识和奉献精神。
（二）认真抓好党建工作
经济法学院党委继续组织两个教工支部和学生支部坚持过好每两个月一次的组织生活，通过组织生活提高党员同志的思想觉悟和理论水平，同时，还通过各个党支部开展的民主评议，包括支部内的自评、互评和党支部的总评。而对于新党员的培养，学院坚持成熟一个发展一个的原则，以学院党校为依托，在青年教师和广大学生中培养、发展新党员，充实党员队伍，并于今年完成第七、八期党校培训。同时，组织发动建党__周年创先争优一系列活动，开展纪律教育活动，还配合学校组织部完成新任干部的考核工作。
（三）不断健全党政工作制度
坚持并进一步完善党政联席会议制度。本部门重大事务的处理和决定须经过党政联席会议。健全班子工作制度，每周定期召开一次工作会议，决定本周具体事宜。班子成员坚持值班制度，保证工作日有2人在岗，及时处理各种事务。
二、教学工作情况
经济法学院教学质量保障体系建设中坚持市场引导教学、地缘渗透教学、科研促进教学的改革方向，采取定期巡查教学秩序质量监控措施和学生投票制、教师互评的质量自评措施。
截止目前，我院开课总数达40余门，其中专门为本院开设的特色课12门，包括公司法、证券法、期货法、劳动与社会保障法、公平竞争法、信托法、票据法、银行法、环境法、保险法等课程，为全校开课30余门。
其中，双语课程15门，新开必修课2门，限选课4门，任选课1门。国家级精品课程1门，上海市精品课程2门，另有1门课程正在申报上海市精品课程；国家级优秀教师1名，省市级教学名师1名。值得一提的是，经济法学院认真组织本科生参加科研，在学校年度科研项目申报中，经济法学院中标的学生占全校三分之一强；经济法学院组织的校代表队参加了全国首届金融法知识竞赛，击败北京