互联网+背景下的小学语文教学策略探究贺兰县立岗镇兰光小学人人通空间

互联网+背景下的小学语文教学策略探究

兰光小学杨立忠

随着科学技术的迅速发展，互联网技术已经渗透到小学语文教学的点滴之中。作为小学语文教师，我们想要紧跟时代潮流的发展，保持教育思想上的先进性，就必须在教学中充分发挥互联网资源优势，利用互联网降低教学难度以及利用互联网优化教学设计。

互联网+背景下的小学语文教学发生了很大的变化。这种变化不仅为小学语文教学带来了新的契机，也为小学语文教师带来了新的挑战。那么，如何才能在小学语文教学中最大限度发挥互联网等现代教育技术的优势，助力小学生语文能力的综合性提升呢？下面我就例谈谈互联网+背景下的小学语文教学策略。

一、充分发挥互联网资源优势

互联网的出现彻底改变了人们的生活：它不仅为人们提供了更加便捷、高效的学习、工作方式，还集众人之力打造出了一个浩瀚无垠的学习平台。在此平台上，我们可以不费吹灰之力地查询到绝大部分想要的信息。近些年来，随着网络课程以及云教育平台的建设，越拉越多的优质教育资源在网络上被公开。作为小学语文教师，我们必须积极提升自身信息素养，从浩如烟海的语文教育资源中挖掘出适应自身教学需要的内容。如此一来，我们才能有效拓展自身的思维、视野，才能以更加生动的诠释，更加深入浅出的解读引导小学生更好地理解语文、认识语文。

二、利用互联网降低教学难度

互联网技术在小学语文教学中的应用不仅使小学生在精彩教学内容、灵活教学方式的引导下更加积极、主动地参与到教学过程中，还为教师的教学资料搜集等课前准备工作以及课堂教学工作等提供了极大的便利。借助互联网的优势，我们不仅能够最大限度上降低小学语文教学难度，还能使小学生在轻松、愉快的学习氛围中最大限度上感受到语文学习的乐趣之所在，从而真正喜欢上语文。那如何才能借助互联网优势降低小学语文教学难度呢？

1.借助互联网资源调节教学进度

2.借助互联网内容简化教学重难点

三、利用互联网优化教学设计

在小学语文教学过程中，教学设计有着指导性作用。可以毫不夸张地说，所有教学工作都是紧紧围绕着教学设计而展开。然而，由于受到种种因素的影响，传统课堂中的小学语文教学设计仍然存在着许多问题。作为小学语文教师，我们如何才能利用互联网优势优化教学设计，最大限度上提高小学生的语文学习积极性呢？

在笔者看来，想要实现这一目的，我们首先就要在教学过程中遵循小学生的认知发展特点以及身心发展规律。比如，在设计教学内容以及教学过程时，教师应当将一些适宜小学生理解、接受的内容引入教学中，并根据邻近发展区等理论引导学生在“温故”中“知新”，进而有效拓展其视野、思维及其知识领域。长此以往，他们势必会在循序渐进的科学指导下更好地把握课程知识，进而凭借着深厚的知识积累在小学语文知识学习过程中获得更加广阔的发展空间。其次，以精彩、生动的情境创设代替枯燥、乏味的语言描述，给予学生耳目一新的感官体验。比如，在以往的教学设计中，教师大多通过问题设计、引导回答等方式引导学生对课程内容进行一系列的反省与反思。在互联网+背景下，我们不仅可以将网络上一些成功的教学案例、实践活动形式有所删减地运用于教学过程中，还能在以生为本的教育理念影响下进一步规范教育教学的内容，进而为小学语文教学提供新的思路和方向，使他们在科学、合理的指导下获得更大的进步与更快的提升。