每个孩子都有自己的成长的密码，这些密码构成了孩子之间彼此的差异：能力差异、行为差异、性格差异及智力差异。这个就是我们经常说的人的个性。
但是，人类的成长也是有很多共性的：都要经过婴儿的依恋、儿童的叛逆、少年的焦虑、青年的反抗。
在成长教育领域，我们除了给孩子创造一个更好的环境，让孩子的个性化教育得到发展之外，抓住共性教育的核心和关键，也是帮助孩子综合平衡发展的一个重要指标。
0-3岁，是幼儿大脑发育的关键期。
3岁前宝宝脑部神经发育最快，刚出生大脑是成人脑重的25%，1岁达到成人脑重的50%，2岁时脑重达到成人的75%，3岁时脑体积接近成人的80-90%。
这个阶段，外界的任何刺激，都会激活一个新的神经元，一个神经元和周围成千上万个神经元产生链接，就像在大脑中布线一样，不断的链接产生更多的新的神经元的激活，生生不息。
幼儿关键期的发展，最重要的就是：给孩子正确的环境，给予丰富的外部刺激，激活更多的大脑神经元，让孩子更加的聪明、反应灵敏，智商更高！
具体表现为：
1、照顾者必须是了解幼儿成长规律的人
幼儿阶段，孩子每一天、每一个月都在飞速成长，都在不断的变化和进步。了解孩子成长的规律，并且在孩子每一个阶段给予正确的辅导。
2、预备环境
有了了解孩子的人，接下来就要强调环境！环境包括：物理空间和辅助工具。
0-3岁的幼儿成长变化很大，他们对环境需求的改变也很大。
3、抓住敏感期
0-3岁，是幼儿敏感期频发爆发的阶段。
及时抓住敏感期，给予孩子正确的引导和锻炼，可以让幼儿获得事半功倍的能力提升。
大脑神经元的构造就像在孩子大脑中步下密密层层的网
6-9岁，是思维发展的关键期
幼儿从3岁开始构建思维意识，孩子们从观察实物、图片，建立形象思维，再通过发展想象力、创造力，到6岁左右，开始逐渐发展抽象思维。
抽象思维的建立，意味着孩子的大脑开始正式进入延展性思考。孩子们不再需要借助实物去观察和发现，他们可以借助经验，通过思考去寻找规律和答案。
在思维关键期，孩子们会有很多疑问，他们爆发出强烈的求知欲。所以，在这个阶段，要为孩子提供：
思维的发展是幼儿学会思考，建立逻辑的关键
13-15岁的孩子，开始进入精神独立的关键期，他们渴望摆脱父母的控制，但是现实中又无法真正做到独立，所以，这个阶段的孩子很容易出现强烈的反抗、叛逆、情绪激动、愤怒等。
他们开始有了自己的小秘密，对自己身体的变化感兴趣，有逃学倾向，更容易相信同伴，而选择对父母进行封闭。
这个阶段是孩子由“小孩”变成“大人”的过渡期，也是需要父母特别谨慎对待的时期。轻不得重不得。
在这个阶段，父母要尤其注意：
1、在相伴中了解，而不是在陪伴中约束
和孩子保持一定的距离感，给孩子一定的隐私空间，让孩子知道你的爱一直都在，但是不要用爱的名义去绑架和困住孩子。
在这个时期，了解比付出更重要。
默默的给孩子买一个他喜欢的手办，比你天天起早摸黑为他煮一顿早餐要更有用。
2、学会尊重和聆听孩子的想法
和孩子做朋友，而不仅仅是做长辈！
3、给出建议而不是要求
当孩子有困惑的时候，不要急着帮他们做决定，而是给出合理的建议，即使孩子最终的决定也许不是最好的方案，也要让孩子自己去验证。
4、给孩子承担责任的机会
13岁的孩子，已经开始懂得责任了。在家居生活中，有必要让他们承担一定的家庭责任。
比如：家务分配、照顾家人、坚持一项有意义的运动或兴趣等。
自以为是是青少年关键期的一个重要标志
@幼儿教育lulu老师家庭教育对孩子的影响关乎重大，父母必须及时了解并抓住孩子成长中的每一个关键期，给孩子最合适的教育。孩子的需要才是教育的核心和根本。