看到很多一年级家长辅导孩子拼音，处于崩溃的边缘，孩子读拼音读到哭。
比如一位妈妈说，拼音教的天天哭，孩子哭得她撕心裂肺，已经顶不住了，真不知该怎么办？
另一位妈妈说，孩子上一年级零基础学拼音，每天都会发生的一幕，读到崩溃大哭……
我女儿也是一年级，正学拼音，我深有感触，孩子学拼音遇到的难题，一是形近的分辨不清，二是读音不标准，三是不会拼读。
很多孩子几个字母都会，但是拼在一起读出来是错的，这是让很多家长崩溃的地方。
我女儿因为幼儿园大班接触过拼音，所以一年级拼音学起来很轻松。无论是拼读作业还是书写作业，每天得到老师的表扬，孩子学习自信心十足，学习很积极。
而如果孩子因为拼音学起来难，会对语文有畏难情绪，再看到其他孩子经常被老师表扬，而自己学不好，很容易打击孩子的自信心，甚至让孩子失去对语文学习的兴趣。
一年级拼音是重点也是难点，如果一年级拼音学不好，孩子以后就没有机会系统学习拼音了。更重要的是拼音学得是否扎实直接影响着孩子以后的学习是否好。
从小学到初中再到高中，语文考试都少不了拼音题。拼音题就是基础题送分题，如果做错丢分，真的很可惜。
拼音是学习语文的基础，也是学习汉字的工具，孩子学会了拼音，不认识的字不会读的字，可以借助拼音读出来，借助拼音提前走上自主阅读之路。
所以，小学一年级一定要把拼音学扎实。
下面我根据自己的教学经验，和辅导孩子拼音学习的经历，说说孩子学拼音的方法技巧。
最好在幼儿园大班做拼音启蒙，小学一年级要把拼音学扎实。
幼儿园大班、一年级孩子学拼音的方法技巧，3步法轻松学好拼音
第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节
这是最基础的，是需要孩子认准、熟背的。难点是形近的容易记混，如bd/pq/ft/mn等；有地方方言的容易读不准，如平舌和翘舌音；整体认读音节记不住，见到还是拼。
幼儿园大班拼音启蒙，让孩子先认识23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
认识并记住拼音字母最好的方法是图像和儿歌记忆。
女儿大班时，我给她买了拼音启蒙书，孩子借助图形和儿歌，玩中已经掌握了这些基本的拼音字母。
图像和儿歌记忆符合这个年龄孩子的特点，因此记得快。
所以学前孩子学习拼音时，我们要充分利用图画，到了一年级学拼音时，利用课本中的插图，把拼音和具体形象的图画结合起来，这样孩子学起来不枯燥，形象的图画也有助于记忆。
比如，学习jqx时，课本中插图公鸡和它头顶的蝴蝶，很像j；西瓜切开就是x；气球qqq，图像印在脑海中，想起图就想起jqx，有利于记忆。
第二步，掌握声调、标调规则，利用儿歌记熟
学好语文，说好普通话，就要读准每一个音。
下图是从书中总结的声调、标调儿歌，让孩子背熟并且会用。
特殊的标调要记牢，比如，jqx和ü相拼，ü上两点要去掉。但是分开写的时候，ü上两点不能丢。这个是很多孩子容易写错的地方，一年级拼音的一个重难点。
第三步，熟记拼读规则和整体认读音节
很多孩子不会拼读，单个字母会但两个或三个拼在一起就不会读了，要多读多练。
拼读规则，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。
声母一个部分，韵母一个部分，拼读时注意声母念得轻些，韵母念得稍重些。
韵母不管是单韵母还是复韵母，都作为一个部分。
比如：bā的拼读b--ā→bā
zhàn的拼读zh--àn→zhàn
一个音节中有两个韵母，就是三拼音节了。
第一个韵母（也称介音），拼读的时候速度要快，作为过渡；后面的那个韵母，要读得响亮。
比如：guā的拼读g--u--ā→guā
整体认读音节要牢记，整体读出，不要拼。
学拼音这件事，没有捷径，也不会速成，只有多听多读多练。
看看下图我们一年级老师布置的作业，拼音不好的孩子真的读到哭，家长崩溃。所以要在反复拼读中学扎实拼音。
拼音要学得扎实，仅仅课堂上学了课本内容是远远不够的，需要课下大量拼读练习，从老师布置的作业也可以看出。
所以，平时给孩子读儿歌，古诗，绘本故事时，都可以让孩子试着拼读一下，看到生活中的物品让孩子拼一拼，这样孩子慢慢就熟练掌握拼音了。