认识我国古代的陵墓雕塑并且了解其艺术特色，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并对古代雕塑能有自己的独特见解。
【过程与方法】
通过对秦汉时期雕塑群的描述、分析、讨论认识陵墓雕塑的艺术特色，初步了解古代陵墓雕塑的艺术价值与欣赏方法。
【情感态度与价值观】
深一层次的感受中国古代陵墓雕塑独特魅力，提高对于雕塑的兴趣，陶冶爱国主义情操，树立正确的审美观念。
二、教学重难点
【重点】
认识中国古代陵墓雕塑及其艺术特征。
【难点】
学会鉴赏古代雕塑的方法并对陵墓雕塑进行鉴赏。
三、教学过程
环节一：设置情境，导入新课
教师多媒体播放9月3日大阅兵的片段视频，学生观赏并思考：这样的场景给你什么感受(壮观、雄伟)你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象学生自由回答，教师总结：其实，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师，雄伟之师”。展示秦始皇陵图片并揭示课题《珍爱国宝-秦始皇陵及秦兵马俑》。
环节二：欣赏作品，直观感知
(一)兵马俑的整体概述
学生回答，教师总结：兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，平均深度大约是5米，有三座，分别为一号坑、二号坑和三号坑，坐东向西，呈品字形排列。三号坑最小，是军事指挥所;二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大，是战马和步兵组成的主力部队。
(二)兵马俑整体感受
展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生欣赏并思考问题：秦始皇陵兵马俑是世界八大奇迹之一，气势磅礴，大家知道雕塑家是如何营造出壮观与磅礴的感受的吗
学生自由探讨并回答，教师总结：采用众多直立体的重复造成排山倒海的气势。
环节三：对比分析，形式分析
(一)兵马俑的塑造特点-写实
1.展示兵马俑的局部图片(将军俑、军吏俑和士卒俑)，学生观赏并小组讨论“这些陶俑有什么相同点和不同点”
学生交流探讨并回答，教师总结。
相同点：刻画细腻、生动写实、发丝清晰可见，注重细部刻画。
不同点：脸型、五官不同、神态各异，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的双唇紧闭，若有所思，而且发式也各不相同，可谓千人千面;服饰上有的穿战袍、有的披铠甲，有的着布衣千姿百态。
2.设置模仿活动：学生模仿秦兵马俑的动作及其神态。
3.师生共同总结兵马俑的特点：兵马俑在塑造艺术上采用生动写实的手法，可谓“致广大，尽精微”。对于人物性格刻画入微，有的沉着勇敢、有的活泼爽朗、有的刚毅勇猛、有的意气昂扬形象丰富传神。而整体上运用众多直立体的重复显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄和宏伟景象。
环节四：比较鉴赏，巩固提高
1.提出问题：大家知道汉代的名将是谁吗(霍去病)
2.我们一起来看一下为了纪念霍去病而修建的霍去病墓石雕群，说一说与秦始皇陵兵马俑在风格上有什么不同
学生交流探讨，教师补充总结：
霍去病墓：堪称“汉石刻，气魄深沉雄大”，运用循石造型的艺术手法，利用石材的天然形貌，因式造型;巧妙地将圆雕、浮雕、线刻等技法融汇在一起，刻画形象以恰到好处、足以表现客体特征为度，决不作过多雕镂，从而加强了作品的整体感与力度感。
环节五：小结作业，拓展延伸
1.总结升华：兵马俑与霍去病墓传递给我们的是一种力量之美，一种民族的团结和创造精神，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。因此，我们应对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，并有爱国主义情操和民族自豪感。