一、核心素养视野下加强宪法教育的迫切需求
(一)开展宪法教育是培养核心素养的重要途径
依宪治国是依法治国的核心和关键。宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位，规定的是国家政治生活中全局性、根本性问题，是国家一切政治生活的根本活动准则，是中国共产党和全中国人民集体意志的体现，是治国安邦的总章程。宪法的地位和功能决定了加强宪法教育不能只是简单地进行面上的普法宣传，而必须从根本上培养学生的宪法思维、法治意识，这与培养学生“四位一体”的学科核心素养要求在本质上一脉相承。在道德与法治课堂教学中渗透宪法教育，有助于使学生不断增强对我国国家政治制度和社会主义优越性的认可，有助于学生在价值观形成初期就养成崇尚宪法和法律的法治意识，引导学生积极主动、依法有序地参与各项政治生活，进而培养学生德智体美劳全面发展的必备学科核心素养。
(二)加强宪法教育是增强宪法意识的重要举措
(一)教学目标上:培养法治意识，树立信仰宪法的精神
(二)教学内容上:参照宪法内容，融合教材知识
(三)教学方法上:丰富教学方式，体悟宪法精神
(四)教学资源上:适度延伸课堂，拓展社会资源
参考文献:
［1］张千帆．宪法学(第三版)［M］．北京:法律出版社，2014．
［2］胡田庚．中学思想政治课程标准与教材分析［M］．北京:科学出版社，2012．
［3］法律出版．青少年宪法知识读本［M］．北京:法律出版社，2014．
［5］郑敬斌，王立仁．谈中小学法制教育内容的误区与完善———基于思想品德课教材内容梳理的视角［J］．教育探索，2011(8):25－27．
［6］李金龙，龚亚荣．依宪治国:宪法信仰的多维培植［J］．湖南师范大学学报:社会科学版，2014(1):38－45．
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