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初中道德与法治教学案例分析40例

1、【单选题】党的十八大以来,在奋进新时代的伟大实践中,以习近平同志为核心的党中

央团结带领全国各族人民,实现了第()个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社

会,历史性地解决了绝对贫困问题。[单选题]*

A.一(正确答案)

B.二

C.三

D.四

2、【单选题】中国共产党的主要创始人李大钊曾说:“不能因为你们今天绞死了我,就绞死

了伟大的共产主义!我们已经培养了很多同志,如同红花的种子,撒遍各地!我们深信,共

产主义在全世界,在中国必然要得到光荣的胜利!”说明了信念的()[单选题]*

A.持久性

B.执着性(正确答案)

C.实践性

D.超越性

3、我国行政执法的主体包括()。*

A、中国共产党人

B、中央和地方各级政府(正确答案)

C、各级政府中享有执法权的下属行政机构(正确答案)

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D、公安局、检察院和法院

4、道德的产生、发展和变化,归根到底根源于()。[单选题]*

A、社会经济关系(正确答案)

B、在法律上的反映

C、全体人民的意愿

D、统治阶级的意志

5、【单选题】我国第一部社会主义类型的宪法是()年制定的宪法。[单选题]*

A、1949

B、1950

C、1952

D、1954(正确答案)

6、下列关于《共同纲领》的表述哪些是正确的是()。[单选题]*

是新中国第一部宪法

是新中国的临时宪法(正确答案)

由全国人大制定

由代行全国人大职权的中国人民政治协商会议制定

7、38.在七年级(2)班,尽管每位同学的个性特点、兴趣爱好、生活习惯和学习习惯不同,

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但大家相处得很融洽,在老师的引导以及班于部的努力下,许多矛盾得以轻松化解。这说明

该班同学学会了()①彼此接纳、尊重②相互理解、包容③共同努力学习④努力消除差

异[单选题]*

A.①②(正确答案)

B.①③

C.①④

D.②④

8、【单选题】民族精神和时代精神紧密关联,都是()的重要组成部分。[单选题]*

A、中国旗帜

B、中国道路

C、中国制造

D、中国精神(正确答案)

9、【单选题】人有两种属性,一是自然属性,二是()。[单选题]*

A.社会属性(正确答案)

B.个人属性

C.团体属性

D.社会关系

10、【单选题】对中国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是培育和发展爱国主义情感的()。

[单选题]*

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A、基本要求

B、精神力量

C、重要条件(正确答案)

D、根本要求

11、44.谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站

THE END
1.道德与法律案例分析10篇(全文)道德与法律案例分析 第3篇 关键词:《汉书·刑法志》,德治,法治,德主刑辅 西汉是秦朝以来第一个持续时间较长的封建王朝, 它吸取了秦朝灭亡教训, 继承了春秋战国以来的众多优秀文化, 在国家管理和发展上有着许多独特之处, 尤其是西汉董仲舒“罢黜百家, 独尊儒术”思想理念的提出, 更是将儒学定为西汉王朝中后期的https://www.99xueshu.com/w/filez23dlpfb.html
2.道德与法治辩论大全11篇所谓模拟法庭式教学法就是情境教学的一种,初中道德与法治教育中已经开始涉及很多法律法规学习,在学习这些方面的知识时,利用前面提到的两种教学方式很多时候找不到相应的案例,然而枯燥地讲授课程又不能很好地起到很好地教育效果。这时我们就可以利用模式法庭式教学法对该法律知识进行讲解。 https://www.fabiao.com.cn/haowen/41214.html
3.《思想道德与法治》课程标准(2023)(一)总体理念分析 《思想道德与法治》课面对的是全院所有的专业的一年级学生。针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,通过马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育,大学生能够树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质,树立体现中华民族优秀传统和时代精神和价值标准和行为规范,在综合素质上契合我院爱国https://szb.scvtc.edu.cn/info/1003/1974.htm
4.法制经典案例教案(20篇素材参考)合:我们在祖国法律的保护下,茁壮成长 为了提高七年一班同学的思想道德素质和法律意识,让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,自觉遵守法律法规,做一名知法,守法的合格学生,今天我们在这里举行《知法、守法与法同行主题班会》现在我宣布七年一班《与法同行》主题班会现在开始。 http://www.jiaoyubaba.com/jiaoan/75394.html
5.道德与法治的看法与认识模板(10篇)导言:作为写作爱好者,不可错过为您精心挑选的10篇道德与法治的看法与认识,它们将为您的写作提供全新的视角,我们衷心期待您的阅读,并希望这些内容能为您提供灵感和参考。 篇1 一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中,老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的,使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材https://www.haofabiao.com/haowen/48937.html
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7.思想道德与法治神融入思想道德与法治课有利于增强教学实效性。在依法行使权利与履行义务的教学设计中,教师按照“精选案例—设置问题—组织线上讨论—点评归纳总结”的思路来组织教学,凸显一例到底、问题导向和学习通贯穿全程的特点,在增强学生依法行使权利、自觉履行义务的法治素养的同时,培育大学生敬畏英雄、崇尚英雄、争做英雄的主体意识https://www.fx361.com/tags/d/3/430d3c86c5119238/4027218.html
8.小学道德与法治学科法治专册教学实践初探内容为推动我国法治文明建设,遵照小学道德与法治学科教学要求,明确小学阶段法治教育的定位,探索法治教育的有效方式。本文作者立足实践研究的角度,从法治专册的定位认识,法治专册的内容分析,法治专册的教学实施等三个方面,详细阐述了小学道德与法治学科法治专册教学的思考。 https://tpd.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/91661
9.学生法制教育教案二、班主任提出问题,学生讨论交流班主任围绕轻度,中度,重度三种不同程度的不良行为,举出案例并结合班里的实际情况进行分析。让学生讨论并列举身边不良行为,在讨论交流中理解什么是严重不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身原因案例分析,向学生介绍相关法律以小组为单位进行法律知识问答。 https://www.jy135.com/jiaoan/1590162.html