思想道德修养和法律基础的必修课是高校对大学生的社会主义道德和法制教育课程。然而，仅仅通过一门“思想道德修养与法律基础”课程，很难实现对大学生法治观的全面教育。高校对法治的教育只有这门课程，对于一些非法专业的学生来说，这门课程并没有那么重要，大大降低了这门唯一课程的效果。这说明大学生获取法律知识的途径相对简单。
(二)法治意识初步形成，但仍需提高
大学生普遍认识到法律对自己的重要性，他们有通过法律手段维护自己权益的概念。然而，虽然大学生有法治意识，但他们自己的行为仍然违反了法律建设。例如，一些大学生贪图便宜购买盗版书籍、光盘、过马路不遵守规则、抄袭论文，实际上违反了知识产权法和道路交通安全法。因此，在大学生法治意识的初步形成中，仍需要大大提高。
（3）具有法治价值认同感，对法治现实不满意
在对湖南大学和长沙理工大学学生的一项调查中，100%的受访者同意中国实施法治战略，促进法治国家、法治政府和法治社会的建设。在2015年教育部对高校学生思想政治形势的滚动调查中，2014年81.9%的学生对全面依法治国持乐观态度。这反映了大学生对社会主义民主法治建设的强烈期望。在随后一年的调查中，98.1%的学生对“中国特色社会主义工作进一步发展”持乐观态度，这也包含了他们对中国建设社会主义法治国家的信心。在另一项调查中，超过50%的学生认为“中国的法律不是很完善，有些领域还比较滞后”，但超过90%的学生表示会支持并严格遵守中国的法律法规。[1]根据这组数据，大学生对我国法律有认同感。然而，事实上，我国仍存在执法不严、执法违法等现象，大学生在受到这些现象的影响后，会对法治产生一些怀疑。
（四）缺乏法治行为
二、加强大学生法治教育的重要性
（一）依法治国是建设社会主义法治国家的需要
党的十八大以来，高度总结了社会主义核心价值观，总结了24个字。在这些关键词中，自由、平等和公正离不开法治，法治就是依法治国。
从古至今，从西方到中国，法治是社会文明进步的体现，法治的实施是当今国家发展的基本要求。党中央要加快我国法制建设，必须坚持法治、执政、行政协调发展。可以加快法制建设，实现法治社会一体化建设，重视维护社会公平正义和人民基本权益。邓小平同志指出:“加强法治，重要的是教育，根本问题是教育人。法律教育要从娃娃开始，小学和中学都要进行，社会也要进行。”[2]大学生是社会主义的建设者和接班人。要有效协助大学生了解法治在理论和实践中的重要性，树立正确的法制观念。对建设社会主义民主制度、完善社会主义法制、维护国家长治久安具有重要的战略意义。因此，当代大学生不仅要学习法律，还要知道法律的运用，在合法的前提下锐意进取、开拓创新，为国家富强民主作出应有的贡献。
（2）全面提高大学生素质的需求
社会主义精神文明建设的重点是培养一代又一代的“四有”新手。培养法律观念是实现社会主义精神文明的有效途径，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
大学生素质包括思想素质、文化素质、身心健康素质三个方面。是否具有较高的法律素质是政治思想素质的重要体现。《中共中央关于进一步加强和优化学校德育的若干意见》指出，要“加强适应时代发展、社会进步、建立社会主义市场经济体制的新要求和素质教育，迫切需要。注重培养学生开拓创新、自力更生、艰苦奋斗的精神：大力加强法制教育，特别是宪法教育。近年来，我国进行了全国性教育体制改革，与此同时，也出现了一些差异。由于相应的人员和资金建设相对落后，大学校园内的各种利益关系变得尤为复杂。大学生严重缺乏实践经验，难以处理好社会关系。培养学生的法律观念，提高法律素质，明确权利义务的含义，处理好个人与社会、他人与社会的关系，冷静理解，自觉遵守法律，使其行为合法化，防止大学生犯罪，确保学校安全和社会稳定。
要推进依法治国，无论是理论上还是各国的法治社会建设经验，都要理论联系实际。提高全国人民的法治意识是我们推进依法治国的重要依托。大学生是专业知识水平很高的人，是促进社会主义文明建设的中坚力量，是中国社会主义建设的建设者和继任者。对大学生进行法治教育，提高他们的法治意识，是我们实现社会主义文明社会的重要条件。同时，通过庞大的大学生群体和庞大的社会关系网络，让大学生以自己独特的方式传播法治意识，促进全社会法治意识的提高。