7月5日下午，晓院附小教育集团的思政老师们参加了栖霞区中小学思政教师第五场理论研修。
江苏省中小学教学研究室的顾润生教授给我们带来了《核心素养是解读道德与法治课程标准的钥匙》的讲座。讲座伊始，顾教授讲到，学科核心素养是一根主线（红线），统领着学科课程知识的选择、课程内容的组织、课程难度的确定、课程容量的安排以及课程的实施和学业质量标准的确立，学科核心素养是课程标准的“魂”。社会主义教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格、关键能力和价值取向，深入回答了“立什么德、树什么人”的根本问题。我们思政课教师在教学中，既要看到这五个核心素养具有相对独立性，可以有所侧重地进行培养，又要看到它们之间是相互联系的，不能孤立地在教学某一环节只培养某一种素养。
一下午的学习，学员们获得了十足的精神食粮，感悟颇深。
三天培训，最大收获有三：
第一，清晰了道德与法治的育人目标。小学道德与法治虽然处于启蒙阶段，但是，我们需要通过道德与法治的教学，培养学生正确的是非观、道德思想与道德行为的初步分析与判断能力、以及知行合一的行动力。
第二，道德与法治的教学要处理好三个关系：横向的学期教学目标与内容与纵向的思政一体化教育的关系；道德认知水平与学生真实生活情境的关系；教、学、评一体化的关系。
第三，对道德与法治学科任课教师的能力要求。道德与法治的教师自身要具备有坚定的政治立场、有明确的教育教学目标，有灵动有效的育人艺术，有包容豁达的教育情怀。
这几天不同主题的培训让我收获满满。让我印象最深的是顾老师在讲座中提到的：核心素养是社会主义教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
通过这次思政课培训，我受益匪浅，尤其是冯老师在讲座中提到的：思政课教师的“六点要求”——一是政治要强，二是情怀要深，三是思维要新，四是视野要广，五是自律要严，六是人格要正。今天下午顾教授关于“核心素养”的讲述更是让我对思政课有了新的思考与感悟。
“六要”提醒我们作为名思政课教师，一要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提自身的教学素养；树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了切学生，为了学生切”。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学法提自己的业务水平。教书育的我们也要树立终身学习的意识，不断地创新，成为创新型教师，用自身树立榜样！
三天的学习与讲座让我们对思政课有了新的认识，收获了太多的精神财富，在接下来的教学中，要把学习所得牢记心中，落实课堂，彰显在行动上，做一名学习型教师。
文字：第六学习小组（鲁照斌、张楚惠、张娅、王馨）
摄影：王馨
审核：肖圆圆、徐同涛
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