第1篇：幼儿园老师读书心得《保育员应知应会》读后感-读后感-中考-900字
儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者和接班人。保证孩子的身心健康，是作为一名保育员的神圣职责。假期里，我认真阅读了《保育员应知应会100例》这本书，使我了解到许多有关幼儿健康的知识。
比如，关于幼儿的一日生活，就有很多的要求。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，根据不同年龄的幼儿生理特点，合理安排一天的生活内容：
一、睡眠
3-6岁幼儿一昼夜需要12小时左右的睡眠。中午安排午休不少于2个小时。为使幼儿入睡快、睡得深沉，为使幼儿入睡快，睡得好，睡得深沉，睡眠的环境应保持安静和空气清新，温度适宜。睡前不安排剧烈的活动，使入睡时情绪安定。提醒幼儿睡前入厕，教会幼儿自己穿脱衣服，教育幼儿不要蒙头睡，蒙头睡，吸不到新鲜空气，睡后不解乏。睡眠的姿势也应该注意，不要趴着睡，免得压迫胸部呼吸不畅。幼儿在睡眠过程中要经常巡视。
二、进餐
三、户外活动
一般每天应该有三到四个小时到户外活动，夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短，但不可取消，保证幼儿有充足的户外活动。
四、盥洗和如厕
培养幼儿自己洗手、刷牙、洗脸等能力，可以按一定的程序，习惯成自然。逐渐培养幼儿定时排大便的习惯，教会会幼儿便后擦屁股要由前向后擦。在活动间歇提醒幼儿及时入厕，不要憋尿。教育幼儿大便之后用肥皂洗手，腹泻时要告诉老师。
第2篇：读《从孵卵说到儿童教育》有感-读后感-初三-450字
其实想来这样的家长还真是不少，就拿我自己来说吧，见到现在的家长都把孩子往少年宫塞，好象不去就跟不上人家，于是我也急急把孩子往那推，学这学那，急功求利，每天回家就对孩子进行“恶补”，孩子对此感到厌烦，你让她学她就是不学，没少挨我骂。
直到读了此文后才明白一个道理，幼儿是需要学习的，但是一天到晚的学习，她又能吸收多少？不能吸收多少，那学习还有什么意义？所以我觉得有时说教不如不教，说不如不说，儿童成长的内部根据还是存在于她自身，明白了这个道理，我们就不会有文中开头出现的那只母鸡一样可笑了。
小班：裘晓勤
第3篇：幼儿园-读后感-其他-2000字
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。
年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的能力，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
第4篇：《幼儿园教师职业道德规范》读后感-读后感-初中-900字
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱孩子。热爱孩子是幼儿教师做好教育工作的必备条件，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。同时也使我明白了凡事都要以身作则。特别是对于幼儿教师，因为孩子的年龄特点喜好模仿，所以幼儿园的孩子都会把自己的老师当成学习模仿的榜样。这就要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们要仪表端庄，大方得体，言行举止要文明礼貌，否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。
通过学习教师职业道德，使我明白新时代新形势下只有不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！做一名合格的幼儿教师。
首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
其次是爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。
最后是爱幼儿。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对幼儿的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。
爱教育、爱自己、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。