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人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.

他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们,这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识,遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发,甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼.。

听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!

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(二)加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展和完善的需要

第一,市场经济主体在法律上享有平等地位,任何一方不得强迫他方与之交易,不得把自己的主观意愿强加给他方。第二,市场交易行为需要法律予以规范。如今的市场交易己极少有物物交换形式,绝大多数市场交易的时空跨度已大大增加。合同已成为市场交易中最重要的形式。合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任,合同的订立步骤,合同的主要条款,合同的效力,合同的履行及违约责任等问题,都需要法律予以明确规范。还有,市场交易应遵循的基本原则,例如平等自愿,等价有偿,诚实信用,公平竞争等原则,也必须有相应的法律规范予以具体化,使其在实践中更具操作性。第三,市场秩序需要法律予以调整和规范。要实现更加合理的资源优化配置,保护正当竞争,维护广大消费者合法权益,维护社会公共利益的市场秩序,就必须有相应的法律来抵制假冒伪劣,投机倒把,行业垄断,权钱交易,地方保护,行贿受贿等现象。

(三)加强大学生法制教育是实现社会主义法治国家的需要

十七大指出:“民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化。”民主的法治思想不可能自发地在人的头脑中产生,只有通过教育才能改变人们的传统思想观念,树立现代的民主法治观念,所以对大学生进行法治思想教育是实现社会主义法治国家的重要前提条件之一。当今社会,信息泛滥,大学生中间出现了许多新情况、新问题,在高校中,我们吃惊地发现许多学生的法制观念淡薄、法律常识缺乏,他们对网络虚拟世界的了解超过了对自己周围生活的了解。大学生对偷盗、伤害他人、乱发不良信息等反映是冷漠和无知,他们甚至不觉得这是违法行为。作为社会主义的接班人,大学生的法制教育成功与否将成为我们实现社会主义法治国家的必要条件。

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3.小小手抄报,共绘法治梦——昌平二中政府街校区初二年级道法学科组法治是现代文明社会的重要标志,坚持依法治国首先要坚持依宪治国。同时,宪法又是八年级下册道德与法治学科的核心内容。为增强法治观念,弘扬宪法精神,昌平二中政府街校区初二道法学科组有序开展了“宪法在我心中”主题手抄报评选活动。经过年级组老师的初步评选,68张作品脱颖而出,让我们一起来欣赏吧! https://bjcpez.com/newsinfo/5838680.html
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5.道德与法治的手抄报内容27张(美景图片网)道德与法治手抄报内容: 道德:指人类行为规范、准则、品质、情操的总称。它包括善恶、荣辱、爱憎、是非等观念和原则。道德是一种普遍规范,不仅对个人行为有约束力,而且对社会秩序有重要影响。 法治:指通过建立法律制度,规范国家机关和公民的行为,维护社会秩序和公正,保障人民的权利和自由。法治强调法律的权威性和公正性http://www.k2r2.com/shouchaobao_v25654/
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7.蓬莱区政府文化建设第98号:关于我市“法律进校园”活动常态化的充分发挥“法治副校长”、“法治辅导员”的有利条件,充分利用道德与法治课堂、“法治讲堂进校园” 、教育部青少普法网、国家宪法日、法治宣传月等活动将法治教育常态化、模块化开展,经常开展主题班会、模拟法庭、手抄报比赛、知识竞赛、图片展览等活动,让法治教育深入学生心中。 https://www.penglai.gov.cn/art/2019/5/6/art_51445_221.html
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9.匠心巧思促成长多元作业展风采——七八年级道德与法治科组创意为进一步深化“双减”背景下的个性化学习,落实“立德树人”根本任务,提高学生的综合实践能力,发挥作业的育人功能,我校道德与法治学科设计布置了有意思、有意义的特色作业,以减轻学生学业负担为落脚点,科学合理设计学生作业,为“双减”赋能,提高学生的核心素养,促进学生全面健康发展。 https://static.nfapp.southcn.com/content/202403/20/c8706326.html
10.四年级道德与法治《我们的班规我们订》手抄报评比活动班规制订是一个让学生广泛参与的过程,学生参与班规制定不但对是学生人格的尊重,也是对学生权利的尊重,学生参与班规的制定是一个自我教育的过程,不仅有利于他们形成规则意识,遵守规则,还有利于培养学生的民主意识。班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 https://www.meipian.cn/2le3kqfy
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