2024年民法案例分析题联创号

在法考中,民法无论是主客观题还是主观题,其最主要的考查方式就是案例题,通过一个案例设置相应的题目来考查法考知识点是最常规的做法,因此掌握法考案例题的分析方式、分析思维至关重要,掌握了解题思路和解题思维,法考生就能以不变应万变了。

一、生活事实转换为法律事实

法考民法案例题解锁必备,四大高分答题技巧!

民法案例详细表述的是生活事实,对于法考生而言,拿到民法案例题,无论是主观题还是客观题,都需要首先将案例中的生活事实转换为法律事实,比如将生活事实中的各种细节如人物、行为等对应于法律世界中的主体、客体、行为等,以此进入法律世界,开始你的法律分析。

在读题了解案情的过程中,应该将其一一对应为法律事实。例如:王某(合同主体、物权人)将珍贵巨型玉石(客体——动产)一块(数量),市价5万元(价格),寄存(行为——保管合同)于李某(合同主体)处。李某一日未经王某同意(无处分权),擅自(无权处分)将该块巨型玉石出售(行为——买卖合同)于知情人(善意取得——善意要件——所有权取得方式)张某。

阅读完案例之后,根据标记的各种法律事实进一步画出法律关系图,以便能够案件有更为清晰的认识和理解,才能够在分析问题的时候从民事法律关系入手,抓住问题的根本和实质。比如,案件的主体涉及哪个方当事人,相互之间可能存在的法律关系。

在确定人物之间的法律关系时,首先要定性,即判断其是人身关系,还是财产关系;是财产关系中的物权关系,还是债权关系;是债权关系中的合同之债,还是侵权之债……逐步将其定性至最细枝末节处。当然,在对知识熟练掌握之后,定性也可以一步到位。

二、归纳法律关系,分析问题找准考点

三、重视审题,分析设问

首先共通性的准则是要分析题目,题目的重要性是不言而喻的,一定要仔细分析设问,问什么答什么。题目的分类主要包括开放式设问和具体式设问,民法一般以具体式设问为主。

此外,一定要重视案件材料中带有括号的内容,如果不重要其完全可以不写,之所以还要写,说明其对于解题是有用的,至少具有提示性意义。

注意逆向思维,在客观题中常常会出现“错误选项”、“不正确选项”,或是“不属于项”等,这些是命题人特意设置的陷阱,尤其是在多选题中和不定项选择题中容易出现。因此在审题时即要注意。

四、民法案例主客观题答题策略

民法的考查,无论是主观题和客观题都是以案例题为主,根据题型的不同,在根据前述程序分析案情,确定法律关系,明确法律考点之后,则需要采取不同的答题策略:

民法案例客观题:

对于单项选择题要善于运用排除法,在前述分析过程中,基本上法考生能够对案情有较大的把握,则就能够在此基础上排除掉大部分的选项,进而得出最正确的选项。而且一般在分析题干之后,第一感觉选择的答案基本是正确的,如果没有十足的把握不要轻易改掉答案。

对于民法案例客观题,要注意分析选项之间的联系,选项之间往往暗含着矛盾、递进、承接等联系,细心分析即可发现,对于确定正确答案具有重要作用。在选项中,如果内容是矛盾的,则通常二选一即可,有的案例题中,对于同一事实的法律关系可能会有两种截然不同的表述,法考生一般其中之一就是正确答案。如果是递进关系的选项,在案例题中,可能选项会描述法律关系变动前后不同的法律状态,这时,可以根据前述分析来做出正确的选择。

民法案例主观题:

亮明结论之后再进行原因分析,根据法律规定结合案情进行具体分析。案例分析中原因要尽可能全面和详尽,从多角度进行分析,尽量答出踩分点中的关键词。

首先,要直接亮明观点,尤其是具体式设问,一定要遵照“问什么答什么”的标准,先答出结论。结论正确了,就有分,即使后面原因分析错误,至少拿到了结论分。很多法考生喜欢将先原因分析再得出结论或者将结论和原因融合分析,这些都不是明智之举。

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8.法律事实包括几大类法律事实包括2大类,分别是法律事件和法律行为。 一、法律事件 法律事件不以当事人的主观意志为转移。 法律事件举例: 绝对事件,如地震、洪水、台风、生老病死等(自然现象)。相对事件,如爆发战争、重大政策的改变等(社会现象)。 二、法律行为 1、定义: https://www.gaodun.com/wenda/chuji/137533.html
9.法律行为和事实行为?事实行为,是指行为人不具有设立、变更或消灭民事法律关系的意图,但依照法律的规定能引起民事法律后果的行为。法律行为,是指法律事实的一种。能引起法律关系产生、变更和消灭的人的活动(行为)。法律行为与事实行为的根本区别在于是否以意思表示为要素。是否以意思表示为要素是指是否以意思表示为构成要件。 法律依据 《https://m.64365.com/tuwen/aaaliwc/
10.民事法律行为和事实行为.要例子,解释和区别都知道了,可是太抽象事实行为与法律行为最大的区别是:事实行为对主体是否应当具备行为能力没有要求.法律行为的主体应当具备相应的行为能力,否则该行为不成立或者不生效.如:5岁的孩子捡到遗失物,并实施了无因管理,5岁在民法上属于无民事行为能力的人,但是依然成立无因管理,这里的无因管理并未要求主体需具备民事行为能力.相反如5岁的孩子https://qb.zuoyebang.com/xfe-question/question/498b7f5c7c817668130e7ac2fe55169d.html