青少年是祖国的未来、民族的希望，从小培养青少年的法治意识，引导青少年成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，让宪法成为青少年灵魂深处的信仰，是宪法宣传教育工作的重要内容。
法治副校长定期为学生送上法治“大餐”
“同学们，你们知道宪法是什么吗？”
这是西宁市城北区光明小学法治副校长、西宁市公安局城北公安分局祁连路派出所教导员陈孟阳为学生们普法宣传的一幕。法治课上，陈孟阳以“什么是宪法”开篇，带学生们认识宪法的重要性。随后，讲述了一起因孩子过度充值游戏而导致家长财产受损的真实案例，学生们陷入沉思，真切领悟到虚拟世界隐藏的陷阱。陈孟阳将晦涩法条拆解为一个个生动鲜活、通俗易懂的案例故事，从沉迷网络游戏导致学业荒废，到虚拟货币交易诈骗青少年钱财，向学生们编织起了一张全方位防范电信网络安全隐患与犯罪风险的“知识网”。最后，陈孟阳通过“宪法与个人生活有何联系”开展有奖答题，在一个个小奖品的吸引下，拉近了宪法与学生们日常学习、生活之间的距离，引导学生们养成尊法、学法、守法、用法的良好习惯。
陈孟阳介绍：“法治副校长主要负责学校的法治教育、保护学生权益、预防未成年人犯罪、参与安全管理等工作。过去我们送法进校园多是单一的讲座，学生们听起来枯燥，效果甚微，现在活动形式越来越生动，主题也越来越贴合学生们的日常生活，普法效果也越来越好。这几年，辖区中小学生犯罪案件越来越少。”
“遇到学生之间存在校园欺凌、打架斗殴等特殊情况时，作为法治副校长，您如何处理呢？”记者问道。
陈孟阳告诉记者：“我们在处理学生之间的矛盾时，会联合校方、家长和社区共同教育，避免简单惩罚，注重教育为主。普法不只是单纯地为孩子们讲述法律知识，同时还会针对部分学生的心理问题，如自卑、自闭等，联合心理教官共同对学生进行疏导。”
陈孟阳表示，由于自己面对的主要是小学生，所以在与学生沟通时，他更加注重语气和沟通方式，通过与学生做游戏的形式融入他们的圈子，再通过情景剧、游戏等生动形象的方式增强学生的法律意识。
类似的普法课程在西宁市城西区文逸小学也时常上演。西宁市城西区人民检察院检察官郭瑛去年7月开始担任这里的法治副校长，定期为孩子们送上法治“大餐”成为她工作的一部分。
“青少年的可塑性很强，从小培养法律意识，开展普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。”郭瑛说。
在预防未成年人违法犯罪方面，城西区人民检察院定期分专题、分层次、分年龄，对师生进行系统宣讲，让学生懂得如何应对校园欺凌，知晓盗窃、性侵、敲诈勒索、电信网络诈骗等知识。同时，协助开展保护学生权益、预防未成年人犯罪、参与安全管理及指导实施教育惩戒等工作。
目前，全省1152所中小学实现法治副校长全覆盖。
学校将普法融进日常教学
“同学们，希望你们以这次主题班会为契机，主动学习法律知识，积极参与法治实践，做尊法、学法、守法、用法的好少年。”
为进一步筑牢校园法治防线，强化学生法治意识，营造良好的校园法治环境，西宁市虎台小学将日常课程与普法相融合，以培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。
虎台小学副校长郑彩琴告诉记者：“以前，孩子们对于法律只有模糊的认识，对于小学生来说，宪法条文相对比较抽象，现在学校开展的法治宣传活动越来越多了，我们创新普法形式，通过游戏、观看视频等方式，引导学生走近宪法、学习宪法，进而真正提升学生的法律意识和法治观念。同时，学校通过家长会、家委会等形式，积极调动家长资源，共同参与孩子的法律教育和成长过程。”
课堂是学校教育教学工作的主阵地，抓好宪法法治教育，核心是要发挥好课堂教育的作用，其中教师是关键。郑彩琴说：“教师会定期开展政治学习和业务学习，学习国家方针政策、党规党纪、宪法、民法典等,以言传身教的方式，在日常教学中融入法治教育，通过课前一分钟、课后五分钟等形式，不断强化学生的法律意识。”
法治教育不应仅仅停留在理论层面，更应注重实践应用。采访中，郑彩琴特别向记者介绍了学校的“小虎娃红领巾普法讲解员”。“我们会选出一些有意愿的孩子加入‘小虎娃红领巾普法讲解员’队伍，化身‘小小普法员’，成为法治的宣传者、传播者和实践者，用学生的视角开展生动、有趣的宣传，拓展法律知识，弘扬法治精神。”
学生争做守法小公民
高中生李娜娜说：“我们要严格遵守各项法律法规，自觉抵制各种不良、违纪行为，从你我做起，从身边的小事做起。”学校开展的宪法主题教育不仅增强了学生们的宪法意识，更让他们体会到宪法尊严、宪法权威、宪法精神。
高中生杜明昊说：“学校组织的活动让我对宪法有了更深刻的认识，今后我会继续努力学习宪法知识，让自己成为一名爱国守法、明礼诚信的好学生，争做新时代的‘宪法小卫士’。”
小学三年级的周珂含说：“老师在讲课过程中会提到宪法、民法典、未成年人保护法之类的，我们学习到了很多知识，如遇到校园欺凌的时候如何用法律来保护自己，感受到法律不是冷冰冰的条文，是保护我们不受伤害的盾牌，是维护社会公平的利剑。”
小学五年级的常睿说：“学校经常开展一些主题班会和法律讲座，从这些活动中我们学到了如何用法律保护自己，增强了自我保护的意识。”
加强青少年法治教育，是提升全体公民法治意识和法治素养的应有之义。从校内到校外，青少年法治教育需要家庭、社会等各方面力量的共同参与支持，只有不断创新青少年普法形式，着力提升普法教育工作质效，才能以法治力量为青少年的健康成长保驾护航。