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文本内容:英语国家概况〉〉课程教案.通过讲解能把握主要内容，尤其能较好的理解所学语言知识.重点内容把握较好，主要体现在练习题中.少数学生作业没有说出错误的原因，同时个别同学有抄袭现象.今后应加强理论方面的指导，尤其应根据所学内容引导学生思考英语国家概况课不早教案
1688.君主政体实际已无实权它的权力受限于法律和议会君主立宪制是从1688年的光荣革命后开始III.Parliament议会.TheUnitedKingdomisaunitarynotafederalstate.ParliamentconsistsoftheSovereigntheHouseofLordsandtheHouseofCommons.英国是中央集权国家，而不是联邦制国家议会由君主，上议院和下议院组成.ThemainfunctionsofParliamentare:
（1）topasslaws;
（2）toprovidebyvotingfortaxationthemeansofcarryingontheworkofgovernment;
（3）toexaminegovernmentPolicyandadministrationsincludingproposalforexpenditure;and
（4）todebatethemajorissuesoftheday.议会的主要作用是
（1）通过立法；
（2）投票批准税为政府工作提供资金；
（3）检查政府政策和行政管理，包括拨款提议；
2.theCambridgeareaofEastAngliaand
1.詹姆士一世时期是难点，部分学生掌握不够，比如习题中出现的问题经常犯一些错误
81.5%theScottish
9.6%theWelsh
1.9%theIrish
2.4%theNorthernIrish
1.8%andotherpeoples
2.8%.英国人口约570万，分布极不均匀，90%是城市人口，只有10%是农村人口英国人口组成为英格兰人
81.5%苏格兰人
9.6%威尔士人
1.9%爱尔兰人、北爱尔兰人和其他民族居民教学内容包括基本内容、重点、难点Teachingimportantpoint:a.Tograspthestructureanduseitcorrectly.Teachingdifficultpoints:Teachthestudentsthewaytoexpressand.AnalyzeTeachingproceduresStep
2.如何指导学生能力训练及培养学生分析同题的能力是本课的重点，因此必须加强训练英语国家概况〉〉课不早教案
3.LearningabilitygoalsTeachthestudentstoknowhowtoanalyzetheproblem.AlaskaandHawaiiarethetwoneweststatesinAmerican.AlaskanorthwesternCanadaandHawaiiliesinthecentralPacific.阿拉斯加和夏威夷是最近加入美国的两个新州阿拉斯加在加拿大的西北部，夏威夷位邻中太平洋（本细节还有考“一句话简答”的可能）.TheU.Shasalandareaof
9.3millionsquarekilometres.ltisthefourthlargestcountryintheworldinsizeafterRussiaCanadaandChina.就面积而言，美国是世界第四大国，就人口而言，美国是世界是第三大国.OfallstatesofAmericanAlaskaisthelagestinareaandRhodeIslandthesmallest.ButonthemainlandTexasisthelargestsateofthecountry.所有州中，阿拉斯加是面积最大的州，罗得岛最小，在美国大陆，最大的州是得克萨斯州
4.TheRockiesthebackboneoftheNorthAmericanContinentsalsoknownastheContinentalDivide.落基山脉是北美大陆的脊梁，也被成为大陆分水岭
5.ThetwomainmountainrangesinAmericanaretheAppalachianmountainsandtheRockymountains.TheAppalachiansrunslightlyfromthenortheasttosouthwestandtheRockymountainsrunslightlyfromthenorthwesttosoutheast.阿巴拉契亚山脉和落基山脉是美国的两座大山脉（本细节有考“一句话简答题”的可能）
6.TheMississippiRiveristhelargestriverinAmericanover6000kilometers.TheMississippihasbeencallednfatherofwatersnornoldmanriver”密西西比河是美国最长河流，有被称作“众水之父”或“老人河”
1.ThefirstAmerican“weretheIndians.ThefirstEnglishcolonyintheAmericaswasfoundedatJamestownVirginaiain
1607.Between1607and1733theBritisheastablished13coloniesalongtheeastcoastofNorthAmerican.”最早的美国人”是印地安人，英国于1607年在美国建立了第一块殖民地，即在弗吉尼亚的詹姆斯，1607-1733年间，英国在北美洲的东海岸建立了十三个殖民地
11.TheArticlesofConfederationwasacceptedbyallthestatesbyMatch
1781.lthastwoseriousweaknesses:ltherewasnonationalexecutiveoflaw-enforcingbranch;
1.本课要学生对进行讨论在讲评时大多数学生能理解但存在的典型问题是在做练习时经常又重复原来的错误，故以后采取的措施是要求学生必须说明每一道题的来龙去脉，进行理论分析做到举一反三英语国家概况〉〉课彳早教案教学目标或要求:.Targetlanguagea.Tograspthestructureandtheusageofpastpasciple.AbilitygoalsHelpthestudentslearntoanalyazethestructure..LearningabilitygoalsLearntoanalyzeanarticlefromitswordsandorganizationsofitsparagra教学内容（包括基本内容、重点、难点）:TeachingimportantpointsTeachthestudentshowtoanalyzeanarticle.TeachingdifficultpointsTeachthestudentshowtoanalyzeanarticle.Step1revisionStep2TheAmericanConstitutionistheoldestwrittenconstitutionintheworld.Itwasdrawupin1787andwentintoeffectin
1834.1828年安德鲁杰克逊当选总统后，民主共和党分裂，由安德鲁杰克逊领导的主派自称为民主党，反对杰克逊的一派于1834年另立辉格党教学手段与方法a.QuestioningandDiscussing思考题、讨论题、作业（可另附页）gooverthisunitgetreadyforthedictationandrecitation参、课后小结（授课心得，重点是需要改进的问题及问题改善思路、应该继续发扬优点）:
1.分词作状语是难点，大部分学生理解起来较困难，比如someofficialsNapoleoninspectedhisarmy.A.FollowedB.FollowedbyC.BeingfollowedD.Havingbeenfollowed答案B.Napoleon与follow之间有被动的含义beingfollowed除表达被动之外，还有动作正在进行之意followedby（被…跟随）本题可改为WithsomeofficialsfollowingNapoleoninspectedhisarmy.学生不知道逻辑主语，所以必须多加引导wasreplacedbynewmonetaristpolicies.二战后美国采纳了凯恩斯理论来管理国这经济，再次强调政府于预但美国经济还是出现连年的经济滞胀，于是，在80年代初期，在里根政府的领导下，传统的凯恩斯理论被新的货币主义政策所代替ThecultivatedlandintheU.Smakesup21%ofthetotallandandpeoplewhoareengagedinfarmingmakeuponly
12.美国中小学典型的组织模式是年级制，通常，小学包括1到8年级，中学包括9到12年级ThereisacertaindegreeofsimilarityintheAmericanelementaryschoolcurriculum.Itmainlyconsistsofmasteryofthe“basics“suchasreadingwritingandarithmeticofmathematics.美国各小学的课程有某种程度的相似之处，要是对“基础课的掌握，这些基础包括阅读，写作，和算术或数学等HighereducationoftheU.SbeganwiththefoundingofHarvardCollegein
3.Step7Summary教学手段与方法:a.Discussing.a.Readingandpracticing.思考题、讨论题、作业（可另附页）readthetextcarefullyunderlinesomewordsandsentencestheydontunderstand课后小结（授课心得，重点是需要改进的问题及问题改善思路、应该继续发扬优点）.大部分学生能掌握所学内容同时能够较好的把握语言点，做到举一反三.少数学生对于populationdistribution把握不好.能较好的通过练习题中出现的问题进行对比尤其对于一些案例能够说出原因.讨论问题时不能够用所学的知识进行归类今后在教学中应该注重这方面的引导英语国家概况〉〉课程教案
8.InWaltWhitmansmasterpieceLeavesofGrasshepraisedtheideasofequalityanddemocracyandcelebratedthedignitytheself-reliantspiritandthejoyofthecommonman.SongofMyself5isWhitmansveryfamousworks.Whitmanwasthefirsttoexplorefullythepossibilitiesoffreeverse惠特曼是探索自由诗体可能性的第一个，他在他的代表作《草中集》中歌颂了平等，民主的思想，赞美了尊严，自立精神和普通百姓的快乐，《自我之歌》是惠特曼又一名作
9、EmilyDicksonwrotenearly1800poemsandonlysevenofthemwerepublishedduringherlifetime.Deathwasoneofthegreatthemesofherworkandsheseldomlostsightofthegrave.死亡是迪金森作品的一大主题
1.Usingthewordstomakesentences.Advise;whatwhy.whenhowwho课后小结（授课心得，重点是需要改进的问题及问题改善思路、应该继续发扬优点）
1066.ThesemostimportanteventsareTheAnglos-Saxonsinvasion;TheVikingandDanishInvasionsandTheNormanConquest.（简要这是第二章“国家的起源”的第二部分在这一部分里，主要是介绍了英国从公元446年到1066年所发生的重要事件及人物这些重要事件分别是盎格鲁一撒克逊人的入侵，北欧海盗和丹麦人的入侵及诺曼征服）CanadabyembracingfreetradenotjustwiththeUSbutwithotherswillbenefitinthelongrunastheworldbecomesmoreeconomicallyinterdependentandmoretolerantofthetradeprinciplesenvisionedbytheWTO.InfactnotonlyCanadabutmanyothercountriesaremakingjointeffortstocarrytheprinciplesoffreeinternationaltradeforward.IndustryinCanadacanbedividedintothreemaingroups:naturalresourcesprimaryindustries;manufacturingsecondindustries;andservicetertiaryindustries.In1999theprimarysectorincludingagriculturefishingforestryandminingaccountedfor
2.2percentofCanadasGrossDomesticProductGDPlabourforce4%.Secondindustriesincludingmanufacturingconstructiontransportandcommunicationsmadeup
30.3percentofGDPlabourforce22%;andtertiarysectoroftradefinanceservicesandpublicadministrationaccountedfornearly
3.TargetlanguageTograsptheusageandthestractiveofthesubjunctivemood
878.TheyevenmanagedtocaptureYorkanimportantcenterofChristianityin
867.Bythemiddleof9thcenturytheVikingandtheDaneswereposingathreattotheSaxonkingdomofWessex.入侵者是挪威人和丹麦人，从8世纪末开始，他们不断袭击英格兰的各个地方9世纪，尤其是公元835-878年间已成为严重问题他们甚至占领了约克郡，公元867年时的基督教中心到9世纪中叶，北欧海盗和丹麦人威胁到撒克逊人的威撒克斯王国的安全KingAlfred（849-899）andhiscontributions艾尔弗雷德国王（849-899）和他所做出的贡献AlfredwasakingofWessex.HedefeatedtheDanesandreachedafriendlyagreementwiththemin
879.TheDanesgainedcontrolofthenorthandeastwhileheruledtherest.HealsoconvertedsomeleadingDanesintoChristians.HefoundedastrongfleetandisknownasthefatheroftheBritishnavy”.HereorganizedtheSaxonarmymakingitmoreefficient.HetranslatedaLatinbookintoEnglish.Healsoestablishedschoolsandformulatedalegalsystem.AllthisearnshimthetitleAlfredtheGreat.”阿尔弗雷德是威塞克斯的国王他打败了丹麦人，并于公元879年与他们达成了友好协议协议规定丹麦人控制英格兰北部和西部（丹麦法区），而他统治其他地区他还劝服一些丹麦首领成为基督教徒他因为建立了强大舰队，而以“英国海军之父”闻名于世他改组了“弗立德”（撒克逊军队）使之更为高效他将一本拉丁语的书翻译成英语同时他还建立了学校，并且阐明了法律制度所有这一切使他当之无愧于“阿尔弗雷德大王”的称号TheNormanConquest
1、2节教学目标或要求Teachinggoals.TargetlanguageTheusageandthestructureofTheliterature.Abilitygoalsa.Enablethestudentstomasterthemeaningandusageofthetargetlanguage.b.Enablethestudentstomasterthedifferenceofthepassivevoice..LearningabilitygoalsBypracticingtheusageofthestructuresthestudentscanconcludethelearningwaysandskills.教学内容（包括基本内容、重点、难点）TeachingimportantpointsliteratureTeachingdifficultpointsTheusageofthestructure.Step1revision
1、2节教学目标或要求
1、2节教学目标或要求Targetlanguagea.TograspthestructureandtheusageofthesubjunctivemoodAbilitygoalsEnablethestudentstotellthedifferenceofthesubjunctivemoodLearningabilitygoalsHelpthestudentslearnhowtotelltheusage.教学内容（包括基本内容、重点、难点）TeachingimportantpointsLetthestudentslearntousethestructuresofexpressingpointsofview.TeachingdifficultpointsHowtoanalyzetheusageofitTeachingprocedureswaysStep1RevisionCheckthehomeworkoflastclass.Step
3、4节教学目标或要求targetlanguagea.TograsptheusageofthesubjunctivemoodAbilitygoalsEnablethestudentstodescribeagreatpersonwithsubjunctivemood.LearninggoalsHelpthestudentslearntolearnhowtoanalyze.教学内容包括基本内容、重点、难点TeachingimportantpointsThestructureandtheusageofthesubjunctivemoodTeachingdifficultpointsThewayofsolvetheprobleminthisunit.Step1RevisionCheckthehomeworkoflastlesson.Step
5、6节教学目标或要求Targetlanguagea.Understandthestructureandtheusageofit.AbilitygoalsEnablethestudentstounderstandtheusage.learningabilitygoalsHelpthestudentstoanalyze教学内容（包括基本内容、重点、难点）Teachingimportantanddifficultpoint:LearntheusageoftheNoundouseTeachingproceduresStep
7、8节。
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