1.2024年国家宪法日系列活动法学院开展宪法知识竞赛为深入贯彻落实关于加强宪法学习宣传的号召,激发广大学生对宪法学习的热情,进一步普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威,并以组织宪法知识学习为载体持续推进院风、学风建设,促进宪法知识的普及与应用,以国家宪法日为契机,法学院举办2024年度宪法知识竞赛。 比赛http://fxy.mdjnu.cn/info/1010/2078.htm

2.浅论哈特“规则说”——兼谈对我国司法实践的启发参考书目: [1] 哈特著,许佳馨、李冠宜译,《法律的概念》,法律出版社。 [2] 罗纳德?德沃金著,信春鹰,吴玉章译,《认真对待权力》,上海三联书店。 [3] 梁晓俭,宫燕明著《哈特法律规则说的解释学研究梁晓俭》。http://www.110.com/ziliao/article-979017.html

3.浅谈哈特的“规则说”与司法实践的关系/李响参考书目:哈特著,许佳馨、李冠宜译,《法律的概念》,法律出版社。 罗纳德?德沃金著,信春鹰,吴玉章译,《认真对待权力》,上海三联书店。 参考论文:梁晓俭,宫燕明著《哈特法律规则说的解释学研究梁晓俭》。http://www.law-lib.com/lw/lw_view.asp?no=12024&page=2

4.德沃金法律原则识别理论研究硕士论文.pdf全文哈特:《法律的概念》, (第二版),许佳馨、李冠宜译,法律出版社2011年版,第86页。 国陈景辉:《原则与法律的来源》,《比较法研究》2006年第4期。 o『英1哈特:《法律的概念》(第二版),许佳馨、李冠宜译,法律出版社2011年版,第237页。 9 二、法律原则的识别方法 德沃金指出哈特的承认规则无法辨识法律原则—https://max.book118.com/html/2015/0401/14142438.shtm

5.聚焦教育法治与中国教育法学自主知识体系建构,这场论坛在沪召开他指出,教育法学应根植于实践,重视教育法和教育政策之间的互动,以及其在不同教育层次上的作用。教育政策必须与法律相辅相成,以维护教育的公平与公正,推动教育法治的现代化。他提出在教育法和教育政策边界既存在又模糊,深刻了解它们的关系对教育法学自主知识体系的建设具有重要意义。https://www.whb.cn/commonDetail/960644