宪法作为国家根本法，是一个国家法律体系的核心。以宪法和宪法现象为主要研究对象的宪法学，在法学学科体系中具有基础性地位。本课程以宪法基本理论、国家基本制度、公民基本权利和义务、国家机构及宪法保障制度为主要研究和教学对象，运用马克思主义的基本立场、观点与方法研究中国宪法的基本问题，并适当借鉴其他理论资源，帮助学生掌握宪法原理，深刻理解宪法条文，培养宪法法治思维能力，能运用宪法条文与原理解释、解决中国现实问题；在此基础上，理解中国制度的独特逻辑和优势，从而产生真正的制度自信与理论自信。
跟已有的大规模在线开放“宪法学”课程相比，我们的“宪法学”课程有如下三个鲜明特点：
1.系统讲解马工程教材《宪法学》。这是到目前为止，第一门系统根据中央马克思主义理论研究和建设工程（简称“马工程”）教材《宪法学》（第二版）所制作的课程。在我国当下，“马工程”教材具有最强政治性和最高权威性，也有一定的抽象性，需要结合丰富的制度实践帮助学生深刻领悟中国宪法制度与理论。马工程《宪法学》也是公务员考试、法律职业资格考试、法律硕士入学考试和南审等高校法学硕士入学考试（宪法部分）的主要参考教材。本课程组建了强大的辅导团队（六位老师和十几名研究生助教），共同回答学生疑问。
2.系统讲解中国宪法学。这是以现行的《中华人民共和国宪法》为基本依据的“宪法学”课程。由于宪法学理论研究的繁荣，人们对宪法学的理解各异，宪法学课程也就呈现出多样性。而本课程是实际意义上的“中国宪法学”课程，立足中国立场，围绕中国宪法文本，用世界的眼光，透析中国宪法的制度逻辑。
3.突出国家权力监督体系的讲解。南京审计大学是为国家培养监督类高级专门人才的高等院校，所以我们的“宪法学”课程也体现学校特色，将国家权力监督体系作为重点，对“监察”“审计”等制度有专门的讲解。
课程专业教学目标：
1.指导学生系统掌握宪法基本理论，熟悉中国宪法规定，了解现实宪制，形成宪法法治思维；
课程思政育人目标：
1.培养学生对宪法的信仰与爱国主义情怀，引导学生树立社会主义核心价值观，训练学生的中国特色社会主义法治思维；
2.指导学生深刻理解中国特色社会主义体制，运用中国特色社会主义理论解释中国宪法与中国现实。
本课程面向本科生与社会大众，不需要专业预备知识。学生具备高中以上学历及社会常识即可。
考核分平时作业、每章测验和期末考试三部分，比例为1：4：5。总分100，60分以上及格，80分以上良好。
1.教材：马工程教材编写组：《宪法学》（第二版），人民出版社2020年版。
参考教材：
（1）周叶中主编：《宪法学》，高等教育出版社2020年版。
（2）胡锦光、韩大元：《中国宪法》，法律出版社2024年版。
（3）林来梵：《宪法学讲义》，清华大学出版社2023年版。
2.扩充阅读资料：
（1）《习近平谈治国理政》（3卷本），外文出版社2020年版。
（2）《胡锦涛文选》（3卷本），人民出版社2016年版。
（3）《江泽民文选》（3卷本），人民出版社2006年版。
（4）《邓小平文选》（3卷本），人民出版社1993年第1版（第3卷）、1994年第2版（第1—2卷）。
（5）《毛泽东选集》（4卷本），人民出版社1991年版。
（6）韩大元、胡锦光：《中国宪法》，法律出版社2018年版。
（7）林来梵：《从宪法规范到规范宪法》，商务印书馆2017年版。
（8）许崇德：《中华人民共和国宪法史》，福建人民出版社2003年版。
（9）季卫东：《宪法的理念与中国实践》，上海人民出版社2017年版。
（10）王磊：《宪法的司法化》，中国政法大学出版社2000年版。
（11）陈新民：《德国公法学基本理论》（上、下），山东人民出版社2001年版。
（12）翟国强：《宪法判断的原理与方法》，清华大学出版社2019年版。
（13）何永红：《基本权利限制的宪法审查:以审查基准及其类型化为焦点》，法律出版社2009年版。
（14）江振春、任东来：《比登天还难的控枪路：持枪权与美国宪法第二修正案研究》，中国政法大学出版社2013年版。
（15）[日]芦部信喜：《宪法》，林来梵、凌维慈、龙绚丽译，北京大学出版社2006年版。
（16）[德]施米特：《宪法学说》，刘锋译，上海人民出版社2005年版。
（17）[英]洛克：《政府论》（下篇），叶启芳、瞿菊农译，商务印书馆1982年版。
（18）[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上、下），张雁深译，商务印书馆1981年版。
（19）[法]卢梭：《社会契约论》，何兆武译，商务印书馆1982年版。
（20）[美]汉密尔顿、杰伊、麦迪逊：《联邦党人文集》，程逢如译，商务印书馆1980年版。