部编版道德与法治六年级上册8我们受特殊保护教学设计课题我们受特殊保护第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。2、能力目标：能够运用法律保护自己。3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。重点了解法律对未成年人的特殊
1、部编版道德与法治六年级上册8我们受特殊保护教学设计课题我们受特殊保护第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。2、能力目标：能够运用法律保护自己。3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。重点了解法律对未成年人的特殊保护。难点了解法律对未成年人的特殊保护。教学环节教师活动。
2、部编版六年级上册道德与法治优质课教学设计8、我们受特殊保护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。学法:合作交流法，自主探究法【教学。
4、小学部编版道德与法治六年级上册教学设计8我们受特殊保护（2课时）课题我们受特殊保护第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。2、能力目标：能够运用法律保护自己。3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。重点了解法律对未成年人的特殊保护。难点了解法律对未成年人的特殊保护。教学。
5、我们受特殊保护,教学目标1明确未成年人需要特殊保护的意义，了解法律，社会，家庭对未成年人的特殊保护。2了解关于保护未成年人的多部法律，知道国家对未成年人的的重视。3增强学生的自我保护意识。,（1）在中国，未满18周岁的人被称为未成年人，那大家平时有没有了解过除了中国以外，其他的国家，都是多少岁算作是成年人呢？（2）我国不同的年龄在法律上有什么不同的意义吗？为什么这个年龄一定要做这个？有什么依据？,合作交流：,（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年人。
7、我们受特殊保护,学习目标,1让同学认识到各国家关于成年年龄的规定。2引导学生了解未成年人是弱势群体，国家，司法，社会，家庭都要对其保护。3让学生认识到反家庭暴力的必要性，培养学生的自我保护意识。,（1）保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利。（2）规定未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行教育和监护责任，不得实行家庭暴力。（3），未成年人可以离开监护人单独居住。,预习导入,我们是未成年人,中国的未成年人多少周岁可以算作是成年？有哪些国家和中国一样？和中国不一样的是哪些国家？,中国-18周岁,。
8、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第1课时提供者：张承智单位：太仓港港口开发区第一小学一、教学内容分析教材分析第一框我们是未成年人，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在。
9、部编版六年级上册道德与法治8我们受特殊保护优质课教学设计：道德与法治六年级上册教案8、我们受特殊保护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。【教学方法】讨论法，讲述。
10、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第1课时提供者：单位：一、教学内容分析教材分析第一框我们是未成年人，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定。
11、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第3课时提供者：张承智单位：太仓港港口开发区第一小学一、教学内容分析教材分析第三框特殊关爱助我成长。少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。引导学生回忆，讲述在。
12、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第2课时提供者：张承智单位：太仓港港口开发区第一小学一、教学内容分析教材分析第二框专门法律来保护，一起了解专门为未成年人制定的法律中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。二、教学目标1.知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。知道未成年人获得法律。
13、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第3课时提供者：张承智单位：太仓港港口开发区第一小学一、教学内容分析教材分析第三框特殊关爱助我成长。少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。家庭是构成社会的基本单位。
15、课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治教学对象：六年级课时：第2课时提供者：张承智单位：太仓港港口开发区第一小学一、教学内容分析教材分析第二框专门法律来保护，一起了解专门为未成年人制定的法律中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。二、教学目标1.知识与技能：了解专门为。
16、我们受特殊保护【学习目标】1.了解未成年人的特殊性。2.学习保护未成年人的法律，理解其重要意义。3.认识社会对未成年人的特殊保护。【学习重点】学习保护未成年人的法律，理解其重要意义。【学习难点】认识。
17、小学六年级上册道德与法治我们受特殊保护精品教案我们受法律特殊保护这一框题共包括我们需要特殊保护和法律保护我们健康成长两个层次向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容第一个层次我们需要特殊保护主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性第二层次法律保护我们健康成长主要是让学生感受来自家庭学校社会和司法。
18、小学六年级上册道德与法治我们受特殊保护教案设计家庭的温馨学校的关爱社会的呵护为我们的健康成长创造了良好的条件让我们品味到生活的美好成长的快乐但我们生活得世界又是复杂的在我们的成长过程中时常会受到一些侵害面对可能受到的侵害让我们一起撑起法律的保护伞今天我们一起来学习第四课的第一个目题我们受到法律的特殊保护首先请同学们思考这里的我们指的是未成年人同学们你们能不。
19、小学六年级上册道德与法治我们受特殊保护创新教案情感态度价值观目标体会今天的我们受到法律的特殊保护进一步明确未成年人需要特殊保护的意义加深对家庭学校社会和司法保护内容的理解增强法律保护意识能力目标能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力知识目标知道法律对未成年人给予特殊保护了解家庭保护学校保护社会保护和司法保护的。
20、小学六年级上册道德与法治我们受特殊保护优秀教案情感态度价值观明确未成年人需要特殊保护的意义体会今天的我们受到法律的特殊保护能力能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为提高辨别是非美丑的能力知识了解家庭保护学校保护社会保护和司法保护的基本内容教学重难点及关键教学重点我们为什么受法律特殊保护法律怎样保护我们健康成长教学难点学校保护家庭保护社会保。