【关键词】毕业实习；毕业设计；就业；一体化模式
1研究背景
毕业实习是培养工程应用型人才必要的基础训练，是从业和创业的重要培养环节。毕业设计是工科本科教育最重要、也是最后的教学环节，对于学校完成学生在校期间的专业工程师基本训练至关重要，是衡量每位毕业生毕业资格的重要依据。毕业实习和毕业设计的最终目标是每一个学生能找到适合、满意的工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提到，高校应充分利用校外教育资源，与社会实践和生产劳动相结合，开展产学研合作教育培养人才。
同时，校内教育资源相对有限，而我们看到，校外社会教育资源是无限的。这是当前高等教育发展的迫切需要和时代要求，也是高校人才培养的必然趋势和选择。
2.1毕业实习和毕业设计的质量难以保证和提高
随着我国招生规模的不断扩大，每年毕业生人数在不断增加，如2015年机械设计制造及其自动化专业毕业生人数就增至66200人。越来越多的毕业生使得高校的毕业实习和毕业设计教学变得越来越困难，碰到的问题也越来越多，导致毕业实习和毕业设计的质量难以保证和提高。虽然专业指导教师在长期的毕业设计教学实践中积累了大量的真实工程型设计题目，但要实现近三届学生设计题目不重复且为一生一个真实的工程型设计题目，其难度仍然很大。
2.2企业不愿意接受学生毕业实习
2.3就业难
在就业难这个问题上，需要从两个方面来说。从学生方面来讲，第一个就是找不到适合自己的工作。找工作过程中，他们不清楚自己适合干什么，能干什么，目标不明确。第二个问题是很多同学无法接受专业选择的职业工作环境。他们不愿意去从事如加工、生产等一线的工作。以上问题从另一方面来说，就是企业需要的人才标准与学生期待的目标错位。企业需要的是技术型人才，比如说数控、加工，都能够容易上手的，非常讲求一个动手能力，而我们的学生在动手实践方面是比较欠缺的。深层次，这也是对学校培养目标和模式的一个反问与挑战。
2.4现行培养方案中毕业实习、毕业设计和就业工作的“断裂”
近年来，应用型本科专业的教育教学改革取得了长足的进步，但其毕业实习、毕业设计和就业工作存在脱节和断裂，实际效果不佳，成为应用型人才培养的软肋。在现行应用型本科专业培养计划中，毕业实习、毕业设计、就业都是安排在第七学期和第八学期。其中毕业实习和毕业设计作为教学工作，由教学管理部门管理；就业作为学生工作，由学生工作部门管理。到企业生产一线实习是培养应用型本科人才的重要实践教学举措。
3机械类专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建
3.1一体化模式的目标
实施毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的目标是，通过三者的有机整合，提升毕业实习和毕业设计的教学效果，进而促进就业质量的提高。具体来说，通过毕业实习为毕业设计提供实践平台和支撑，进而提高毕业设计质量，同时丰富毕业实习的内涵；通过毕业实习提前融入企业生产实践，参与产品的研发、核算、管理、市场调查与开拓、对外业务处理等方面工作，全面了解企业业务流程及工作要求，从而增加了就业机会；通过结合生产实际的毕业设计的培养和训练，学生的科研能力和专业素养得到提升，进而可以实现高质量的就业。
3.2科学统筹安排教学与就业各环节工作
3.3及时了解学生毕业实习、毕业设计进度
在企业毕业实习、毕业设计，学生应按时按量完成学校毕业设计进度要求和企业生产需求，双方导师应加强沟通，学生校内指导教师应多次前往企业指导学生按时完成学校和企业交待的具体任务。
4联合企业完成毕业设计的过程中注意事项
4.1学生应注意身份的转变
从学校进入公司实习，第一个必然是身份的转变。从学生到职工，态度上需要改变。在企业工作中是容不得半点失误的，尤其是像机械性质的行业。一个小数点的失误就能够带来巨大的损失。那另外的就是学生应该为自己争取到利益，在确定自己职业目标的同时，也应该留心观察企业的文化，发展前景，生产状况以及考虑自身的发展空间。当然还有很重要的一点就是，要珍惜双方之间双选先机，争取获得通行证。
4.2确保学生利益
学生应该为自己争取到利益，在确定自己职业目标的同时，也应该留心观察企业的文化，发展前景，生产状况以及考虑自身的发展空间。当然还有很重要的一点就是，要珍惜双方之间双选先机，争取获得通行证。
4.3注意选题难度
校内校外指导老师在确定学生毕业设计题目时应考虑学生具体从事的技术工作，不宜过难或工作量过大，应比正式员工要求略低，对学生保持宽容、足够的耐心。
5典型案例
学生通过在企业学习后，发现自身各方面能力都需要提升。学习是培养自己的基础，实践是加强自己动手能力的很好方式。学生也意识到就业时选择企业的时候，需要更多地考虑未来的发展空间。比如学生在啤酒厂工作，学生对于实习地点并不是很满意，一线工作也比较单一，但学生看到一些积极因素，比如企业重视团队合作精神，职工学习体系良好以及即将在嘉兴建造啤酒厂等。除此之外，就是觉得应该坚持。因为对于机械，汽车这些专业来说，不去生产线上体验过，学习过，是无法从事今后的设计行业的，所以从最基础做起很有必要，不要承受不起最开始的辛苦。
与此同时也安排了十位同学进入某汽车公司整车生产线实习，毕业设计题目并未与企业生产相结合。企业经过简短技术培训即安排学生到操作较简易的生产线实际操作，学生周而复始从事同一操作，不轮岗，不培训，初衷是希望学生毕业后能留下来，学生实习三个月后感觉没有受到企业重视，企业以前从不不招未毕业学生实习，企业也不知道该如何处理学生实习与企业生产之间的关系。学生一边要高强度的实习，根本无暇顾及毕业设计，最终10名同学在毕业答辩前都陆续跑掉了，没有一名同学留下来。
6总结
【参考文献】
[1]周庆元，包文姝.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].湖南医科大学学报：社会科学版，2010（3）.
关键词：机械专业；生产实习；实习基地建设
一、机械类工科专业生产实习基地建设现状
早在计划经济时代，各机械企业均属国有，企业内设实习科，专门负责接待高等院校机械专业学生实习工作。当今这些企业多已改制，以市场和效益为目的的生产模式，[4-5]以及处于安全、技术秘密等方面的考虑，[6-8]使得愿意接待学生实习的企业越来越少。因此机械类工科专业生产实习基地建设面临严峻的考验。
山东科技大学自2004年整体搬迁至青岛以后，由于路途较远、经费紧张等原因，不得不放弃原有生产实习基地，在青岛周边重新选择企业建设机械专业生产实习基地。经过多年建设，以校企紧密结合为前提，山东科技大学成功建设了若干基地，满足了机械类本科生生产实习的需求。
二、以校企紧密结合为基础的生产实习基地建设
要注重利用学校所在地域优势，大力开发学校周边企业作为实习基地。[9]结合本地企业特色，重点发展实习条件优良、企业规模较大、便于与学校开展合作的企业。与学校周边企业建立良好的合作关系，建立稳固的实习基地，一来便于展开多方式、全方位的校企交流合作，便于校企加深了解；二来因为地域优势，学生实习时交通便利，又可省去食宿等大笔费用，既方便了学生实习又可节省实习费用。
由于新兴产业的兴起，青岛周边作为工业较发达地区担负了许多复杂装备的设计与生产任务，建立了许多新兴企业。在这些企业的发展过程中，山东科技大学与其紧密结合，建立了生产实习基地，既满足了企业发展对技术、人才等资源的需求，又成功解决了学生生产实习问题。
1.新兴企业特点与优势
2.校企合作的结合点
继续加强实习基地建设，就是要加强与企业的联系，在优势互补、互惠共赢[10]的基础上，校企双方要从教学、科研、生产、人才培养和信息交流等多方面、多层次、全方位地展开合作，使得实习基地不但能满足学生实习工作的需要，又能够承担企业职工再教育与提高的任务；不但能够进行学校的实践教学，还能提高企业科研水平、推进技术进步。只有遵循这样平等互惠的原则，努力寻求校企双方的结合点，才能建立起长期稳固的实习基地。
伴随着规模的迅速扩张，企业急需大量的技术人才。以豪迈集团为例，2014年校园招聘应届毕业生500余人，仅涉及的工科领域就有零部件工艺、机械产品研发、电气设计、压力容器、铸造焊接、换热器工业、海洋钢结构等多个学科。本年度豪迈集团在山东科技大学招聘的工科毕业生人数达到35人，此为校企能够密切合作的结合点之一。
同时，企业的快速扩张也离不开技术的支持。以豪迈集团为例，目前其轮胎模具出口份额占中国市场出口份额的62%，产能占世界的15%，靠的就是世界领先的专用设备研发能力。在轮胎模具专用设备方面，豪迈集团目前拥有轮胎模具专用数控电火花成型机床、轮胎模具专用数控车床、专用数控电极铣床、2.5轴专用数控雕刻机等一系列自主研发的专用设备，这些设备为企业的快速扩张提供了条件。在这个过程中，不但需要大量的技术人员，也需要企业外提供的专业技术支持。高等学校作为高新科学技术发源地，具有很大的与企业合作空间。
从企业发展的角度看，与高校共建实习基地，有助于加强企业宣传，提高企业影响力。大型企业集团的发展靠企业文化，豪迈集团经过十多年的发展，始终践行着以“诚信、创新、合伙、合作”为核心的企业文化。其中，“创新”体现了公司对于科技的追求和对于教育过程的反哺精神，“合作”更是体现了公司与其他公司、与高等学校共同发展的理念。与高校合作的优质实习基地建设体现了大型企业的社会责任感，无论是在高校学生中，还是在社会上、在企业内部都能起到很好的宣传作用。从本专业的高校学生入手，将其作为未来潜在的企业科研中坚力量，将企业品质与道德的血液深入根植于其心中。
3.实习基地建设新模式
（2）以实纲加工原理与设备、工艺路线、管理方法的学习与实践为主，以企业文化教育为辅，在完成实习任务的同时，深入灌输企业文化，使学生能够了解厂矿企业生产特点与管理理念，为以后学生的企业工作与社会生活奠定基础，为日后学生踏上社会、了解社会、适应社会作初步铺垫。
三、实习基地强化建设实践
通过山东科技大学与豪迈集团一年多的实习基地强化建设，在经历了一届共计近400学生的实习教学后，基本完成了初期规划的建设任务，达到了预想效果。
学生在豪迈集团的实习内容包括：气门嘴、气门芯等零部件的大规模生产与组装工艺实习；燃气轮机缸体、大型风电减速箱行星齿轮架、大型变速器壳体、压缩机机架等复杂高端零部件生产工艺实习；大型复杂高低压铸造、重力铸造、砂型铸造以及热处理等热加工工艺实习；以企业自主研发轮胎模具专用数控设备、五轴数控加工中心、大型三坐标测量仪、大型数控栋梁龙门铣床等为代表的先进数控加工设备实习。同时还进行了入厂安全教育、企业讲座、高管交流、晚会等丰富多彩的企业文化教育。在圆满完成生产实习任务的同时，还通过企业生产过程实习认识到了工作与高校生活的区别；通过体验实习过程中工程师与工人的工作风貌、学习企业现场管理、了解车间中设置的无人经营小超市等现场教育，深入了解了豪迈集团的企业文化，为毕业后学生形成正确的工作观打下基础。
而豪迈集团通过接待学生实习宣传了自己、扩大了企业知名度和影响力。更为重要的是，因前期的主动联系高校实习过程中已经让学生基本了解本企业产品设计、工艺设备、生产管理等方面的基本内容，学生已经对企业有了一个较深刻的认识，易于定位自己毕业后的工作岗位。对于能胜任本企业工作岗位、又有志于加盟本企业的优秀毕业生，可以较容易地达成在本企业的就业意向，还有利于减少日后毕业生的违约及跳槽现象。同时，经过了有针对性的实习，学生在毕业前已经对企业生产有了较深入的认识，他们进入本企业后可大大缩短其在企业的实习周期，迅速成为适应工作岗位的技术人才。
参考文献：
[1]蔡敬民，董强，余国江.高等院校校外实习基地建设新思考[J].中国大学教学，2009，（2）：77-78.
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[4]艾宁，阮慧敏，刘会君.创新生产实习教学模式强化工程实践能力[J].实验室研究与探索，2012，31（11）：150-153.
[5]王瑞兰.依托校外实习基地培养大学生的工程实践能力[J].实验室研究与探索，2011，30（4）：144-145，172.
[6]袁玲，邓晓燕，冯太合.自动化专业毕业实习模式的实践与探索考[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：374-376.
[7]李大磊，李锋，张建立.机械工程专业生产实习教学改革的实践与探讨[J].吉林省教育学院学报，2011，27（7）：26-27.
[8]袁泉.浅谈工科院校校外生产实习存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2014，（13）：243-244.
一、更新理念，明确指导思想
当前我国信息技术飞快发展，给所有教育的教学模式带来了巨大变化。目前网络技术的飞快的普及，最重要的是多媒体技术的形成，为当下教学手段的现代化提供了必要条件。因此开展信息技术教育一些活动，全面培养学生的信息处理基本能力，计算机基本知识和基本技能都是不可替代的，计算机、教育是信息技术课题的主要组成部分。但计算机教育不同于信息技术教育。
二、运用灵便教学方法应用于信息技术实践
1.引导式教学，一般来说，初中学生的好奇心和求知欲都比较强，加之初中信息技术这门课程对于初中生来說本来就有很强的吸引力。所以教师可以结合初中信息技术课程内容以及学生的基础知识水平，帮助和引导学生对教学内容进行学习，从而达到预期的教学效果。例如笔者在教授“认识计算机”这一内容的过程中，并没有事先就将枯燥的理论知识和计算机的发展历史给学生讲解，而是先从计算机的功能入手，向学生提问：你们心中的计算机都能够做些什么？这时候学生们都积极的举手回答，“看电影”、“玩游戏”、“听音乐”、“看网页”……之后我再利用计算机为学生播放了一些有趣的动画，演示了他们刚才提到的种种功能，学生们都对计算机的起源和发展产生了浓厚的兴趣，于是我顺势将计算机发展历程的动态图片在多媒体上播放，学生看得津津有味，有的学生还讨论了起来，课堂气氛一下子就被调动了起来，教学效果非常好。通过这种引导式的教学方法，将枯燥的理论知识内容转变为生动直观的知识，学生在非常轻松的状态下学习到了知识。
2.任务驱动式教学，所提到的任务驱动式教学表达的是在教授知识点前，老师安排一些和学生平常学习生活有关的一些作业，从而让学生能在实际学习当中更方便掌握学习内容。比如说笔者在讲授WORD文档这一内容之前事先给学生布置了一个任务作业，要求学生每个人或者每两个人为一组制作电子报纸，报纸内容可以是任何自己喜欢的东西，这一节内容学习完之后进行评比并颁发奖励。在每一节课的教学时，我又将这个任务分成很多小的部分，例如学习到word中的图文混排时，我先给学生展示了一幅图文并茂的word文档，其中包含了图片插入、艺术字等方面的内容，然后让学生在自己制作的电子报纸上加入这些内容。正如我所愿，学生的积极性一下就被激发了出来，他们将学习当成了一种乐趣，不断的进行各种新的尝试，对于我所教授的内容也能很快的掌握。这样的教学方法不但能够很好的培养学生的艺术特长，还能够让学生在实践中更快的掌握计算机技能，真正的让学生学到了东西。
4.作品展示，学习成果评价，由于初中信息技术课教学的主要内容是应用软件的使用，因此，作品是初中信息技术课学习成果之一。如，“电脑发展简史”这个活动就是通过制作一份介绍电脑发展史的电子杂志，学习使用文字处理软件和电脑发展历程。各小组成员合作完成本组的作品后，各组的发言人在全班介绍作品制作过程及其特点，介绍在作品制作过程中最大本组成员最大的收获，同时，也要指出作品存在的不足之处。然后，其余组的同学对作品进行打分评比，评比时必须要求指出作品好的地方与不好地方，对于不好地方必须给出纠正意见。最后，每小组分别讨论，评比“最好作品”，命中率高的小组可以获得“优秀奖”。教师为获奖小组颁发奖品和加分。这样的评价方式有助于学生学习正确认识自己和正确认识他人。当他们公正地评价别人时，自己也可以得到应该的奖励。
三、总结
与初中其他课程比起来，信息技术还没有系统完善的教学经验供我们直接使用，如果我们要发挥出初中信息技术的学科优势，就必须要从教师自身出发，积极提高自己的教学能力，善于借鉴其他课程的好的教学经验，将一些可取的先进的教学手段加以利用，同时按照初中信息技术课程的特点不断对教学方法进行创新。
[1]王坦，高艳.合作教学理念的科学创意初探[J].教育探索，1996（1）.
[2]张卫平.江苏省金坛市河头小学[J].新课程理念下合作学习的新取向.
自上世纪九十年代以来，马克思法律意识观已经成为西方发达国家研究的一个重要产业。在法律意识观的理论体系里，所包含的法律思想非常丰富。伴随法律意识观的中国化，法律意识观的思想起到了指导中国当代法律学的理论建设，以及构建和谐法治社会的作用。当代中国正在社会转型的过程中，是矛盾和纠纷事故多发期。因此，注重法律权威的树立，构建和谐法治社会，就需先让人民理清解决纠纷的法律手段、态度及行动。的法律意识观念，在西方国家和中国都有着举足轻重的地位。尤其是在中国，法律意识观念为中国构建社会主义和谐法治社会提供了良好的指导，有利的提高了中国人民的法律意识，促进了中国社会主义和谐法治社会的建设。
2马克思义法律意识观念的转变
的法律意识观念出现前，法律意识是一种个人态度及观念的体现。当法律意识的态度与观念结合在一起时，就会对社会的生活及结构造成一定的影响。这种法律意识的形式表明，无论何种类型或规模中的社会组织团体，如，工作团体、家庭、社区以及法律机构等等，都是经过个人行动集合后产生的。这就说明，所谓的政治社会，就是独立个体人员的联合，这些人员将彼此之间的意志统一起来，集中力量实现相互赢利的目的，从而实现自己的个人欲望。这种自由主义法律意识的态度更多时候注重的是个人的欲望、态度及信念对外界塑造的作用之上，体现的是一种广泛、深刻且符合规范的统一性，并没有描述出个体之间的差异性。所以，当人民怀疑法律制度的公正性，这种意识仍会让人民相信法律最终会实现平等、公平待遇的可能性。的法律意识观念的出现，却打破了自由主义法律意识的形态，找到了法律的本质。的法律意识观指出，法律并不是万能的，而是体现社会部分统治阶级体系的整体意志及利益的形式。法律意识观则打破了自由主义者法律意识的思想，唤醒了无产阶级，将自由主义法律意识形态破除，构建一个全新的社会体系。
3当前中国法律意识观的特点
3.1坚持法律意识观念的唯物主义立场
当前中国的法律意识观念，继承了苏联法学界对法律意识研究的思想，这是法律意识观念基本原理的体现，坚持了唯物主义的法律意识观念立场。
3.2强调法律意识观念的现代化
当前中国的法律意识观念，已经突破了法律意识观念的阶级论，开始强调社会主义中法律意识观念及法律意识的现代化。
3.3将法律信仰与法律意识的研究结合起来
现代法律意识观念，拓展了法律意识层次与深度的拓展，真正的将法律信仰与法律意识的研究结合在了一起。
4了解社会背景，实践法律意识观念
要建造法律意识的可操作性模型，研究真正的法律意识观，其出发点应放在当前中国正处于社会转型阶段这一特殊事实上，理清人民在解决法律纠纷时的态度和实际行动。
4.1从乡村社会中了解
当前中国乡村社会中，其法制化的特殊背景与条件是由乡村的社会结构及文化设置的，法律的神圣只存在于农民的心中，在意向及行动上农民却并不是很支持，甚至是不愿意用法律手段来解决纠纷，这就是当前乡村农民在法律意识方面的具体表现。
4.2从上访现象中了解
近年来，上访现象的普遍性不断出现，而其中涉及的范围较为广泛，如拆迁、单位福利、工伤事故及土地承包等等。虽然上访的问题涉及方面相对比较复杂，但是有很多问题，都能够利用法律手段来解决的，但是却没有人愿意向法院提起诉讼，让法院处于闲置状态。这一点足以证明，当代大多数民众依旧不愿意相信法律或者法院，对法律仍保持着逃避和对抗的心态。
5当代中国人民存在的三种法律意识
5.1敬畏服从中的法律意识
在当代中国人民的心中，法律是一种非常神圣的规范，凌驾在所有实存之上。拥有这种法律意识的人民，通常不愿意正面面对法律，都尽量的避免与法律接触，在意向及行动上都不愿意对法律给予支持。
5.2利用变通中的法律意识
当人民处在利用及变通的法律意识中时，通常不会认为法律很神圣，而是将法律当成一种使用的工具来解决问题。有人认为人民遵守法律就是为了满足自己个人的利益及价值。拥有这一类思想的人，通常只在乎法律是否能解决自己所面对的问题，而不在乎法律程序是否合法。正常情况下，这样的法律意识能成为支持构建和谐社会的因素。
5.3拒绝对抗中的法律意识
通常处于对法律的拒绝和对抗状态中的人，对法律都是极不信任的。其主要表现有两种：一是不信任没有公开监督的法律过程，如，许多媒体诉诸，只是为了得到社会或上级的重视，以社会舆论或上级牵制司法过程，使得司法过程失去一定的公正性，这一情况，通常会让人民变成第二种法律意识。二是对法律彻底的不信任，对法律彻底不信任的人，遇到问题时，通常会利用自己的力量或者关系来处理问题，如利用恶势力或暴力进行报复，造成更严重的后果及损失。可见，这两种法律意识的表现对和谐法治社会的构建都有非常不利的影响。
关键词：电力系统；谐波检测；抑制措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.188
0引言
各类电子变流设备已经在电力系统工程中得到广泛应用，但是细致节点以及设备自身产生的谐波效应却始终不可改善，相应地给周围工作环境造成深刻影响。具体表现为：过电压危情极度泛滥、设备性能干扰元素密布，这类现象已经成为系统工程正常运作的主体危害源。关于这方面研究工作较为复杂，需要将谐波产生、过渡流程计算清晰，之后才能确保抑制出口的开发设计，为精确电气测量工作灌输疏导力量。
1谐波产生细则论述
在整个电力系统工程中，谐波被认为是疑定形态下工频整数倍数的结构模型，在各类暂态变化中，其产生机理是借助大容量电力换流过程以及各类非线性负荷引起，整个畸变电流具体可以分解为基波、谐波电流分量元素。在这种条件下的基波电压与供电架构的内部抵抗功能几乎毫无关联。按照目前电力架构形态研究，尤其当变压设备处于正常工作状态时，各类分散隐患不会引起系统电压的波动反应，如若短路状况莫名滋生，就会使得正常工作条件逐渐散去，而后便积压一定数量的谐波含量效应。
系统架构内部的主体谐波源包括整流器械、电压协调设备以及感应炉器具等，而铁道机械运用较大容量的单相整流供电媒介，在具体稳定谐波电流的基础上，还会针对三相交流电管理系统造成一定程度的负荷损害。此类负荷长期积压，势必造成结构电流的畸变效应，同
时对整个通信线路衍生不必要的干扰结果。
2谐波的具体危害现象分析
2.1绕组之间的热损耗现象
结合交流变电设备以及感应电动装置在内部绕组之间产生的热损耗反应进行分析，发现除了谐波电流铜损元素之外，还存在电流突兀交错的附加损耗内容，这使得转子整体损耗数量急剧膨胀。对于大型发电机械来讲，如若谐波振荡现象多次侵蚀，同期电流越过额定界限，转子媒介极有可能因为局部过热问题而导致设备损坏结果；而变压器内部铁芯也会在涡流损耗的衬托下，引起谐波电流的冲撞，同时在铁芯之上滋生感应磁通反应，激发铁损隐患。
2.2单相重合闸失灵
3科学检测谐波问题的方式研究
3.1依照神经网络开发的检测技术
配合神经网路进行这部分谐波元素的测量工作，具体可}弱绕架构基础、样本模型实施同步计算，这样便能够将传统疏通途径的屏障克制，进而解决系统识别问题。其中，径向基函数属于三层静态格式下的前向网络，与前两项输入层、隐含层交相呼应。具体测量原理表现为：利用输入节点作为待测信号存储终端，在检波器输出的支持下，将各次谐波信号幅值清晰提炼；隐性单元会透过在线媒介实现合理分配，同时在动态空间内部建立隐性元素变结构的计算渠道，联合电力系统内部谐波特点开展样本改造工作，最终解析高次谐波分量的幅值变化规则。
3.2配合小波变换的计量模式
小波变换理论在数学发展过程中灌输着重要的支承效用，特别是在信号分析工作中得到广泛应用，为后期语音识别、合成奠走适应基础。电网谐波在随机频率环境下存在迹象过于飘渺，因此在离散变换处理受到局限的基础上，能够将这部分小波变换优势发挥完全，在具
体处理谐波采样离散职责过程中，配合数字信号进行谐波清晰测定：这种分析技术具备局部化特性，针对边缘峰值波动信号抽取工作较为适用，可以在谐波检测工作中得到大力推广。
4谐波抑制工序解析
在这类系统基础上进行谐波管制，其实就是研究外部元素注入规律，同时规划电压控制限定标准，具体抑制渠道可围绕以下两个层面拓展：
4.1谐波源内部含量调节
依据谐波源分布标准进行适当扼制，此类措施现实意义比较一阔，有利于电网整体工作质量的提升，后期隐患消除费用也较为台差=细化流程如下：因为整流媒介作为电网架构中的主体谐波源，持匠颈谱与脉冲数维持正比关系，在两者同时上涨的前提下，诸渡电交鸯爨
降低；再就是应用PWM，在特定频率周期范围内，将直美毫玉蔼节成为等幅不等宽的电压脉冲形态，进而达到谐波抑制的终投目荐：篆照PWM逆变设备工作条件分析，因为输出波形存在周赣性鸶至，三单位半波基本满足对称要求，具体幅值数据会徘徊在正负一之复.辱
以可配合谐波开关角调节流程实施谐波抑制工序：
4.2谐波电流的吸收
此类途弪主张针对已有谐波实施克制，并且已经或为毛力系统广泛应用的调试工艺。具体模式如下：科学布置并联电容垂譬镌.有力减少对谐波的放大作用。在谐波交织范围下，电容器组多少会对谐波造成放大反应，对于周边设备安全地位造成限制：在这尊状况下.可
以具体应用串联形式的电抗设备，将既定支路改造或为滤渡媒介，同时限定电容器的容量，进而将放大隐患克制完全。
5结语
电力系统内部的谐波危害问题已经受到管制单位重视，面对如何精准地改善检测条件，维持抑制成果这类闽题，需要电能质量管制人员多加研究，争取将电网内部无功功率补偿问题解决，避免阶段成本的堆积现象，最终维持产业可持续发展优势。