2、手拉手践行法治，心连心共建和谐。
3、学法懂法，心明眼亮;不学不懂，迷失方向。
4、依法治校，法育未来!
5、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
6、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
7、学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。
8、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长!
9、学法以明道，用法以立身。
10、为人守法，为事依法，为公护法，为国弘法。
1、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。
2、以法治国铸伟业，秉德安民兴中华。
3、自由是做法律所许可的一切事情的权利。
4、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。
5、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。
6、法律和制度必须跟上人类思想进步。
7、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。
8、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。
9、法律的存在约束着人们的行为，孕育着人们的灵魂。
10、法律源于人的自卫本能。
11、法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。
12、法是关于人世和神世的学问，关于正义与不正义的科学。
13、法律像母亲温暖的`双手，使我们的世界，春暖花开。
14、法在心中，律在手中，心口合一，社会安定。
15、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。
16、律者，所以定分止争也。
17、风俗可以造就法律，也可以废除法律。
18、法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。
19、法律是支撑世界的天平。
20、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。
21、法犹水，国如鱼，鱼缺水则死，国无法则亡。
22、从身边的小事起，拥有好的教养，就能遵法守法。
24、法律，带给正义的人是希望，带给不正义的人是绝望。
25、法律是人民意志的自由而庄严的表现。
26、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。
27、法律是一架天平，我们在这头，正义在那头。
28、法律是社会习俗和思想的结晶。
29、法律存在于另一个世界，但它自认为它是整个世界。
30、法律的真理知识，来自于立法者的教养。
广州火车站，是华南地区交通枢纽核心地段。广场派出所，虽然只管辖0.08平方公里的区域，但平常每天人流量达70多万人次，春运高峰期的客流量更达90多万人次，治安形势复杂。
广场所上一任所长谭耀华年纪不算老，却是历年参加春运的“老将”。从九十年代的南下打工潮，到2008年冰雪灾害抢险，从人们对广州火车站治安乱象谈虎色变，到火车站广场连续数百天零发案，他可谓见惯风霜雪雨。在跟他多年的接触中，他经常自豪地说：每年春运，我都是最早进场(工作)，最后撤场，在位一天就绝对如此。
没想到今年春运他却食言了，因为就在春运结束的前一天，年仅52岁、带癌坚守工作到最后一刻的他，不得不撒手人寰。
其实,去年下半年谭耀华就开始腰疼，只是疼得实在受不了了就去做推拿理疗缓解一下。每年12月底，是广场派出所准备迎接春运潮的关键时刻,谭耀华更是绷紧了弦,“不肯”在这个节骨眼上生病,从广场春运安保方案制定,到各警种警力安排,到后勤装备保障,样样亲力亲为。
春运前,他已经进食困难,平时饭量不小的他食欲大减,一顿只能勉强吃上两口,一个月内体重骤减20斤。
农历大年初七，工作一天下来,谭耀华又被疼痛折磨得苦不堪言，跟搭档说:“我明天真的来不了了。”可是第二天7点多,他又准时回到了单位。“没事,吃两片止痛药搞定了。”
农历二十三8点02分,放心不下春运的谭耀华，终究还是永别了他守望的火车站广场。
牺牲与逝去总是令人伤感和怀念的，但老所长谭耀华令我动容的，更加是他的那份深入灵魂的坚守与执着，没有这种坚守，他可以随时抽身而出，享受宁静的最后的时光，因为在他牺牲以前，他所做的工作，所立下的功勋，就已经足够耀眼。
我在与民警们交流时，偶尔不免会谈到负伤、生病和牺牲的话题，他们很多时候会像普通人一样，沉默、言及其他，或者玩笑着“百无禁忌”。也有人说：“有父母老婆子女，哪里舍得去送死啊”。
在感动之余，我也豁然开朗：发现和传颂这些心声与事迹，是对这些可爱可敬之人的致敬与感谢，让更多的人知道他们、理解他们、支持他们，是作为记者应有的职业情怀。从平凡到伟大，我讲述他们的坚守，传递感人的力量。
当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险:。
(一)独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
(二)如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。
(四)不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人有可乘之机。
告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。
3.不要给陌生人开门。
4.上下学家长要陪护。
孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要让孩子单独回家，以免发生意外。
5.教孩子学会拒绝。
6.报纸、电视中的案例作用。
在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理，提高孩子的忧患意识。
7.自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。
二、自我保护儿童安全。
1.生人来，门莫开（独自一人在家，千万别给生人开门）。
2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）。
3.离电源，远一点（教导孩子们离开关电源远点，这些都是不能碰的东西）。
4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）。
5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）。
6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）。
7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110）。
8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西都不能碰，不能吃）。
9.我的身体你别碰（要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰）。
10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）。
在工作实践中，我们深切地认识到，学生是学校的主体，加强学生的思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增强学生的道德、法制、文明和安全防范意识，进而提高学生自我管理和自我服务的能力与水平，对维护校园安全稳定至关重要。我们的主要做法是：
我校始终坚持把加强思想政治教育，提高师生员工思想政治素质，提高维护安定稳定的`自觉性，作为安全教育一项重要工作来抓。建立分党委、党总支、直属党支部书记例会制度，及时研究师生思想政治工作的新情况和新问题，以增强工作的针对性、主动性和实效性。成立“形势与政策”课教研室，把“形势与政策”课纳入教学计划。重视思想政治教育和安全稳定工作的理论研究，开展学生心理咨询与健康教育，建立本科生心理健康档案，为进一步做好学生的思想政治教育和素质教育提供新的方法和途径。同时，我校还把思想工作与服务育人结合起来，因材施教、因地制宜加强对网络痴迷、学习困难、生活困难、严重心理障碍和经常违纪学生的教育管理，收到较好的教育效果。
我校通过广泛发动群众，充分发挥师生参与的积极性，学生组织自我教育、自我管理、自我服务、自防自治的作用。纠正学生生活中不良行为和卫生习惯;维持大型文体活动场地秩序，维持校园治安秩序;收集了解学生思想动态，检查督促学生用火用电情况;真正形成全员参与的民主管理氛围，取得真正的实效。这些好的做法，不仅促进了校园的安定稳定工作，而且成为加强学生法制与安全教育的“活的教科书”。
法制手抄报内容摘抄篇七4、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
8、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
9、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯（荷）。
10、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
12、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——古希腊哲学家亚里士多德。
14、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
15、法律是为了保护无辜而制定的`。——爱略特。
16、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
17、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
18、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——英国作家哥尔德斯密斯。
19、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
20、法律一多，公正就少。——托·富勒。
21、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
22、法律有权打破平静。——马·格林。
23、法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
24、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗。
25、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——英国作家达雷尔。
26、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
27、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特。
28、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
29、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
30、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
32、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
35、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
36、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
一、指导思想：
为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方法，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成普法的各项任务。
二、工作重点：
1、保证课堂教育，坚持集中教育，坚持每学期1～2次的集中听法制课制度。聘请校外辅导员、派出所民警，来我校讲有关的法律法规，要求学生通过集中教育，懂得有关法律法规并组织学生进行讨论，引导学生、结合实际，根据所学法律知识，剖析发生在我们身边的不良现象，增强师生法制观念。同时将法制教育有机地渗透到学校各学科教育之中，尤其通过晨会课、思品课、红领巾广播站及国旗下讲话，结合学生实际，有针对性地开展。
2、进一步完善管理、规范办学，使法制学校走向成熟。健全完善法制学校的组织网络，明确法制学校的岗位职责和有关制度，使法制学校科学化、系统化、透明化。
3、分层对学生实施法制教育，真正把法制教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了解《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》等。中高段学生还应了解我国法制建设内容和依法治国的基本方针。
4、积极开展形式多样，内容丰富的法制实践教育活动为了增加学生的法律知识，取得法制教育的效果。
5、强化对后进生的帮教工作重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作，教师首先应努力学习和领会新的，科学的教学观念和手段，坚信每一位学生都是天才，每个学生的学习类型是不一样的，那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢同时，在班级中发动学生，开展“一帮一”活动，可设置进步奖、最大进步奖，让后进生也感受成功的喜悦。
6、把法制教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来通过学校的法制教育，以增强学生遵纪守法意识，自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》为根本目的。通过对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习和领会，使学生自然养成良好的行为习惯。在学校开展做规范生、争规范小队、创规范班级，要求学生做到“静、净、竞”。
7、以家长学校为依托，把法制教育与家庭教育有机结合起来。
(1)家庭教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为孩子树立了正确的榜样。一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。
(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与家庭、学校教育相沟通。